小学语文三年级上册赵州桥教案

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1、小学语文三年级上册赵州桥教案 我国古代的“四大发明”证明了我国人民从来就是有着高度智慧和才干的人民。此外,我国古代的桥梁建筑在世界建桥也占着极为重要的地位。一起看看小学语文三年级上册赵州桥教案!欢迎查阅! 小学语文三年级上册赵州桥教案1 教学目标 、让学生了解赵州桥的建造特点,体会作者的表达方法 2、帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处 3、了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感 4、有感情的朗读课文，并背诵喜欢的部分 教学过程： 一、谈话引入课题 在我们的生活中,你一定看到过许许多多的桥，也走过各种各样的桥，对吗 你能把你见到的或走过的桥告诉大家吗（生说） 是啊,我们曾经踏过乡间

2、那小小的石板桥，也走过县城那雄伟的嘉陵江大桥,还在电视中见过各种各样的现代化大桥。可是，今天我们要走进的却是一座300多年前的石拱桥。他就是横跨在河北省赵县小河上的赵州桥。(板书齐读) 二、品读课文 1、紧扣主线，研读课文。 孩子们,让我们一起到语言文字中去细细的游赏这座世界闻名的桥。请打开书,翻到74页。请你们自由的大声的朗读课文，不过，在读课文之前,老师有个小小的要求,请看：读课文,想一想,再填空:赵州桥是一座()的桥。 2、交流汇报，感悟课文。 （1）品读:雄伟的桥 谁来告诉我们你的感受,赵州桥是一座( )的桥 你从哪个自然段感受到他的雄伟(评:你读书真用心，边读边思考，习惯非常好) 现

3、在我们比比看,还有谁比他更细心,能在第二自然段中找出最能表现赵州桥气势雄伟的句子。请大家拿起笔，边读边画出来。 (生勾画，师巡视） 谁来读(抽生读)（评:) 现在，让我们一起来读读，再次感受兆周桥的雄伟。（齐读) 不知你发现了没有，在我们刚才读的这几句话中，有几组数字，他们是 对，就是这几组数字，让我们对赵州桥有了更准确的了解。我们在写文章的时候也会用到,请大家读这段话： 雄伟的嘉陵江大桥横跨在米多宽的河面上。桥长,有多宽,中间行车,两旁走人。 (2)品读:坚固的桥。 孩子们，赵州桥不但雄伟,而且还是一座(）的桥 刚才,我们在感受桥气赵州势雄伟的时候，运用了朗读、勾画、体会的方法，现在,你能用

4、这样的方法在第二自然段的后面几句话中去品读、感受他的坚固吗(生自学) 你从那句话中感受到兆周桥的坚固（生读 时评) 这种设计到底是怎样的设计，请看图。(幻灯)你能用书上的语言来介绍吗(你介绍的真好) 让我们来读读这段文字，一起来感受这种巧妙的设计。(齐读） 作者把对照周桥这种巧妙设计的夸赞藏在一个词语中，细心的孩子们,我想你们一定能找到的。(生说） 读读这句话。（生读） 我们还可以把这个词换成另外一个词,试一试，是什么(创新) 是啊，在赵州桥没有出现之前,从未有过这样的设计，正因为有了这种设计,才让赵州桥屹立了100多年而不倒，学到这里，我真想说,赵州桥,真是一座(）的桥。 （3)品读:美观的

5、桥。 我们来到赵州桥，除了感受到他的雄伟、坚固，还让我们感受了他的() 是啊，凡是来到赵州桥的游客,都留恋忘返，惊叹于赵州桥桥栏两侧那精美的雕刻,虽然我们不能去亲眼目睹,但作者用了美的语言给我们做了描述，现在我们请我们班读书读的的男女生各一名来读读课文的第三段,其于同学请轻轻地闭上你的双眼，让我们一起踏上那千年沧桑的桥面去细细的观赏。(生读 评:不愧是我们班的读书能手，读的真好） 孩子们，刚才你仿佛看到了什么 你们看到的画面真美，让我们来美美底读一度。 读的不错,这次水平很高,一个字都没错，也很有感情。想不想读的更美一点儿生:想。 师:我有两个绝招，大家想不想学生:想。 师：第一招：读的再慢一

6、点儿；第二招:读的声音再轻一点儿。听清楚没有生：听清楚了。 师：我读最后一句你们听听,大家看着我,不要看书，看我怎么读的。(师范读)慢了吧（生答:慢了)，轻了吧(生答:轻了)，那条龙就活了吧(生答:活啦)！(笑声）咱们都能把它读活。拿起书来，试试！生:（齐读课文)。 师：读的美极了，太美了!赵州桥美不美 这么美,我们应该把他记住了,试试。(生背) 除了书上描写的这几种形态各异的龙以外,栏板上还会有怎样的龙 3、上下联系,整合课文。 同学们,赵州桥的游览到这里,给你留下了怎样的印象 选择赵州桥留给你印象最深的两个特点，用不但而且连起来说一说。 理解：这座桥不但坚固，而且美观。 是啊，这句话给老师

7、也留下了深刻的印象，它就在我们的文章中,找出来,读一度读。(生读 )它不但写出了桥的两个特点,他在文中还是一个特殊的句子,前半句是讲的上文的内容，后半句是讲的下文的内容,这种句子，我们叫他过渡句。(生写:过渡句) 他的作用是什么呢(总结上文，引起下文）用一个词叫做承上启下（生写) 4、结束课文 今天,我们游览了这座世界闻名的的赵州桥,你想说点什么吗 对于建造了这样了不起的起桥的古代劳动人民，你又想说些什么呢(齐读最后一段) 三、延伸拓展，深入实践 是啊,劳动人民的智慧和才干是无穷无尽的,你们看，这些就是我们今天的设计师设计建造的一座座现代化大桥。（幻灯) 同学们,看完这些大桥，你一定也想当一名

8、设计师,请你展开你想象的翅膀，发挥自己的聪明才智，设计一座新式的桥，爱画的同学画出平面图,爱写的同学写出你的设计特点。 小学语文三年级上册赵州桥教案2 学习目标 认识“县、济、匠”等1个生字，会写“县、设”等14个字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产”等词语。 有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。 了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。 教学重点 让学生了解赵州桥的建造特点,体会作者的表达方法。 教学难点 帮助学生

9、理解赵州桥设计上的特点及其好处。 课前准备 多媒体课件;搜集反映我国古代劳动人民智慧和才能的资料及有关桥梁的资料。 教学时间 2课时 第一课时 一、谈话导入,激发兴趣 谈话 中国人民历来是勤劳善良、充满着智慧,他们创造了一个又一个的人间奇迹。其中就有许多世界闻名的古代建筑，同学们知道有哪些呢(长城、故宫等)赵州桥也是我国的古代建筑。它是怎样的一座桥呢,有什么特点呢 简介赵州桥(播放赵州桥的图片) 打开地图，我国东部的川流映入眼帘，对于跨越河道，有利民生的桥梁，古人有许多幻想和实践,传说中的八仙之一韩湘子,就因一天造一桥,造福人类而得到赞说。我们的祖先很早就发明了建桥技术，汉代的画像砖上刻有为数

10、不少的拱桥图形。我国现存最早的拱桥,是建于一千三百年前的赵州桥。 赵州桥又名安济桥，横跨赵州(今河北赵县)的洨河之上,全长0.82米全长应为.米,桥面两端宽9.6米,中部略窄,宽9米，是一座单孔坦拱式桥梁。拱券桥梁、门窗等建筑物上筑成弧形的部分。券，读“xun”净跨737米，在当时是世界上最长的石拱了。赵州桥由隋朝石匠李春主持设计和参加建造的。 赵州桥的桥洞不是普通的半圆形，而是弓形的，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。一般桥都有桥墩,两个桥墩之间的桥洞,都采用半圆形的弧,桥洞的高一般是这段桥身长度的一半，这样桥才稳固。赵州桥如果只用一个桥洞,桥洞两边架桥墩,那么桥洞就得高2米(因为桥

11、长50米)，车马行人过桥就会像爬山一样困难。而要想降低桥的高度，就得多修几个桥洞,多造几个桥墩。这样既费工,又费料，桥下行船也不方便。(因为当时造桥全用石料,但那地方石料不易取得，因此造什么样的桥才能符合当地实际情况,就需要精心设计和建造。) 李春在拱桥建造工艺上进行了重大的革新创造。他创造的坦拱式、敞肩式建桥法，在当时堪称独步,桥梁质量上乘。由于李春及其他工程技术人员的努力,赵州桥结构合理，外型秀丽，富有民族风格，素有“奇巧固护，甲于天下”的美誉。 赵州桥建成之后，成为北通涿郡(今北京西南),南通东都洛阳的交通要冲。历经千年风霜以及车压人行、洪水冲击的考验，至今仍可通行车辆,成为世界桥梁建筑

12、的一个奇迹。 赵州桥建成0多之后,也就是公元14世纪，欧洲才有人造出类似的石拱桥,那就是法国泰克河上建造的一座拱形桥赛雷桥。但早已毁坏。而赵州桥一直保存到今天,因此更加引起世人注目,被公认为是世界上最古老的一座拱桥。 我国古代造桥技艺在实践中继承发扬,留下了许多杰作，如广西侗乡的风雨桥,又称廊桥;河北程阳的永济桥等等。如今,横跨江河湖海的大桥比比皆是,谱写了我国桥梁的崭新一页。 揭示课题 赵州桥是我国宝贵的历史遗产，它是我国古代劳动人民智慧的结晶。今天，就让我们一起走近赵州桥,揭开它那神秘的面纱。 教师板书课题。学生齐读课题。 二、初读课文,整体感知 学生自读课文，画出生字词,结合注音多读几遍

13、。 采用自读、同座互读的形式练读课文,把课文读正确、读通顺。 教师检查。 检查生字词 设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量 节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前 爪、回首 遥望、双龙戏珠、 才干、宝贵、遗产、雕刻、智 慧 检查课文朗读，说说课文主要讲什么。（这篇说明性的课文,向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。) 三、再读课文，理清脉络 自由朗读课文 为什么说“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。”带着这个问题认真地学习每一个自然段。 理清脉络 思考:课文哪一部分是写赵州桥的外形(结构)特点(2)哪一部分是写赵州桥的美观() 第一段(1）写明了赵

14、州桥的地理位置、设计者和建造年代。 第二段(2)写赵州桥的外形(结构)特点,以及讲这样设计的好处。(好处:减轻冲击力，节省石料) 第三段(3)写赵州桥的美观。 第四段(4）写赵州桥是我国宝贵的历史遗产。 四、课下作业 抄写词语。朗读课文。 第二课时 一、复习巩固 认读字词 朗读课文 二、研读课文，体会感悟 品读感悟第一段 指名朗读 研读感悟 说说赵州桥的地理位置、设计者和建造年代。 “世界闻名”“一千三百多年”说明什么 （前者说明赵州桥不但在中国,而且在世界是都很有名，表现了这座桥很不一般,突出了它的价值和地位;后者是说历经一段很长很长的时间。想象：在这样漫长的岁月里，赵州桥经历了多少风风雨雨，承受了多少人踩车轧,至今仍横架在洨河上,说明这座桥很坚固，设计合理,工程质量高,充分表现了我国古代劳动人民的智慧和才干。) 品读感悟第二段