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1、德育实践活动课心得体会精选范文:德育实践活动课心得体会（共2篇） 认真学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育实践活动课有了进一步 的认识，德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育实践 活动并不神秘，德育实践活动课也没那么难上。关键是认识问题，定位问 题，认识对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而解了。德育实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于 学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用 的实践性课程。德育实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课 程层面的一种具有独立形态的课程。德育实践活动课程强调超越教材、课
2、堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域 延伸。如果只是组织大量的活动而没有有效的管理及引导，将是杂乱无章的、无 序的、低效的，所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是德 育实践活动能否顺利开展的重要因素，因此要注重对社会、家长的宣传工 作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德育实践活动的重要性、 必要性和特殊性，引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学生对 学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研 究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习，从而重视这 门课程，配合学校开好这门课程。设置德育实践活动的意图主要是要加强
3、学校及社会生活的联系，锻炼学生 综合运用知识解决问题的能力，课程改革要求教学过程中，要从&ldqu。; 以教师教为中心”转向“以学生学为中心”,特别是德 育实践活动课程，更应该处理好“学生主体”和“教师 主导”之间的关系。德育实践活动中的任何一个内容和阶段，教师都应该鼓励并要求学生自主 选择，主动参及，主动探究，亲身体验，积极实践。学生为主体，并不意 味着教师一味地强调学生H主而忽视了自己的主导作用。教师的有效指导 是综合实践活动成功开展的基本条件，也是不可推卸的责任。让学生自主 选择不是放任不管。活动过程中，
4、教师需要对学生进行全程跟踪指导。另外，德育实践活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他所 有课程是密切联系，相辅相成，互相促进，互相渗透，难以割裂的。德育实践活动课程是一片广阔的沃土，等待着广大教育工作者去开垦。我 愿在理论专家和先行者的带领下，加入这支充满生机和希望的劳动大军， 共同挖掘，共同探索。德育实践活动课心得体会（共2篇）篇一：德育实践活动课心得体会德育实践活动课 心得体会认真学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育实践活动课有了进一步 的认识，德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育实践 活动并不神秘，德育实践活动课也没那么难上。关键是认识问题，定位问 题，认识
5、对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而解了。德育实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于 学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用 的实践性课程。德育实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课 程层面的一种具有独立形态的课程。德育实践活动课程强调超越教材、课 堂和学校的局限，在活动时空上向H然环境、学生的生活领域和社会领域 延伸。如果只是组织大量的活动而没有有效的管理及引导，将是杂乱无章的、无 序的、低效的，所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是德 育实践活动能否顺利开展的重要因素，因此要注重对社会、家长的宣传工 作。利用有关媒体、家长学
6、校、家长会，广泛宣传德育实践活动的重要性、 必要性和特殊性，引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学生对 学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研 究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习，从而重视这 门课程，配合学校开好这门课程。设置德育实践活动的意图主要是要德育实践活动课心得体会（共2篇）加 强学校及社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，课程 改革要求教学过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”, 特别是德育实践活动课程，更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之 间的关系。德育实践活动中的任何一个内容和阶段，教师都应该鼓励并
7、要求学生自主 选择，主动参及，主动探究，亲身体验，积极实践。学生为主体，并不意 味着教师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。教师的有效指导 是综合实践活动成功开展的基本条件，也是不可推卸的责任。让学生自主选择不是放 任不管。活动过程中，教师需要对学生进行全程跟踪指导。另外，德育实践活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他所 有课程是密切联系，相辅相成，互相促进，互相渗透，难以割裂的。德育实践活动课程是一片广阔的沃土，等待着广大教育工作者去开垦。我 愿在理论专家和先行者的带领下，加入这支充满生机和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探索。篇二：德育实践活动课心得体会德育实践活动课心得体会
8、认真学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育实践活动课有了进一步 的认识，德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育实践 活动并不神秘，德育实践活动课也没那么难上。关键是认识问题，定位问 题，认识对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而解了。德育实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于 学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用 的实践性课程。德育实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课 程层面的一种具有独立形态的课程。德育实践活动课程强调超越教材、课 堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域 延伸。如果只是组织大量
9、的活动而没有有效的管理及引导，将是杂乱无章的、无 序的、低效的，所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是德 育实践活动能否顺利开展的重要因素，因此要注重对社会、家长的宣传工 作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德育实践活动的重要性、 必要性和特殊性，引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学生对 学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研 究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习，从而重视这 门课程，配合学校开好这门课程。设置德育实践活动的意图主要是要加强学校及社会生活的联系，锻炼学生 综合运用知识解决问题的能力，课程改革要求教学过程中，要从
10、“以教师 教为中心”转向“以学生学为中心”，特别是德育实践活动课程，更应该 处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。德育实践活动中的任何一个内容和阶段，教师都应该鼓励并要求学生H主 选择，主动参及，主动探究，亲身体验，积极实践。学生为主体，并不意 味着教师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。教师的有效指导 是综合实践活动成功开展的基本条件，也是不可推卸的责任。让学生自主 选择不是放任不管。活动过程中，教师需要对学生进行全程跟踪指导。另外，德育实践活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他所 有课程是密切联系，相辅相成，互相促进，互相渗透，难以割裂的。德育实践活动课程是一片广阔的沃土，等待着广大教育工作德育实践活 动课心得体会（共2篇）者去开垦。我愿在理论专家和先行者的带领下， 加入这支充满生机和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探索。 1 / 7
