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1、关于如何进行小学科学教学内容的分析中国共产党成立于1921年7月23日，1921年中国共产党成立后，确立了新民主主义革命的正确道路，给遭受重灾的中国人民带来了新的希望和新的依靠。 下列是为大家整理的关于如何进行小学科学教学内容的分析的文章5篇 ,欢迎品鉴！如何进行小学科学教学内容的分析篇1人教版新教材基于以人为本的教学理念，根据学生的特点编制教学内容，以学生为教育的主体进行教学。而且要通过很多的例子来进行分析。通过对人教版小学五年级实验教材的学习和研究的教学措施来促进学生全面开展。关键词：教学措施;合作意识;评价体系教育是人类社会知识传承的过程，是培养国家栋梁的主要伎俩。而现代小学生的个性张扬
2、，自我意识强烈，如何科学地处理与学生的关系，在完成教学任务的同时，保持其个性的良性开展也是现代教育的新要求。一、教材分析五年级的数学教材突破了传统的内容编排模式，在实验教材的整体思想和原那么的指导下，将教材内容和心理学、教育学、适龄学生的年龄特征相结合，形成自己独有的特性和内涵。因此，本次选用的五年级教材内容丰盛，通过激励算法的多样化等伎俩，对学生的思维能力和实践能力进行教育和启发，体现了素质教育的教学理念。除了在内容上进行变化，教材还有下列几个特点：1.改革计算数学，重新编排小学乘除法计算，提高了学生的数学能力2.重新安顿简易方程的教学内容，重点突出研究和实践，以开发学生的思考能力为主3.教
3、学内容形式多样、生动活跃，极大地开发了学生的空间想象能力4.统计和概率方面的内容更为丰盛，使学生对统计学知识更为了解，培养他们从数学的角度思考和解决问题的能力5.将数学思考办法融入教学中，提高学生分析问题、解决问题的能力二、主要教学措施1.加强课堂上的师生教学互动课堂是教学的主要场所，每一位教师都应该善于在课堂对教学进程进行引导，完善教学实践。在教学的过程中融入感情、态度、价值观等，以此加强素质教育，为下一步的数学教育打下良好的思想根底。2.悉心备课课堂上的时间毕竟是有限的，而学生的学习情况又千差万别。老师要完成课堂教学目标，就必须在充沛熟悉教材内容的根底上，再根据学生的实际情况，对教学资源进
4、行整合，灵活地使用教材。3.引导学生的合作意识要提高教学质量，教师就要引导和培养学生的合作意识。教师要以学生为教学的主体，除了做一名出色的演讲者，还要注意和学生的合作以及引导学生间的合作。记得某高校李老师在课堂中自己讲完了课程，做完了实验，让学生对教师教学的缺乏提出问题，然后让学生解决教学中的问题，这样一来，李老师的学生会更积极投入课堂，这可以看出老师和学生合作是十分重要的。4.建立评价体系，激励学生全面开展一套公平合理的评价体系，可以让教师及时全面地了解学生的学习情况，能及时掌握课堂的教学质量、学生掌握知识的情况，并依据这些情况改良教学质量。公平合理的评价体系不仅能使学生看到自己的长处和缺乏
5、，也能感受到教师的关怀和保护，从而树立对教学的信心，进而激发全面开展的动力。示例，快月考了，为了能让学生更加积极地学习，我给每个学生根据他们相应的能力制定了个目标分数，只要相应的学生能够到达这个分数，就可以得到相应的奖励。有的学生可以拿到一支笔的奖励，有的学生还可以拿到一个笔记本的奖励，看似不起眼的奖励却给学生很大的激励，这种评价体系在教学方面起到了显着的效果。如何进行小学科学教学内容的分析篇2一、导入驰名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。的确，好的开头是课堂成功的一半。教师根据儿童的心理特点，运用电教媒体，创设出好的课堂
6、开头，上课一开始就能深深地吸引住学生的注意力，点燃起学生求知欲望的火花，使他们能情绪丰满地主动地去接受新知识。导入教学有很多方式办法，现择要介绍如下：1音乐激趣导入?月光曲一文记叙的是100多年前贝多芬创作?月光曲的全过程。课文以两条线索贯通全文，明线是事情的开展顺序，暗线是贝多芬的情感起伏的变化，而这一变化又是由盲姑娘情感变化交织而成的。要想讲清这两条线索，体会课文内容的含义，重要的是讲好开头，引导学生进入情境，让学生在具体的情境中去学习，去理解，去体会。我的做法是这样的，学生齐读课文后，即放?月光曲乐曲，这时优美的曲调，清新的旋律，立刻吸引了学生，引起了学生探究的兴趣。此时，教师伴随乐曲的
7、进行，运用富于感染的语气道来：“现在我们听到的是钢琴曲?月光曲。?月光曲是怎样谱写成的它的内容是什么叙述了贝多芬怎样的思想感情这些问题是我们这节课要学习的主要内容。教师的巧妙点拨引发了学生观赏音乐时探究的心理，又交代了本节课教学的重点；学生对?月光曲的观赏，也激起了他们学习课文的兴趣。2创设情境导入小学课文中，许多文章文笔清新、意境优美，有的是借景抒情，有的是叙事抒情，有的是喻理抒情。教学这类课文，教师可借助电教伎俩，创设出课文情境，激起学生乐学的情趣，使他们带领愉悦的情感步入课文的意境。如?乡村的黄昏一文，作者描绘的是乡村黄昏的美景，情景交融，恰似一幅生动的多彩的画面。我根据乡村黄昏时间的推
8、移，设计了三张投影片。讲课开始，先出示投影片，加之配乐朗读，这时在学生面前分别看到的是：夕阳染红了半边天，夕阳还探着半个脸，最后一缕晚霞已隐去等三个不同时间的景物。学生在耳边听到的是洗衣姑娘爽朗的笑声，孩子们放风筝时的嬉戏声，大人们的呼唤声，牧童的柳笛声，以及牛儿的哞哞声声像同步，情景交融，展现给学生的是具有乡土气息的美的感受，使他们赏心悦目。此时，教师鼓励学生：“读书吧，它会使你得到新的知识。学生满怀情趣，投入到乡村新天地的学习体验中。二、讲授1设疑启思在语文教学中，教师常常抓住重点词语和含义深刻的句子，进行读、划、思、议。这些词句在课文中起到点明主题、提示中心的作用。教学中如果抓住这些词句
9、，重点设疑，启发学生带领问题去思考，去学习，可以起到牵一发而动全身的作用。如?草船借箭中的“神机妙算一词是课文最后通过周瑜的话出现的，这是周瑜自叹不如的感叹之言，也是对诸葛亮这一人物的高度概括，光理解“神机妙算一词，学生很难体会人物的性格，悟出人物之间的关系，必须放在借箭过程中去理解。故此应围绕“神机妙算启发思考：在借箭过程中，哪些地方体现出诸葛亮的神机妙算让学生带领这个问题，重点学习借箭的经过，同时配合使用复合投影片。讲“去借箭时，推上底片。投影出现一支船队连接向北岸开去。“受箭时，放下复合片，呈现的是船队头西尾东一面受箭的情景。诸葛亮下令调转船头时，把投影片翻过来映出，出现的是船队头东尾西
10、另一面受箭的情景。投影的演示，使学生看清了借箭的全过程，再加上教师绘声绘色的引读，学生各抒己见的议论，课堂教学异彩纷呈，井然有序。学生认识到，诸葛亮的神机妙算就在于他知天文，晓地理，识人心，巧谋划，进而体会到，诸葛亮能克敌制胜的关键在于他运筹帷幄文治武功的经天纬地之才，及其胸怀天下、审时度势、高瞻远瞩的气魄。借助电教伎俩，既省时又省力，突出了重点内容。2直接突破难点?黄河象、?奇异的琥珀等课文，属于科普作品，其间包含着丰盛的科学知识和推理过程。让学生参与科学家的推理过程，让学生经过自己的智力活动，支配、运用已有知识，从中探求真理，发现真知是培养思维的重点，也是教学的难点。于是我把阅读的思维突破
11、点、结合点安顿在若推测成因结论上。如讲?黄河象一文，即采用变序式教法，先讲难点第四段推测依据，再讲第二段故事过程。设计制作投影片刚开掘时象骨架图，让学生认真地察看投影，动脑思考：1开掘时为什么先发现象牙2骨架为什么斜斜地插入沙土里为什么脚踩砾石先让学生分小组讨论，大胆地若推想，再让小组推荐代表发言。各组代表各抒己见，互相补充修正，不断完善。最后教师指导学生归纳成因及小结：先发现象牙是由于黄河象落水时曾抬头呼救过；从“沙土和“砾石可以推测在很早很早以前，这里曾是一条河；从“脚踩砾石可以想象黄河象失足落水那一瞬间的情景。在推测中，学生的头脑进行了一番紧张的比拟、分析、判断的逻辑思维活动，直接突破了
12、难点，加深了对课文内容的理解。3长文短讲讲?开国大典时，我采用长文短讲的办法，抓住入场大典阅兵游行这一开展顺序，突出重点段的学习，发挥电教的优势。在讲“大典过程中第二段，用三张投影片和一段毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府成立了的原始资料片精讲这一局部内容。这样的讲解，衬托出大典的热烈氛围，使学生置身于开国大典的兴奋之中。三、总结课堂结尾正是总结规律、理清顺序、提示中心的重要环节，具有画龙点睛之成效。课堂教学总结的办法主要有下列几种：1朗读观赏如?桂林山水一文，总结时适时适度地播放桂林山水的录像片，让学生观赏品味“舟行碧波上，人在画中游的诗句，再通过配乐朗读又把学生带入到桂林山水甲天下的仙
13、境之中，使学生对桂林山水的美的形象、美的清调、美的旋律发出由衷的称誉。2稳固升华如学习?挑山工一课，讲读后，投映投影片：在高高的山上，一条通向极顶的小径，一个穿红背心的挑山工，肩负重担，正弓着腰向上攀登。学生仔细察看后，结合课文内容认真思考，纷纷发表见解。通过热烈讨论认识到：我们无论做什么事，都要在心中树立起一个目标，朝着目标像挑山工那样，坚持不懈，脚踏实地，不停地攀登，就一定能够到达胜利的高峰。这样就在学生的头脑中深深地印上一个穿红背心的挑山工永远攀登的形象，这种印象对于学生以后踏上人生之路，将起到多大的作用，是我们现在难以估量到的。如何进行小学科学教学内容的分析篇3一、合理运用电教媒体，激
14、发学生学习语文的兴趣朱熹曾说：“教人未见意趣，必不乐学，可见兴趣在教学中所起的作用。在学习新课时，有时干燥的讲解，或者是煽情的演说，对于小学生来说，都无法激起他们的学习兴趣，更不用说充沛发挥学习的主动性了。而多媒体声像兼备，能将教材中蕴含的意境美、音乐美、艺术美充沛表现出来，可以调动学生各种感觉器官，激发学生的积极心理因素，使学生对所要学习的课题产生深厚的兴趣，大大地激发学生的学习欲望，使学生始终保持高昂的学习情绪。新课导入办法有许多种：如学习?瀑布这首诗时，我先播放一段至上而下的瀑布音乐，学生自然而然就会想到那壮观迷人的情景，接着再播放瀑布的诸多景象，学生必然兴趣大增，这样也就水到渠成地引入
15、了新课。如引人入胜的语言描述，扣人心弦的故事，引人思考的问题，结合文本的一些语言文字游戏等等。我认为：通过书面或口头语言描述或活动游戏可以解决问题的，也即能不用电教媒体“辅助，我们就尽量不用或少用电教媒体；如果你觉得使用电教媒体效果会更好，那你也不妨使用，但一定要做到适时。所谓适时，就是在学生学习情趣低落或学生学习注意力不够集中时，甚至对你的语言或口头描述不是很管用的时候，一段精彩的媒体确实可以激起学生的学习兴趣，让学生对所学的知识引起注意，这样的时刻，使用电教媒体叫做适时。如：小学低段学生一般形象思维较强而抽象思维较弱，甚至注意力也不大容易集中。根据低段小学生的这些心理特点，在新课导入，激发学生学习兴趣时来一段动态的、变化的事物动画短片电教媒体，以声像为导，通过多彩的画面和美妙的音乐，诱发学生探索知识的强烈欲望。二、理解、突破重、难点，可适度运用一篇文章内容有主次和难易之分。有时教师在教学中费尽口舌，学生还是理不清头绪，一知半解，在这种时候如果借助电教伎俩，问题往往就迎刃而
