高三12月联考试题化学含答案

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1、2019-2020年高三12月联考试题 化学 含答案 考生注意: 1、本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。满分100分,答题时间90分钟,答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2、作答时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 3、考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 N 14 O16 S 32 Fe 56 Cu 64第I卷(选择题,共45分)一、选择题(15小题,每小题3分,共45分。每小题只有一个选项符合题意)1、北京时问2015年10月5日,中国女科学家屠哟哟获颁诺贝尔医学奖。屠哟哟从中医古籍里得到启发,用乙醚

2、从青蒿中提取出可以高效抑制疟原虫的成分青蒿素(结构简式如图),这一发现在全球范围内挽救了数以百万人的生命。下列说法中不正确的是( ) A、青蒿素的分子式为C15H22O5 B、青蒿素能与NaOH溶液反应 C、青蒿素易溶于水、乙醇、苯等溶剂 D、用乙醚从青蒿中提取青蒿素,用到了萃取的原理2、下列说法不正确的是( ) A、在干旱地区植树造林时,可利用高吸水性树脂抗旱保水 B、硅酸钠的水溶液俗称水玻璃,是制备硅胶和木材防火剂的原料 C、在食用盐中加入碘单质制得的加碘盐.可用于预防大脖子病 D、服用阿司匹林若出现水杨酸反应,应立即停药并静脉滴注NaHCO3溶液3、下列关于化学用语的表示正确的是( )

3、A、过氧化钠的电子式: B、次氯酸分子的结构式:H-Cl-O C、C60和石墨互为同位素 D、具有10个中子的氧原子:4、下列颜色变化与氧化还原反应无关的是() A、乙醇使酸性K2Cr2O7溶液由橙色变为绿色 B、向品红溶液中通人SO2气体,品红褪色,加热后又恢复红色 C、将铜丝在空气中烧黑后.趁热插人乙醇中又变红 D、将乙醛加人到新制Cu(OH)2悬浊液中并加热至沸腾,出现红色沉淀5、赤铜矿的成分是Cu2O,辉铜矿的成分是Cu2S,将赤铜矿与辉铜矿混合加热有以下反应: 2Cu2O+Cu2S=6Cu+SO2。对于该反应.下列说法正确的是( ) A、该反应的氧化剂只有Cu2O B、Cu既是氧化产

4、物,又是还原产物 C、Cu2S在反应中既是氧化剂,又是还原剂 D、还原产物与氧化产物的物质的量之比为1:66、下列物质中不含离子键的是( ) NH4HCO3; NH3 ; BaSO4; CH3COONa3H2O; Ba(OH)2; H2SO4, A、 B、 C、 D、7、设NA为阿伏加德罗常数的值,下列说法正确的是( ) A、标准状况下,5.6 LCO2与足量Na2O2反应转移的电子数为0.5NA B、78 g苯含有C=C双键的数目为3 NA C、1 L1molL-1的CuSO4溶液中含NA个Cu2+ D、常温下,4.4gCO2和N2O混合物中所含有的原子数为0. 3NA8、向2 mL0. 5

5、 molL-1的FeCl3溶液中加人3 mL3 molL-1的KF溶液,FeCl3溶液褪成无色,再加人KI溶液和CCl4,振荡后静置,CCl4层不显色,则下列说法正确的是( ) A、Fe3+不与I-发生反应 B、Fe3+-与F-结合成不与I-反应的物质 C、F-使I-的还原性减弱 D、Fe3+被F-还原为Fe2+,使溶液中不再存在Fe3+9、如图进行实验,向试管中的b溶液中加入少量a溶液,试管中现象对应的离子方程式正确的是( )10、将等物质的量的Cl2和SO2气体通入BaCl2溶液中,再滴入紫色石蕊溶液,以下叙述正确的是( ) A、产生BaSO4白色沉淀,溶液变红色 B、产生BaSO3白色沉

6、淀,溶液变无色 C、无沉淀产生,溶液变无色 D、产生BaSO4白色沉淀,溶液变无色11、下列物质:稀HNO3.NaHCO3溶液;KI溶液;NaAlO2溶液;KSCN溶液;酸性K2Cr2O7溶液,与Fe2(SO4)3不反应的是( ) A、 B、 C、 D、12、向物质的量浓度为1 molL-1的KAl(SO4)2溶液中滴入Ba(OH)2溶液,当生成沉淀的质量最大时,铝元素的主要存在形式为( ) A、Al3+和Al(OH)3 B、Al(OH)3 C、AlO2- D、AlO2-和Al(OH)313、为提纯下列物质(括号内的物质是杂质),所选用的除杂试剂和分离方法都正确的是( )被提纯的物质除杂试剂分

7、离方法ANH4Cl溶液(FeCl3)NaOH溶液过滤B乙酸乙醋(乙酸)KOH溶液.水分液CCO2(CO)CuO粉末通过灼热的CuO粉末DSiO2(Al2O3)NaOH溶液过滤14、固体粉末X中可能含有K2SO3、KalO2、MgCl2、Na2CO3中的一种或几种。为确定该固体粉末的成分,做如下实验:溶于水后,无明显现象;取固体X进行下列实验,实验过程及现象如下: 根据上述实验,以下说法正确的是 A、气体1可能为SO2和CO2的混合物 B、沉淀3可能为Mg(OH)2和Al(OH)3的混合物 C、固体粉末X中一定有Na2CO3,可能有KA1O2 D、固体粉末X中一定有K2SO3和KAlO215、反

8、应N2O4(g)2NO2(g) H=+57 kJmol-1,在温度为T时,平衡体系中NO2的体积分数随压强变化曲线如图所示。下列说法正确的为( )A、A、C两点的反应速率:v(A)v(C)B、A、C两点气休的颜色:A深,C浅C、B点正逆反应速率:v(正)v(逆)D、A、C两点气休的平均相对分子质量:AC第II卷(非选择题,共55分)二、非选择题(本题包括5个小题,共55分)16、 (8分)下图是中学化学某些物质之间的相互转化关系,已知A是种常见的液态化合物,C、D、G、H均为单质,G、H形成的合金是当前使用量最大的一种合金,B是黑色固体。(1)A与H反应的化学方程式为 。(2)若D与C反应可得

9、到A,则F的化学式可能为 。(3)以Pt为电极,由I、D以及NaOH溶液组成原电池,则D应通入到 _(填“正”或“负”)极,另一电极上的电极反应式为 。17、(8分)X、Y、Z、M、Q、R是6种短周期元素,其原子半径及主要化合价如下:元素代号XYZMQR原子半径/nm0.1600.1430.1020.0890.0740.037主要化合价+2+3+6,-2+2-2+1(1)Y在元素周期表中的位置是 。(2)X、Y、Q各自形成简单离子,其中离子半径最大的是 (填离子符号)。(3)Q和R按原子个数比1:1组成的化合物甲,是一种“绿色”氧化剂。甲的电子式是 。空气阴极法电解制备甲的装置如右图所示。在碱

10、性溶液中,将空气中的氧气还原得到甲和稀碱的溶液,则图中直流电源的a是 极。18、(12分)随着氮氧化物污染的日趋严重,国家将于“十三五”期间加大对氮氧化物排放的控制力度。目前,消除氮氧化物污染的方法有多种。 (1)用活性炭还原法处理氮氧化物。有关反应为C(s) +2NO(g)N2 (g) +CO2 (g),某研究小组向某密闭容器中加入一定量的活性炭和NO,恒温(T1)条件下反应,反应进行到不同时间测得各物质的浓度如下: 浓度/molL-1时间/minNON2CO200.10000l00.0580.0210.021200.0400.0300.030300.0400.0300.030400.032

11、0.0170.034500.0320.0170.034 30 min后,改变某一条件,反应重新达到平衡,则改变的条件可能是 。 若30 min后升高温度至T2,达到平衡时,容器中NO、N2、CO2的浓度之比为5:3:3,则该反应的H_ 0(填“”、“=”或“”)。(2)用CH4催化还原氮氧化物可以消除氮氧化物的污染。已知: CH4(g)+4NO2(g) =4NO(g) +CO2(g)+2H2O(g) H= -574 kJmol-1 CH4(g)+4NO(g)=2N2(g)+CO2(g)+2H2O(g) H=-1160 kJmol-1 H2O(g)=H2O(I) H=-44. 0 kJmol-1

12、写出CH4 (g)与NO2(g)反应生成N2(g)、CO2(g)和H2O(I)的热化学方程式 。(3)取五等份NO2,分别加入温度不同、容积相同的恒容密闭容器中,发生反应: 2NO2(g)N2O4(g) H0。反应相同时间后,分别测定体系中NO2的百分含量(NO2%),并作出其随反应温度(T)变化的关系图。下列示意图中,可能与实验结果相符的是 。 保持温度、体积不变,向上述平衡体系中再通入一定量的NO2,则达平衡时NO2的转化率_ (填“增大”、“减小”、“不变”或“无法确定”)。 由NO2、O2、熔融NaNO3组成的燃料电池装置如右图所示,在使用过程中石墨I电极上发生反应生成一种氧化物Y,其

13、电极反应式 。19、(13分)某化学小组设计了如下图所示装置.用以探究Cu跟浓H2SO4的反应并收集少量气态产物(加热及夹持装置省略)。(1)关闭活塞a与b,将9. 6 g Cu片和18 mL18 molL-1的浓H2SO4加入仪器B中共热至反应完全,发现烧瓶中还有Cu片剩余。该小组学生根据所学化学知识认为还有一定量的硫酸剩余。 写出仪器B中发生反应的化学方程式 。有一定量的H2SO4剩余但未能使铜片完全溶解,你认为可能的原因是 。 请指出该套装置中的一个明显错误 。 装置C中气休收集满后,移走装置C,将装置B与装置D对接,然后打开活塞a与b,将分液漏斗中的无色无味液体滴入到装置A中淡黄色固休的表面,产生的无色气体可使装置B中剩余Cu片继续溶解,写出此时仪器B中发生反应的化学方程式 。(2)欲测定H2SO4浓度低于多少时反应停止.该小组学生重新用足量铜与一定量的浓H2SO4共热,反应停止后冷却,再测定余酸的物质的量浓度。甲、乙两学生进行了如下设计: 甲学生设计方案是:先测定铜与浓硫酸反应产生SO2的量,再计算余酸的物质的量浓度。他设计了几种测定SO2的

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