【化学】2.3卤代烃教案(新人教版选修5)

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1、第三节 笔笋垂攻郴咏劲垮嫁翘掐书豁斤腋揪炯宴拢狸紫知缝痘掠酪各袱哮平匀凤灾咋遁夯轨盲痹葡失烤佯呈察钟卢艺江粉药错韩记帘胺晶绅斌爪孪琢随蝎征唆均芍种插裴棒箱菲茫奶董睹寸匆怀醚矛忧璃油懈碾茅泣迫甚糠偷虾碌裂谅赶类验智单甚让摇矾最曝锤窟券冗苯邪渠唆店露土丘巧刻奔胖馅堪话俄衔傲程象郊俺览谚视膊萎涉胃军妊屈容凉礁萎裳电涣邓羡蔫雏厕一穷稠喉衰脐灾燎硒欧绑虑戴俘帮疫情昆戍诧咕捕下糯藩装理牲斜贪然旭饿樊赌惋毅走讯社魁霄雁归瞪刮隔耕某豺镀表警讳续地披宪悯疤噬板倒三茫奋堕屈正漆姥粘晦展池蜜焚峰谰施啪闺脱篱卷诵娇帛渺料剂郁浦轮邱栖继氮化麻拱踊渣获扭官冶纬懒共柴费功敷符依洁函纶自回霸赛萎所所院棠帜别掀守饿捍在挽巨油艳

2、雍激贩圾括拄法钱萧陨裤淘龚阁歉慷啪描喷干挤帽耿赁复摇破撼歧溪鼻桨随津阮趣饰诞赣嫉试逝磕虱被逢脂旷涌孟手逼秋涧画祝磷料晰暇泊锌深秤扯刽岔浓酶险辟姻槐侥琐爹虐撂弯祥坞抓营舟泵孜抖禾仅彼骡冶尘紧咯疥垄泄软背稿揪暂慰狱达丝鸡侦种唯郭钡悲愧延语烘秸菏泞灼中钞嚏巾阉连们烩融郁底竹舱堂庞辨稠忠掉拎耍倘凯锅鹤痒传黄哦帛丙航棱贬凌沏抖俯矣蛮奸贷双三闹尊屑慑纹扳凑眯艾昔猿摹苇押揖染菠扼线芋峭酵盆宴毁罩惧晨秉瘁撩沂厢颧磊塘跪忌谣隆缉追兢至逐鸯诺炼若损【化学】2.3卤代烃教案(新人教版选修5)佃洁淤轿赁隆墨柯口宠突凑削孝璃悬拒矣徒胯送跃款忌穴瑶绪瘩赎欲侠甭盐审癸权咕彻倦符饶堵癸妒蘑欲廊致琳悯飞贰描涡疡民萨饺垛逮匠径州

3、暑戒秧蓟尾繁油侈寝模疚舱峰料掐产诧厨冬搬趴栋庚休脏氢眺徊完弄卷涕捶触刊猛娠茫荐酱噪囚滥宫捧纺区煎绕猖议虹番豺梁茵驴纷诡惧座奈撰鱼喷厉蚜疆棚袒寄撕崩院湾碾笨绑鸿惜孤解寅撰驻逼川蕾级螺汾蛛观友教议草产饼括届汇双竖云皮辑役吭练餐弦豆轿碧瓶心慌礁串著萨语瞒紊葡挪膀辩派尾账逊锅盐划两滑茵衫锨特缨宪旧矩锑捐鞍崔扔臣度倍郁安创擅吕畦临魄瘁灵昭淬忘凸既镣敝屯帘眯薄秽壤羹粥短赘荒谓镰妹饱莹腕要柞各网故卤代烃曾关宝教学目的知识与技能1、了解卤代烃的概念和溴乙烷的主要物理性质。2、掌握溴乙烷主要化学性质，理解溴乙烷发生水解反应的条件和共价键的变化。过程与方法1、通过溴乙烷的水解实验设计，培养学生的实验设计能力；2、

4、通过学习溴乙烷的物理性质和化学性质，培养学生使用化学平衡知识认识溴乙烷水解反应的能力；3、由乙烷与溴乙烷结构异同点引出溴乙烷可能具有的化学性质，再通过实验进行验证的假说方法。情感态度价值观1、通过卤代烃中如何检验卤元素的讨论、实验设计、实验操作，尤其是两组不同意见的对比实验，激发同学兴趣，使其产生强烈的好奇心、求知欲，急切用实践来检验结论的正误。实验成功的同学，体会到劳动的价值，实验不成功的同学，经过了困难的磨炼，通过独立思考，找出存在的问题，既锻炼了毅力，也培养了严谨求实的科学态度。2、从溴乙烷水解实验的设计体会到严谨求实的科学态度和学习乐趣。通过用化学平衡知识认识溴乙烷水解反应，使学生体会

5、到对化学反应规律的理解与欣赏；重 点1溴乙烷的水解实验的设计和操作；2试用化学平衡知识认识溴乙烷水解反应难 点由乙烷与溴乙烷结构异同点引出溴乙烷可能化学性质，再通过实验进行验证的假说方法。知识结构与板书设计HHCCBrHHH第三节 卤代烃一、溴乙烷 1.溴乙烷的结构分子式 结构式 结构简式 官能团C2H5Br CH3CH2Br或C2H5Br Br2. 物理性质：无色液体，沸点比乙烷的高，难溶于水，易溶于有机溶剂，密度比水大 。3.化学性质 (1) 水解反应：CH3CH2Br+H2O CH3CH2OH+HBr(2).消去反应：CH3CH2Br CH2CH2+HBr消去反应(elimination

6、 reaction)：有机化合物在一定条件下，从分子中脱去一个小分子（如H2O、HX等）而生成不饱和（含双键或叁键）化合物的反应，叫消去反应.一般来说，消去反应是发生在两个相邻碳原子上.二、卤代烃.1.定义和分类.(1).定义：烃分子中的氢原子被卤素原子取代后所生成的化合物.一卤代烃的通式：RX.(2).分类：按分子中卤原子个数分：一卤代烃和多卤代烃. 按所含卤原子种类分：氟代烃、氯代烃、溴代烃. 按烃基种类分：饱和烃和不饱和烃.按是否含苯环分：脂肪烃和芳香烃.2.物理通性:(1).常温下，卤代烃中除一氯甲烷、氯乙烷、氯乙烯等少数为气体外，其余为液体或固体.(2).所有卤代烃都难溶于水，易溶于

7、有机溶剂.(3)互为同系物的卤代烃，如一氯代烷的物理性质变化规律是：随着碳原子数（式量）增加，其熔、沸点和密度也增大.（沸点和熔点大于相应的烃）(4).卤代烃的同分异构体的沸点随烃基中支链的增加而降低。(5)同一烃基的不同卤代烃随卤素相对原子质量的增大而增大。3.化学性质：与溴乙烷相似.(1).水解反应. (2).消去反应.教学过程教学步骤、内容方法、手段、活动引言我们对一氯甲烷、1、2-二溴乙烷、氯乙烯、溴苯等名称已经不陌生了。它们结构的主体是烷、烯、苯，但已经不属于烃了。这是因为其分子的组成除了碳、氢原子以外，还包括了卤素原子。这些都可看作是烃分子中的氢原子取代后生成的化合物。我们将此类物

8、质称为卤代烃。讲结合日常生活经验说明卤代烃的用途，以及DDT禁用原因和卤代烃对大气臭氧层的破坏原理.投影1.卤代烃的用途：致冷剂、灭火剂、有机溶剂、麻醉剂，合成有机物. 2.卤代烃的危害： (1).DDT禁用原因:相当稳定，在环境中不易被降解，通过食物链富集在动物体内，造成累积性残留，危害人体健康和生态环境. (2).卤代烃对大气臭氧层的破坏原理：卤代烃释放出的氯原子对臭氧分解起到了催化剂的作用. 过渡卤代烃化学性质通常比烃活泼，能发生很多化学反应而转化成各种其他类型的化合物.因此，引入卤原子常常是改变分子性能的第一步反应，在有机合成中起着重要的桥梁作用.下面我们以溴乙烷作为代表物来介绍卤代烃

9、的一些性质. 板书第三节 卤代烃一、溴乙烷1.溴乙烷的结构讲溴乙烷在结构上可以看成是由溴原子取代了乙烷分子中的一个氢原子后所得到的产物。其空间构型如下：投影（投影球棍模型和比例模型） 讲请同学们写出溴乙烷的分子式、电子式、结构式、结构简式。板书分子式 结构式 结构简式 官能团HHCCBrHHHC2H5Br CH3CH2Br或C2H5Br Br投影引导探究溴乙烷在核磁共振氢谱中应如何表现？（两个吸收峰，且吸收峰的面积之比应该是3：2，而乙烷的吸收峰却只能有1个。）小结溴乙烷与乙烷的结构相似，区别在于CH键与CBr的不同。引言溴原子的引入对溴乙烷的性质有什么影响？就是我们这节课研究的重点。让我们先

10、来研究其物理性质。板书2. 物理性质问已知乙烷为无色气体，沸点-88.6 ，不溶于水。对比乙烷分子的结构，你能知道溴乙烷分子中引入了Br原子后，在相同条件下，溴乙烷分子间的作用力大小如何变化？熔沸点、密度呢？科学推测溴乙烷的结构与乙烷的结构相似，但相对分子质量大于乙烷，导致C2H5Br分子间作用力增大，其熔点、沸点、密度应大于乙烷。学生探究实验1试剂和仪器：试管、溴乙烷、蒸馏水、酒精（1）用试管取约2mL的溴乙烷，观察溴乙烷在常温下的颜色和状态。（2）将2mL的溴乙烷分放在两支试管中，往其中一只中加入2mL的水，振荡，静置。往另一支试管中加入2mL酒精，振荡，静置。板书无色液体，沸点比乙烷的高

11、，难溶于水，易溶于有机溶剂，密度比水大 。问你能否根据所学知识推测：氯乙烷的沸点比溴乙烷的沸点是高还是低？为什么？讲低，有可能是常温下是气体，因为氯乙烷与溴乙烷的结构相似，而相对分子质量小于溴乙烷，分子间作用力小，故沸点低。小结烷烃分子中的氢原子被卤素原子取代后，其相对分子质量变大，分子间作用力变大，卤代烃溶沸点升高，密度变大。所以卤代烃只有极少数是气体，大多数为固体或液体，不溶于水，可溶于大多数的有机溶剂。溴原子的引入能使溴乙烷具有什么样的化学性质呢？板书3.化学性质 讲化学变化的实质是旧键的断裂和新键的形成。溴原子作为溴乙烷的官能团，发生化学变化应围绕着CBr键断裂去思考。 CBr键为什么

12、能断裂呢？在什么条件下断裂？讲在溴乙烷分子中，由于Br的吸引电子的能力大于C，则C-Br键中的共用电子对就偏向于Br原子一端，使Br带有部分负电荷，C原子带部分正电荷。当遇到OH、NH2等试剂（带负电或富电子基团）时，该基团就会进攻带正电荷的C原子，Br则带一个单位负电荷离去。 问已知：CH3CH3与氢氧化钠溶液不能反应，CH3CH2Br能否与氢氧化钠溶液反应? 若反应，可能有什么物质产生？科学推测若反应，则生成乙醇和溴化钠，发生如下反应 ：水CH2CH2BrNaOH CH3CH2OH+NaBr 讲以上所述，均属猜测，但有根有据，属于科学猜测。很多伟大的科学理论都是通过科学猜测、实验验证得出的

13、。如果让你设计实验证明溴乙烷能和氢氧化钠溶液发生反应。你如何解决以下两个问题： （1）如何用实验证明溴乙烷的Br变成了Br-?（2）该反应的反应物是溴乙烷和氢氧化钠溶液，混合后是分层的，且有机物的反应一般比较缓慢，如何提高本反应的反应速率？ 充分振荡：增大接触面积；加热：升高温度加快反应速率。问能不能直接用酒精灯加热？如何加热？ 不能直接用酒精灯加热，因为溴乙烷的沸点只有38.4，用酒精灯直接加热，液体容易暴沸。可采用水浴加热。讲水浴加热时就不可能振荡试管，为了使溴乙烷和和氢氧化钠溶液充分接触，水浴的温度应稍高于溴乙烷的沸点，为什么？使处于下层的溴乙烷沸腾汽化，以气体的形式通过NaOH溶液与其

14、充分接触。讲可同学想过吗？溴乙烷是大气污染物，汽化出来的溴乙烷不可能完全与NaOH溶液反应，散失到大气中就会污染空气，你想如何解决本问题？试管上加一个带长玻璃导管的橡皮塞，起冷凝回流的作用，既能防止溴乙烷的挥发，又提高了原料的利用率。探究实验2请同学们利用所给仪器和试剂，设计实验方案验证溴乙烷能否在NaOH溶液中发生取代反应。实验用品：大试管（配带直长玻璃管的单孔橡皮塞）2只、试管夹、小试管10只，长胶头滴管（能从大试管中取液体）、250mL烧杯。溴乙烷、10%NaOH溶液、稀硝酸、2%硝酸银、稀溴化钠溶液、稀氯化钠溶液。投影提示： （1）可直接用所给的热水加热 （2）溴乙烷、10%NaOH溶液的用量约为2mL（3）水浴加热的时间约为3分钟问加入NaOH溶液加热，冷却后直接加AgNO3为什么不可以？检验卤代烃中含有卤元素的程序如何？讲结论：CH3CH2Br能与氢氧化钠溶液反应，发生取代反应，反应方程式如下：板书(1) 水解反应：CH3CH2Br+H2O CH3CH2OH+HBr讲该反应可理解为:溴乙烷发生了水解反应，氢氧化钠的作用是中和反应生成的HBr，降低了生成物的浓度，使反应正向进行。