《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班户外活动教案多篇汇总版2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班户外活动教案多篇汇总版2（122页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园中班户外活动40篇正（1）中班社会我爱大树和小花含反活动设计背景在我们生活周围有各种各样的花和树，每每在户外活动时孩子总会不经意地去看看、摸摸,有时还会说一句,如:这颗树好大哦,这朵花好漂亮哦,有时候还会进行追问,如:这颗叫什么树,这叫什么花、为了符合中班幼儿年龄特点，我设计了本次学活动，使幼儿知道要保护身边的花草树木,清楚花草树木与人类的关系以及对人类的作用。通过挂图与材的阅读理解保护花草树木的重要性,从而萌发幼儿爱护花草树木的情感。活动目标1、欣赏图片阅读材，理解图片内容了解花草树木对人类的作用。2、说几种花草树木的名称和作用及其保护方法。3、培养对花草树木爱的情感。4、体验明显的季
2、节特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。学重点、难点重点：幼儿了解花草树木对人类的作用以及与人类的依存关系。难点：愿意讲述花草树木的好,用树真好,、或者花真好、的句式表达。活动准备挂图四幅、幼儿用书第37-38页、五幅环保画(例如:树木被破坏、花朵被摘、)、制作花朵大树头饰幼儿人数各25个。活动过程一、导入活动：小朋友们你们有没有发现幼儿园里面开了很多花,种了许多树呀,那你们喜不喜欢呢?为什么?二、基本活动1、逐一示挂图并分析每张图示的意,当示挂图(四)的时候着重向幼儿解释光合作用对人类的重大作用。2、请幼儿第二次看挂图。使幼儿懂得保护花草树木的重要性。3、逐一示花草树木被破坏的照片,幼儿进行观察
3、并说己的感想,提保护花草树木的方法。三、游戏活动:我是大树、小花游戏,幼儿体验怎样保护花草树木,学会用己的方法保护花草树木。1请幼儿扮演大树和小花，根据设想的情节进行表演，建立爱树和花的情感。如我是一棵树，我有充足的阳光，但没有水，我会2是什么样子的?我是一棵树，我的树皮被一个小朋友剥掉了，我会有什么感觉?我是一朵花，有人喜欢扯我的花办，我会有什么感觉?3扮演大树和小花，说说己的乐事。如大树我今天很高兴，有人给我暍水，花儿我今天很高兴，有个小朋友只看我，一点也不碰我，等等。四、延伸活动1、,带领幼儿为到然角为花草树木们浇水、锄草学反1我从学目标上我有认知、情感、技能、但是科学活动应落在探索上，
4、这是我以后科学活动中应注意的。2活动中我应考虑在幼儿的水平上安排内容。如理解光合作用这是难点，应建立在平时经验之上学。3通过游戏活动幼儿对花草树木的情感提升了，了解了保护花草树木的方法。（2）中班体育游戏圈的游戏含反活动设计背景在户外活动中，我发现孩子们对玩呼啦圈有着浓厚的兴趣，经常乐此不疲的反复玩，我灵机一动，于是抓住了这一育契机，设计了此次综合活动圈的游戏。活动目标1、幼儿主探索呼啦圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。2、感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会控制身体的动作。3、体验游戏的乐，分享合作的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感
5、受游戏的乐趣。学重点、难点重点：主探索圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。难点：感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会控制身体的动作。活动准备铃鼓、乐曲磁带、呼啦圈若干。活动过程1、热身运动圈操2、好玩的呼啦圈。(1)幼儿主探索圈的玩法。(2)听鼓声感知和表现鼓声的停顿。(3)听音乐感知和表现乐曲的停顿。3、会变的呼啦圈。(1)呼啦圈变魔术，幼儿主组合。尝试创造性地拼摆各种造型。(2)听鼓声变魔术。(3)听音乐变魔术。4、游戏：听音乐找家。5、放松活动：开汽车学反这节课成功的地方是孩子们能主探索圈的各种玩法，拼摆的造型还可以。不足之是在感受和表现鼓声和乐曲的停顿时，幼儿不能很好地控制身体的动作。如果重
6、新上这节课，我在准备上会先让幼儿多次听鼓声和乐曲的停顿，然后按我这节课的讲授。（3）中班主题玩泥巴含反设计背景在一次户外游戏时，我发现孩子们对泥非常感兴趣。针对农村孩子的特点，我选择了这次玩泥巴活动。活动目标1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏己喜欢的
7、物品形象，培养幼儿动手操作能力。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备生泥、竹签、泥塑盘等、火柴棒若干、叶子等装饰材料。活动过程一、激趣导入1、生共唱饼干歌。2、示泥工作品，激发幼儿的创作兴趣。3、提醒幼儿在玩时应注意什么?二、动手操作(幼儿由选择泥块玩泥。)1、鼓励幼儿尝试泥的玩法，引导他们团圆、搓条、压扁。2、引导幼儿捏己喜欢的造型。(根据提供的模型试着去捏。)三、成果展示，分享乐1、请幼儿展示己的作品，说说己捏的是什么?怎样捏的?向全班小朋友介绍己的经验。2、幼儿相互欣赏作品，体验成功的乐。四、活动延伸是幼布置小小的泥塑展，组织幼儿欣赏。学反从事幼工作后，我在工
8、作中不断发现，亲近然的确是孩子的一种本性。孩子对于沙子、泥土之类的东西更是情有独衷，作为幼工作者，真的应该像幼儿园指导纲要中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大然，珍惜然资源，做一个生活的热爱者。作为幼儿的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。本节活动，根据农村孩子的特点，我选择农村然材料泥巴，通过孩子动手操作，我展示，进一步培养了他们动手操作能力，语言的表达能力以及幼儿的创作维能力。让孩子们在活动过程中尽情的玩，尽情的做，体会成功的乐趣。（4）中班户外游戏运纸盒含反设计意图纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体，利用奶盒
9、、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料，变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料，正因为它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探索、想象空间。在运纸盒的游戏活动中鼓励幼儿亲尝试，让幼儿体验游戏活动中的乐，培养幼儿的合作能力，发展幼儿的创造性增强幼儿的信心。活动目标1探索纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作。2感受纸盒游戏的乐。3在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的乐，乐意与同伴一起游戏。4通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备纸盒若干平整的场地、拱形门绳子泡沫垫活动过程一、热身活动说儿歌做准备运动。请你的小头点一点，请你的小手拍一拍，请你的小腰弯一弯，请你的小腿蹲一
10、蹲，请你的小脚跳一跳，请你的小手放放好。二、玩纸盒讲故事;有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一双漂亮的鞋子，于是也吵着让妈妈给她买鞋子，妈妈和小蜈蚣到商店挑选好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想请咱们班的小朋友去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮忙呢?1、初步探索纸盒的玩法。幼儿由分散探索玩纸盒，巡视观察。2、引导幼儿互相交流展示纸盒的各种玩法。3、再次探索与同伴合作着玩，再次交流。：告诉你们哦，两个小朋友、三个小朋友一起玩会更有趣呢!(规则意识)游戏开始;游戏玩法和规则：小蜈蚣的家在树林里，要想帮小蜈蚣的忙有很多的困难，我们要钻过山洞(拱形门)，
11、跳过小河(绳子)，爬过草地(泡沫垫)才能到小蜈蚣的家。提问，引导幼儿探索游戏玩法，了解游戏规则。遇到山洞时，怎么过去?(示范提要求不能把山洞碰倒。)遇到小河时，怎么过去?怎么跳呢?(要求要跳过去,不能掉到小河里。)(幼儿跳的方式，可以是分开腿跳，也可以是双腿一起跳)遇到草地时，怎么过去?告诉孩子不遵守游戏规则的人就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。幼儿分两队，两人一组抬纸盒到达终点，运的纸盒多者为胜。活动延伸幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。活动反：本次学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心。但在学过程中，我发现幼儿的维很受限制，特别是在玩法和创新方
12、面。因为是在户外上，很多幼儿比较散开，己追逐呼啦圈去玩了，所以要时刻提醒。（5）中班主题花丛中的蜜蜂含反活动的生成：幼儿在户外活动时，发现花丛中有许多小蜜蜂在飞舞、并发地进行了它们在干什么的讨论，由此引发此次活动。活动目标：1、对蜜蜂展开积极的探索，喜欢蜜蜂的勤劳和团队精神。2、能积极讲述关于蜜蜂的经验，运用多种方式大胆表现。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、发展幼儿维和口语表达能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动过程：一、观察花丛中的蜜蜂，围绕主题展开讨论。流程：观察围绕观察到的现象展开讨论整理了解的问题制订解决方。分析：这个环节中，幼儿的讨论是关键，要善于抓住幼儿的闪光点，引导幼儿
13、和共同商定下面的活动。二、用图片了解蜜蜂的外形特征。流程：查找图片观察图片集体讨论绘画表现。分析：这一阶段的认知活动与过去的集中育活动在形式上相象，但是，由于活动是幼儿己制定的，而且解决的是幼儿感兴趣的问题，所以，幼儿查找资料和观察的积极性较高，讨论和绘画的主动性也很高。三、查找相关资料，展开深入探索。流程：搜集资料讲解、交流观察、验证模仿表现分析：幼儿查找到的资料有的幼儿园的资料室，有的于互联，还有的于家长。他们必须有一个对知识的理解过程，而相互交流不仅可以使了解幼儿对知识的理解程度，而且，还提高了幼儿的表达能力，增强了幼儿的信心。再次的观察验证可以使幼儿将从书上了解的知识感性化;模仿表现则
14、可以满足幼儿的表现欲，提高活动的积极性。四、美工表现、制作主题板。流程：确定内容选择材料分组操作集体组画。分析：随着对蜜蜂了解的深入，幼儿的表现欲望不断增强，但表现能力却没有太大的提高。在这环节中，引导幼儿设计了不单纯是绘画表现的综合表现手法，在折纸、绘画、小制作、拼图等多种手段的操作过程中既满足了幼儿的表现欲，又提高了幼儿的操作能力。活动反：本次活动从幼儿兴趣发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探索的课
15、题。（6）中班户外游戏舞龙含反设计意图：中班幼儿已经能够主的参加一些基本的体育活动，对户外活动的认识和需求也变的多样化，舞龙这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。活动目标：1、培养了幼儿的配合意识，获得了对民间游戏的感知和乐趣。2、增强了幼儿身体素质和规则意识，强化了幼儿身体协调的能力。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、纸龙若干，彩带若干2、录音机，音乐磁带金蛇狂舞欢的音乐活动过程：带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。1、导入游戏今天和大家一起做个民间游戏，好不好?(幼儿回答，好)展示手中的纸龙和彩条，今天我们就用它做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下
