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1、学生自主学习任务单课程名称：二氧化碳与水反应知识点来源学科：化学年级：九年级教材版本：人教版九年级化学（上） 1. 学习目标：通过观看视频，你应该达成如下学习目标：知道二氧化碳与水反应及碳酸分解反应，并能够熟练书写相应的化学方程式通过完成自主学习任务单的有关任务，进一步巩固本课的有关知识能够解释生活中与碳酸有关的实例2. 重点难点：重点：二氧化碳与水反应及碳酸分解反应及化学方程式的书写难点：根据实验现象及相关信息，归纳二氧化碳与水反应、碳酸分解的化学性质。3. 学法指导：你可以自主学习，或者与同学一块讨论解决；学习时间和地点，自主选择；认真阅读理解教材内容，充分利用网络资源；认真观察实验现象，
2、并深刻体会资料卡的有关信息在小组中积极踊跃地交流你在本节课学习中的收获和疑惑，并把自己的学习到的知识在全班进行分享。4. 学习过程：导入新课：通过阅读碳酸饮料配料表提出问题：二氧化碳和水反应是否发生反应？实验探究（一）：学生根据给出的资料卡以及实验器材和药品等有关信息，小组讨论设计实验方案：向紫色石蕊试液中吹气，观察颜色变化。学生观察实验现象并进行分析；教师给出碳酸饮料中碳酸起到爽口的作用，为接下来的过渡环节做铺垫。过渡环节：以生活中的姜丝可乐实例提出问题：为什么姜丝可乐不再有爽口的感觉？引出碳酸分解教学。实验探究（二）：碳酸分解实验：加热实验探究（一）中变红的石蕊试液。学生通过对实验进行观察
3、和分析，得出碳酸分解的结论。巩固拓展：以习题的形式对所学知识进行巩固，帮助学生掌握新知。总结提高：总结本课所学知识，培养学生及时总结的良好学习习惯，并帮助学生及时掌握新知识。5. 学习任务：1. 二氧化碳与水反应：观看视频二氧化碳与水反应 ，同时完成如下任务：设计实验方案：资料卡片：紫色石蕊试液遇酸变成红色药品：紫色石蕊试液仪器：小烧杯、玻璃导管我的实验方案： _小组讨论，总结出一个最佳方案：小组实验方案是：_根据实验方案进行实验，描述现象并小组讨论分析现象： _结论： _用化学方程式表示： _加热上一个实验中变红色的石蕊试液，描述现象并小组讨论分析现象： _结论： _用化学方程式表示： _2
4、. 小结我学到了什么： _6. 整合点诊断与应用：在本课教学中，主要知识的教学是通过观看视频方式完成的。视频内容简单、有趣与生活经验紧密联系，充分激发学生的学习化学的积极性。此外，大量的图片、音乐，充分体现出了化学与生活的紧密联系，也培养了学生的社会责任感。7. 教学反思：本课教学从生活中常见的碳酸饮料入手，准确抓住学生的注意力，这样既能激发他们学习本课内容的积极性，又能让学生深刻感受化学与生活的密切联系。本课以生活中常见实例提出问题， 以实验对问题进行验证， 引导学生得出结论的顺序进行教学， 思路清晰，内容简而精，既降低了学生学习的难度，又培养了学生良好的学习习惯。特别是实验的设置更是促进对学生探究能力的培养。
