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1、14.1 整式的乘法 第6课时八年级八年级 上册上册编辑课件课件说明课件说明 整式的除法是整式四那么运算的重要组成局部，是整整式的除法是整式四那么运算的重要组成局部，是整 式加法、减法、乘法的拓展和延伸因此，只有在式加法、减法、乘法的拓展和延伸因此，只有在 熟练运用转化方法的前提下，才能够取得较好效果熟练运用转化方法的前提下，才能够取得较好效果 本课的同底数幂除法是单项式除法的核心本课的同底数幂除法是单项式除法的核心编辑课件课件说明课件说明学习目标：学习目标：1 1理解同底数幂除法的性质和单项式除以单项式的理解同底数幂除法的性质和单项式除以单项式的 法那么，并会应用法那么计算法那么，并会应用法
2、那么计算2 2体会知识间逻辑关系、类比探究在研究除法问题体会知识间逻辑关系、类比探究在研究除法问题 时的价值；体会转化思想在单项式除法中的作用时的价值；体会转化思想在单项式除法中的作用学习重点：学习重点：探究同底数幂除法的性质和单项式除以单项式的法那探究同底数幂除法的性质和单项式除以单项式的法那么，么，并会用它们进行运算并会用它们进行运算编辑课件问题问题1 1一种数码照片的文件大小是一种数码照片的文件大小是28 K28 K，一个存，一个存储量为储量为26 M26 M1 M=210 K1 M=210 K的移动存储器能存储多少张的移动存储器能存储多少张这样的数码照片？这样的数码照片？新课导入新课导
3、入编辑课件问问1 1你在解决问题你在解决问题2 2时，用到了什么知识？你能时，用到了什么知识？你能 表达这一知识吗？表达这一知识吗？新课导入新课导入问题问题2填空：填空：（1）；（2）；（3）编辑课件新课导入新课导入问问2 这三个算式属于这三个算式属于哪种运算？你能概括一下它们是怎样计算出来的吗？哪种运算？你能概括一下它们是怎样计算出来的吗？问题问题2填空：填空：（1）；（2）；（3）编辑课件新课导入新课导入问问3你能用上述方法计算你能用上述方法计算 吗？吗？问题问题2填空：填空：（1）；（2）；（3）编辑课件新课导入新课导入问问4你能用语言概括这一性质吗？你能用语言概括这一性质吗？问题问题2
4、填空：填空：（1）；（2）；（3）编辑课件同底数幂相除，底数不变，指数相减同底数幂相除，底数不变，指数相减思考与讨论为什么思考与讨论为什么a0？新知识新环节新知识新环节（a0，m，n 为正整数，为正整数，mn）同底数幂除法的性质：同底数幂除法的性质：编辑课件即任何不等于即任何不等于0的数的的数的0次幂都等于次幂都等于1新知识新环节新知识新环节规定：规定：（a 0）问题问题3当被除式的指数等于除式的指数时：当被除式的指数等于除式的指数时：（1）如果根据这条性质计算）如果根据这条性质计算 结果是多少？结果是多少？（2）如果根据除法意义计算）如果根据除法意义计算 结果是多少？结果是多少？编辑课件新知
5、识新环节新知识新环节练习练习1下面的计算对不对？若不对，应当怎样改下面的计算对不对？若不对，应当怎样改正？正？（1）（2）（3）（4）编辑课件新知识新环节新知识新环节例例1计算：计算：（1）（2）（3）（4）编辑课件新知识新环节新知识新环节问题问题4计算下列各题：计算下列各题：（1）（2）编辑课件新知识新环节新知识新环节例例2计算：计算：（1）（2）编辑课件 新知识新环节新知识新环节练习练习2计算下列各题：计算下列各题：（1）（2）（3）（4）编辑课件1 1本节课学习了哪些主要内容？本节课学习了哪些主要内容？2 2探究同底数幂除法性质和单项式除法？探究同底数幂除法性质和单项式除法？3 3运用同底数幂除法性质和单项式除法的法那么时，运用同底数幂除法性质和单项式除法的法那么时，你认为应该注意什么？你认为应该注意什么？课堂小结课堂小结编辑课件 教材习题教材习题14.114.1第第6 6题题1 12 23 34 4布置作业布置作业编辑课件
