《S版语文五年级下册教案居里夫人的三克镭》由会员分享，可在线阅读，更多相关《S版语文五年级下册教案居里夫人的三克镭（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习好资料欢迎下载居里夫人的三克镭&教学目标追1.学会“镭、陋”等5个会认字，“郎、贯、弘”等10个会写字。掌握“简陋、困惑不解、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐献” 等词语。2指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解科学家居里夫人 人格的伟大和精神的崇高。3.引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨 大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿， 并初步了解课文这样写的 好处。街教学重点杏学生能读懂课文，通过三克镭的故事，了解居科学家里夫人人格 的伟大和精神的崇高。能找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。e教学准备电生字
2、卡片，课件。C教学时间告2课时第一课时一、背景介绍（有关居里夫人的生平）居里夫人（1867 1934）,原名玛丽斯可罗多夫斯卡，波兰物 理学家，最早荣获诺贝尔奖的女性。她勤奋努力，于1893年获得物理学硕士学位，1894年又获得数学硕士学位。1903年，居里夫妇获 得了诺贝尔物理学奖金。1911年12月，居里夫人又获得了诺贝尔化 学奖。居里夫人终生为人类的幸福献身科学， 从不计较个人的私利和 荣誉。她先后获得奖金10种之多、奖章16种之多，以及100多个名 誉头衔。二、初读课文1过渡：居里夫人确实是个伟大的科学家，她的伟大并不只在于 她在科学研究领域的杰出贡献，还在于她的人格，今天我们一起来走
3、 进居里夫人的三克镭。2自由读书，要求正确、流利3检查预习情况。（1）听写简陋弘扬腰缠万贯解囊相助保留穷困一贫如洗癌症捐献（2）解囊相助的反义词是什么？ 一贫如洗的反义词又是什么？（3）结合句子读懂词语：“简陋”是什么意思？文中说什么简陋？该怎么读？端庄娴雅的居里夫人与简陋的实验室。简陋前面再加上“异常”呢？又有什么新理解，怎么读这句话。 端庄娴雅的居里夫人与异常简陋的实验室。（4）能从听写的词语中选择几个，来说说文章主要写了一件什 么事吗？三、归纳段落大意第一部分（第1自然段）：写美国记者麦隆内夫人见到了镭的发 现者居里夫人和她异常简陋的实验室，留下了深刻印象。第二部分（26段）：写居里夫人
4、的三克镭的来历。第三部分（7、8段）：写居里夫人的伟大人格。四、深入读书，理清文章脉络1默读课文，看看这篇文章是按什么顺序写的？（按时间顺序）2理清结构。五、引导质疑1题目是居里夫人的三克镭，对于这三克镭文章有描写吗？ 读文章，找出来。2结合居里夫人的处境，想想你有什么疑问吗？（这三克镭她都做什么用了？第一克镭研究出来时她做了什么？）3读课文自己试着解答问题整第二课时一、简要评价居里夫人（居里夫人十分伟大；居里夫人很傻）二、讨论、辩论中加深理解1过渡：这两种截然不同的评价，令我们惊讶，哪种评价更符合 居里夫人的做人准则呢？我们从书中寻找答案。2用笔画出描写居里夫人的句子，来证实你对她的评价。三
5、、引导发现，深入探究，感悟居里夫人的伟大1对于这段文字，认为居里夫人伟大的同学，你是怎么理解的？镭倾注了居里夫妇巨大的心血、智慧、体力，甚至生命。为了证 实镭的存在，他们在一间夏不避燥热，冬不避寒冷的破旧棚屋内从事 脑力加苦力的劳动，从1898年到1902年四年时间里，坚持不懈，终 于从几十吨铀沥青矿废渣中提炼出十分之一克纯镭盐，并测定了镭的原子量。1903年，居里夫妇和柏克勒尔共同获得了诺贝尔物理学奖 金。2结合资料，对于这段文字，你又有什么新的体会？（居里夫人的伟大就在于她把自己的研究成果， 毫无保留地贡献 给了人类而没有考虑自己。）3指导有感情地朗读。四、抓住人物语言，体会居里夫人的伟大
6、1你还能找到体现居里夫人的伟大的句子吗?2体会重点句。A. 居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于 全人类的。”（1）你读懂了什么？（ 2）从这“平淡”的语气中我们还可以感 受到什么？ （ 3）从这“平淡”的语气中，我们还可以感到那异常不 平淡的是什么？（ 4）带着赞美的语气来读。B. 有，一克镭，以便于我的研究。可是十八年后的今天我买不起， 它的价格太贵了。（居里夫人不追求名利，热衷于科学事业的不懈追求。）C. 他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类 需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获， 既不忘记大众 的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者
7、，需要醉心于事 业的大公无私的人。（1）你读懂了什么？ （2）读出居里夫人的无私、忘我精神。（3） 引出资料，理解居里夫人醉心于科学事业的大公无私精神。3在这些“醉心”于事业的梦想者心里只有什么？五、从三克镭的用处上体会居里夫人的伟大（第一克镭，经研制提纯，无偿公布提纯方法；第二克镭，用于 继续研究；第三克镭，用于创设镭研究院。）六、对比体会“伟大”第四自然段对那些冷漠的富商的描写是否可以不要，为什么？ 七、归纳结论现在你再来评价“居里夫人”是一个什么样的人。&板书设计诅居里戎人的三丸镭第一尢：自乙提_炼的第二屯：堯国公民捐献，用于研究第三苑：売国公矢捐献，创址镭研究It（醉心科孝事止的火公兄萩精神和伟 火人浴）&教学反思追在教学这篇课文时，我主要注重培养学生的阅读能力。通过主体的“阅”，学生才能将文本的语言“翻译”成自己的语言、自己的情 感、自己的思想，把别人的东西装进自己的“仓库”。学生通过反复 朗读课文来找答案，然后再通过有感情地朗读课文，深入体会作者的 情感。教学时，我还注意结合本单元读写训练重点， 注意作者是怎样描 写人物、表现人物精神的，充分调动了学生的生活积累，使思维训练 和语言表达能力达到一个质的飞跃，体现了个性化的学习。
