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1、学期老师工作总结四篇学期老师工作总结 篇1 本学期，在学校领导的支持下，在政教处的协作下，在各课任老师的亲密协作下，我较好地完成了班级管理工作，顺当地完成了学校布置的各项任务。本学期我主要做了如下几方面的工作: 一、制定班级一日常规、抓好班级常规管理。 由于初一新生学习和行为习惯都参差不齐,所以重点工作就是抓好同学良好行为习惯的养成训练。一方面规范同学的行为,明白纪律的重要性,从而提高自己的约束力和自觉性。另一方面制定班级一日常规，在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个详细的熟悉,知道详细要求,知道什么该做,什么不该做,怎样做才符合要求。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事
2、实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在行为规范方面还是比较令人满足的。在学校每周的常规检查评比中多次夺得流淌红旗。 二、选拔培育班干部,加强班级管理。 班干部是班级管理的核心,是同学的精英,是老师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干部时,我遵循三个原则,首先是选那些责任心强,办事公正;得才兼备,智商较高;有较强的组织力量和活动力量,易与他人沟通的同学。其次是用法各类特色同学,扬长避短。最大限度地展现他们的力量。再次是发扬民主作风, 这些同学上任后,工作热忱高,工作看法端正,工作主动主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范带头作用。实行分级管理，班干部担当了一些日常事务的
3、管理工作,并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导同学自主性的发挥,化解工作中的冲突。通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培育了同学组织管理力量,又提高了全体同学的自觉性,自制力。 三、教会同学科学的学习方法,营造良好的学习环境。 现在学校同学的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是同学的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高同学的德育素养,起了相当大的作用。首先对同学进行抱负训练,学习目的训练,习惯的养成训练,培育其自信念及责任意识,让他们明确学习的目的。在期初让每个同学制定半期学习目标,确定自己的竞争对手。其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明。现
4、在班级风气正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。 四、集体训练与个别训练,批判与表扬相结合。 充分利用每天的班级训练时间,对同学进行前途,抱负训练,进行学习纪律训练,环境卫生训练。训练转化班级中思想和学习都比较差的同学,我从建立和培育感情入手,亲近他、关怀他、了解他,努力发觉他身上的闪完点,如在班级活动中,象打扫卫生、主动抬水,拾到东西主动上交,主动参与校运会和其他活动等等,都准时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信念的同学,重拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来。 五、发挥
5、主题班会的训练作用,培育合格人才。 主题班会是班级训练活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高熟悉、开展训练,对良好班风的形成,及至同学的健康成长,都起着重要作用。 六、平安工作常抓不懈。 平安责任重于泰山,是贯穿整个训练过程之中的一项重要工作。利用班级训练的时间,训练同学遵守学校纪律,在校内不追赶打闹,上下楼梯靠右慢行,上学放学途中遵守交通规章,住校同学寝室用水用电平安,食品卫生平安等。还教给同学处理意外事故的方法和小的窍门。在我的努力和平常的准时督促中,本班没有发生一起平安事故,没出现一起重大斗殴大事。 老师应真正有爱心,理解同学,敬重同学,不要吝啬表扬,善用巧
6、用表扬,这往往比批判更具威力。培育同学的集体荣誉感，有了集体荣誉感,同学就会喜爱集体并发挥主动性和制造精神,表现出仆人翁的责任感;就会不断进取,产生主动向上的剧烈愿望,做到心往一处想、劲往一处使,形成一种合力,从而使班集体更具凝聚力和竞争力。 学期老师工作总结 篇2 一、训练方面 1、关注每一个同学 “一切为了同学的进展”是新课程的最高宗旨和核心理念。作为老师要关怀每一个同学，让同学都能体会到老师在留意他，关注他的学习与生活。喜爱同学 ，公平地对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，形成良好的师生关系，促进了同学的学习。加强对同学的口语熬炼，在平常课间或放学时多和同学用英语口语沟通，与同学一
7、起学习，一起成长。 2、因才施教，诲人不倦 每个同学都存在着差异，为促使每个同学能在原有的基础上有所进展，我在严爱优等生、博爱中等生的基础上，更加偏爱后进生，使每个同学都感受到自己受重视、有潜力，学习主动性高涨，促使每个同学都有所提高。在课堂上我常常把简单回答的问题留给后进生，给他们设计难度较小的作业来培育他们的成就感，让他们和优等生一样享受胜利带来的喜悦。要使全班同学全面进展、全面提高，说起来简单做起来难，还真要有诲人不倦的精神才行。 二、教学方面 提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、仔细备课 课前我努力学习新课程的理念，仔细钻研教材，争取上好每一节课。上好课的前
8、提是做好课前预备，备课不仅仅是备教材，备教学步骤，还要备同学，想同学所想，他们喜爱什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中同学遇到类似的状况会有怎么样的反应，而老师又要依据同学的反应做出相对应的反应。 2、组织好课堂教学 我在上课时仔细讲课，关注全体同学，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，实行多种教学活动，例如猜单词、背单词竞赛、英语抄写竞赛，让同学在多样化的竞赛活动中增加学问，同时在班级里开展小组互助竞赛活动，提高同学学习爱好，以此来增加他们学习英语的信念。 3、做好课后辅导工作 学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学回家不愿读书，复习，针对这种问题
9、，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去。同时，要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生要做到从友善开头，从赞美着手，让全部的人都得到别人的理解和敬重。在课堂上对于简洁的题目我常常鼓舞后进生英勇的举手回答，然后让全班同学向他们鼓掌、庆贺，来增加他们的自信念。布置作业时我也常常降低难度，从而让不同层次的同学都有所进步。 4、 主动参加听课、评课 在教学中我珍惜每一次外出听课的机会，向有阅历的老师学习他们珍贵的教学阅历。今年3月份我有幸去XX观摩20xx年XX市学校英语全国名师新课改课堂教学展现课，这次听课学习，让我眼界大开，学到了很多学校英语教学方
10、面的最新理念，也让我看到了学校英语课的高度，更看到了学校英语的不断进展，更难能珍贵的是学科之间的融合。 学期老师工作总结 篇3 繁忙的一学期又将结束，想想这学期的教学工作，总是匆忙的进行，但是在匆忙中又有不少收获，我严格根据教学进度进行语文教学，课前仔细钻研教材，修改共案，调整课件为本班同学所用，提高教学质量。同学的课堂习惯也有了较大的进步，同学能主动主动参加课堂活动，在发表个人看法时有理有据，语言表达力量有所提高。在新一届小组长的严格要求和监督下同学的预习作业已见成效，同学的背诵力量有很大的进步。下面就本学期我在语文教学工作方面的一些做法及收获做一下详细总结： 一、同学习惯的培育 1、预习习
11、惯的养成。连续以往的做法，开学初我仍旧为同学明确预习要求，但针对五班级的特点，我又提高了预习的要求，比以往增加了写下预习课文的收获，必需有生词的说明。开学初我发觉大部分同学的预习流于形式，只做标记不仔细读够遍数，有的甚至不把预习要求逐个进行，仍没有养成良好的预习习惯。我从小组长的检查入手，严格要求每个组长按要求检查预习：听一听读文的状况，看一看标记的内容。我在上课时巡察同学的课本标记，听同学的读词读文状况推断同学的预习作业完成状况，发觉没有按要求预习同学用抄课文来进行惩处，既让同学熟识了课文内容，又加深了预习的效果。当然很多同学不愿多写字，怕抄课文，所以在预习时比以往要仔细很多。 2、背诵习惯
12、的养成。课外背诵以假期为基础利用早自习进行检查式背诵，个别同学没有完成，我亲自督查，利用放学时间进行背诵。本学期课内背诵篇目较多，值得背诵的语段也许多，我又额外要求背了一些，这类背诵除当堂背诵外以家庭作业的形式布置，次日一早进行检查。出现没有完成作业的同学同样用抄背诵段的方法进行惩处，这样既关心背诵又加深记忆。所以在本学习学校的背诵抽测中我班的背诵成果较以往有明显的提高。 3、主动改正作业错误的习惯。语文练习册的错误如何改正，我是每学期必教，但总有一些学困生不能自觉的按要求改正，致使一部分练习册的书写很差，页面很乱。本学期初我再次强调练习册的改错要求：每次主动改正再写新的一页，必需在空白处改正
13、。虽然有一部分同学已经形成自觉改错的习惯，但是刘昊同学仍旧无视错误，屡次叫到办公室改作业的错误，丁凯杰、杨浩等同学改错时排版不合理，总是将页面弄得污七八糟，多次进行说教，收效不大，今后还需另谋策略。 4、课堂回答问题的习惯。班里的王研芳、吕日杰、胡嘉盈、孙佳伟等同学语言表达力量较强，常常语出惊人。他们能依据文本的内容发表看法。我常常鼓舞全部同学以他们为榜样，结合文本发表看法，我发觉一些害羞型的同学能很好的组织语言发表看法，就是缺乏自信和士气，我利用自主训练的“星星”鼓舞他们大胆参加课堂活动，调动起一些同学的主动性。 二、同学力量的培育 1、同学口语表达力量的培育。我班同学的口语表达力量相对较差
14、，本学期我坚持进行课首三分钟训练，为了降低同学的畏惧心理，我要求以摘抄相关内容、朗读为主，谈自己的一些粗浅收获。一学期下来同学说话的看法比以前自然了，但是评价的同学参加面还较窄，评价的内容也一模一样，还需努力提高。除课首训练，在语文课堂上我也注意同学表达力量的培育，王研方同学虽然主动表达看法，但常常出现语无伦次的现象，我会特殊提示她，关心她组织语言，经过点拨她在发表看法前能仔细组织语言了。 2、阅读力量的培育。关于阅读也是我班同学的薄弱环节，本学期我特殊重视短文试题的用法，每篇都要求同学仔细读三遍再做题，当然问题也是阅读范围之内，这样同学可以带着问题去阅读，提高做题的速度和效率。每篇短文我都课
15、堂上进行讲解，在讲解的过程中教给同学技巧：在问题所在的自然段品读，缩小范围才能精准体会；关于联系上下文体会词语要将词语换成另一种说法使文中的句子意思不变才能保证精准性。语文课堂是阅读的主阵地，课前我精细设计感悟点，出示一些自学提示，并教给同学汇报的方法切实培育同学的阅读力量，收到肯定的效果。当然任重而道远，同学阅读力量的培育还需专心琢磨，锲而不舍，更需顾及全员。 3、习作力量的培育。虽然我们的练笔机会许多，有日记、小练笔、大作文、读书笔记，但是同学的习作力量仍存在诸多问题。针对个别同学常见字出错的想象我让他们把错字多写几遍；有个别同学习作困难东拼西凑的坚持让阅读同学的优秀习作可进行仿写；有的同学手懒，粗枝大叶的介绍内容，我提出改进看法重新习作。本学期最终一篇习作要求写场面描写，我提前一星期布置观看任务，给同学供应一些生活中熟识的详细地点。从习作的结果来看大部分同学还是以现有阅历选择的自然经受的场面，时过近迁，难免有的详情记忆模糊，很多文章都没有烘托出当时的气氛。但是周红霞同学的喧闹的校门口却让我眼前出现了一副放学时校门口的繁杂喧闹情景，经过询问得知她的确仔细观看了校门口的情景。可见功夫不负有心人，我班很多同学还是缺少肯下苦功的精神。 三、其他活动的开展 本学期我严格根据学校要求进
