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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 语文科第 二 册 第七 单元整体教学教案主备人：邓瑜单元教材分析本单元教材简介本组教材包括识字7、小白兔和小灰兔、两只小狮子、小伙伴、手捧空中花盆的孩子，这些课文都是以好孩子、好品质为专题编排的。识字课选的是与品质有关的对子；课文写的是具有好品质的主人公：爱劳动的小白兔，练本领的小狮子，用实际行动帮助小伙伴的安东，诚实的孩子雄日。口语交际的话题也是围绕“诚实”展开的。在学习本组教材之前，要引导学生读读导语，并浏览本组课文，激发学生的学习兴趣。单元学情分析学生年龄小，对课堂常规的遵守意识不强，注意的分配能力和持续能力、动手的实践能力、学习的自主合作
2、能力等方面都在观望中。学生应该是天然的学习者，只要用心引导，只要扬长避短，只要持之以恒，孩子们所有的举手投足都是教育教学研究长流不息的丰富资源。单元教学目标1、 认识“虚、骄”等61个生字，会写“短、对”等30个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、感悟故事内容，从中受到教育，愿意做一个好孩子。4、指导朗读，要用好提示语。人物对话前中后的提示语对理解人物心情、体会情感有很大的作用，一定引导学生关注提示语，读好对话。5、鼓励大胆如实地说出自己的想法，教师要做“诚实”的价值观的引导。单元教学重点1、本组教学重点是指导学生认真朗读，识字、写作。2、发展语言，深化理解。 3、要有意识地挖
3、掘文本空白点， 引导学生用自己的话丰富课文内容。 4、练习说带有“把”字的词句，学习“只有才”的句式，重在反复朗读，运用要放缓坡度。如：可以提供前一分句：只有努力学习，才的句式引导学用单元教学难点1、学习合作学习，体会互帮互助学习乐趣。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识本单元常用汉字61个，会写其中30个。3、巩固汉字基本笔画，能按笔顺规则写字，逐步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。4、在课文教学中，尽量创设情境，带领孩子们走进故事中人物的生活，使学生通过读故事，感悟故事内容，从中受到教育，愿意做一个好孩子。单元阅读推荐一小学生美文诵读、一年级的小豆包教学课型总课时单元整体识字课： 1
4、课时 单元活动识字课：2课时技能课：2课时巩固课：1课时总结课：1课时经典诵读、阅读分享课：2课时单元评研课：2课时本单元整体教学总课时：11课时备注语文科第 二 册 第七 单元整体教学教案课题导读课课型导读课教学目标1、 了解学情，激起孩子的学习期待。2、引发孩子的阅读课文的兴趣，激发孩子的学习热情。3、通读本单元课文，填写学情调查表。4、小组自主合作，互教互学，感受合作学习，共同进步的快乐。教学重点重点设定：通读本单元课文，学习手指汉字出声读的方法，感受互教互学的快乐。教学难点学习填写学情调查表，同桌自主合作，互教互学。教学准备教学过程一、 激趣导入播放课件配乐图画，谈话导入图上画的是什么
5、？谁来说说？他们都是好孩子，都有好品质。第七单元的课文里动物和小朋友身上也有好品质，让我们一起去了解吧。打开课本114页，手指着字认真读114128页的课文。二、 学生自由读课文、圈字。（手指着字读，读完两遍的举手）三、 小组交流读文的情况。（5）1、 在小组里互读课文，互教不会读的字。2、 小组汇报读。 四、填写学情调查表。趁大家认真读书时，课文里的字宝宝跑进学情条查表里跟我们捉迷藏，请你快读一读，念出他们的名字来。1、 自读自填。2、 小组互考互教。五、学情反馈1、举手反馈学会了的生字数量。2、指名（待进生）上台反馈：我最会读的五个生字。教师相机纠正字音。六、总结，激发阅读热情。1、欣赏歌
6、曲好儿童小朋友们今天又认识了这么多字宝宝。这些字宝宝都夸我们班的小朋友们一级棒，想请我们听听歌曲。2、你读过这首儿歌吗？跟着唱一遍七、拓展你还想读哪些有好品质的故事呢，回家找找课外书读读，明天的课前一分钟我们一起交流。备注作业设计板书设计教学反思语文科第 二 册 第七 单元整体教学教案课题讲读课课型讲读课教学目标1、 激发自主识字、阅读的兴趣，挖掘学生学习的潜能，感受语文学习进步的信心。2、 再读本单元课文，学会手指字出声读的方法。3、 记认本单元生字，灵活运用识记难字的方法。4、 同桌间的合作互动，体会取长补短的喜悦。教学重点重点设定：再读本单元课文，学会手指汉字出声读的方法，认读本单元生字
7、，力求读准字音。教学难点学习识记难字的方法，同桌自主合作，互帮互学。教学准备一、 对子游戏导入，激发兴趣 声韵启蒙一（文本资料投影）二、 整体感知，正确、流利读本单元课文中最想读的片段。1、 自读2、 小组以自己喜欢的方式合作读。3、 小组汇报读三、 学习词语（125页）出示课件，接龙读，正音。四、 学习生字1、 送信读字卡，出示难字2、 识记难字（小组合作想方法指名交流识字方法）3、 游戏巩固难字。（抽大奖）五、 阅读拓展：诚实的孩子六、作业：有着好品质的故事、短文还有很多，回家再找找读读明天带回所读的故事，准备与同学交流。备注作业设计回家阅读好品质的故事板书设计教学反思语文科第 二 册 第
8、七 单元整体教学教案课题巩固课课课型巩固课教学目标1、提高识字的热情，体会阅读积累的好处，分享交流的乐趣。2、学习本单元生字词，完成课后的训练项目。3、学习与人分享课外阅读。4、学习看图说话，能完整有序流畅地进行口头表达。教学重点巩固本单元生字，练读相关词语，学习看图说话，能完整有序流畅地进行口头表达。教学难点学习阅读交流，懂得汇报分享，同桌自主合作，小组互帮互学。教学准备一、 谈话导入。二、 通过字卡游戏复习生字。二、课后练习指导（课件）1、小老师读要求。2、出示课件指导。3、自己完成习题。4、交流、展示。三、阅读交流：（1）小组内交流关于“好品质”的短文。（2）小组上台汇报、展示。（3）小
9、组总结。四、教师总结：诚实，乐于助人、遵守诺言，热爱劳动这些都是可贵的品质，我们要好好学习，从小锻炼。让自己身上的这些品质越来越多。五、作业:你们身边哪些有着优秀品质的人和事？把她(他）的故事画下来，还可以配上文字说明。备注作业设计板书设计教学反思语文科第 二 册 第七 单元整体教学教案课题总结课课型总结课教学目标1、提高识字的热情，体会阅读积累的好处，分享交流的乐趣。2、学习本单元生字词，完成课后的训练项目。3、学习与人分享课外阅读。4、学习看图说话，能完整有序流畅地进行口头表达。教学重点巩固本单元生字，练读相关词语，学习看图说话，能完整有序流畅地进行口头表达。教学难点学习阅读交流，懂得汇报
10、分享，同桌自主合作，小组互帮互学。教学准备一、 复习字卡二、 绘画、写话作业反馈：1、 小组内交流“我身边的好品质”。2、 小组或代表汇报，评议。三、 汇报课外识字的情况四、 课件辅助学习语文园地七我的发现和日积月累五、 作业：继续阅读“好品质”的短文。备注作业设计板书设计教学反思语文科第 二 册 第七 单元整体教学教案课题技能课课型技能课教学目标1、了解认真书写的重要性，认识用心写字能养能良好的习惯。2、掌握握笔的正确姿势，熟悉书写的一般顺序。3、自主选定喜欢的生字进行写练，感受专注书写的快乐。4、学习与别人交流书写心得，懂得取长补短进步快。教学重点练习正确的握笔姿势，感受认真书写的快乐教学
11、难点专注写好字，学习与别人交流分享，取长补短。教学准备1、 复习握笔的姿势、笔画、笔顺儿歌2、 用“热、常、汽”三个字为示范指导写好笔画。3、 学生自己练写其他生字，教师巡视指导。4、 反馈写字的情况5、 总结：（1）表扬认真书写或哟进步的学生及学得好的生字。（2）提出书写时还要注意的生字。备注作业设计回家练习握笔姿势。写字姿势。板书设计教学反思语文第 二 册 第七 单元整体教学教案模板课题古诗欣赏课型课外阅读分享课课时1课时学习目标1进一步交流本单元主题的课外阅读资料，激发阅读兴趣。2、乐于与同学分享课外阅读的收获，以及课后认识的字。教学策略小组合作，好书共享。教学准备课外阅读喜欢的古诗，准
12、备交流。教学过程 一、谈话导入。 二、小组交流，合作展示。1四人小组交流课外阅读的古诗。2教师巡视，个别指导3小组上台展示，上下互动，交流补充。三、总结全课，谈收获。1通过这节课的交流分享，你最大的收获是什么？2学生各抒己见，既谈收获，也提出希望，更可以表达阅读的热情。备注作业设计1经典诵读弟子规2全面复习第一单元所有学习项目，准备评研。3阅读更多的古诗。 板书设计 教学反思语文第 二 册 第七 单元整体教学教案模板课题弟子规课型经典诵读分享课课时1课时学习目标1交流本周经典诵读的内容，分享对所读内容的理解，促进诵读中的思考，激发经典诵读兴趣。2训练反复诵读，熟读成诵，培养读中积累，诵中记忆，
13、初步形成经典诵读的语感，增强经典诵读的韵律意识。教学策略小组合作，讨论交流，互动生发。教学准备1 复习诵读弟子规前七个章节。2 选择你最喜欢的句段熟背。教学过程 一、齐读齐诵，激起热情。1一周经典，齐来诵读。小组合作分工诵读本周第1-7个章节的弟子规。要求读得流畅，字正腔圆，并有一定的韵律。2选派小组上台展示，注意分工明确，抓紧时间，引领全体互动。3大家评议，提出建议，让诵读更准确，更流畅，更有节奏。二、小组交流，合作展示。1四人小组交流诵读理解，选择全组成员喜欢的其中一个片段，共同交流，分工合作，准备汇报展示。（1）可以每人诵读一句，主持负责过渡和总结。（4）各种方式综合使用，默契配合就更丰富。2教师巡视，个别指导。 3小组上台展示，上下互动。三、熟读熟诵，加深理解。1弟子规里面道理多，多读多背，积累多，小组分工合作，选择喜欢的方式准备汇报展示。2小组上台展示背诵，集体评议效果。四、总结全课，交流收获。备注作业设计1经典诵读弟子规一至七章节。2全面复习巩固第一单元的学习。准备单元的评研检测。板书设计 教学反思语文第 二 册 第七 单元整体教学教案模板课题单元一评研检测课型评研课课时2课时教学过程
