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1、上学期学期工作计划范文集锦七篇 时间流逝得如此之快，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，什么样的工作计划才是好的工作计划呢?以下是收集整理的上学期学期工作计划篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 一、概况分析 本学期,我们小班年级组共二个班级,四位老师，其中两位青年老师,她们富有活力,对工作充满热情。根据园务计划,这学期我们的主要目标是结合主题活动进行区角活动与环境的创设，通过一课三研活动提升老师对教育活动的设计和组织能力,在实践中逐步积累符合课改精神，并有课程特色的科学活动教育内容。因此，我们年级组的每一位老师都需要认真学习,使老师都能在业务上有所提高
2、。 二、指导思想 坚持理论联系实际的原则,根据小班年龄特点，通过一课三研的活动形式、互相学习，不断提升老师把握教材、实施教材的能力，提高教学质量。通过学习理论,并联系实际，设计与主题活动相符合的区角活动,使幼儿在玩中学。三、工作重点 1、在实践中逐步积累符合课改精神,并有课程特色的科学活动教育内容。2、区角与主题活动的环境创设及老师在活动中的观察。学习理论,希望借助于理论的学习,以及联系实际的讨论来帮助每位老师对区角环境创设有一个比较清楚的认识，把握好区角环境创设的方向，根据主题活动有选择地设计区角，抓住区角活动中的目标，观察要点，能根据主题活动的需要有目的的添加材料创设适合的环境，通过老师的
3、深入观察、适度的引导，引发孩子与环境的互动、与同伴的互动、与成人的互动,鼓励孩子大胆探索。 3、发挥每个老师的自身特长，为青年教师提供展示才华的机会,鼓励青年教师大胆创新，勇于尝试。由于年级组中有新老师,希望通过本学期的工作，加强老师与老师之间、班级与班级之间的沟通，尽可能缩短磨合期，培养工作中的默契,从而提高工作效率。 、开展“一课三研”的观摩研讨,针对提问设计和课堂随机表现对教师教学行为进行具体的分析,在反复实践中提升教师专业技能。5、教师定期向家长开设半日活动,使家长能全面、及时地了解幼儿园的教学安排，并积极寻找家园配合的多种途径,引导家长自觉投入各项活动。四、教育目标1、开展丰富多彩的
4、年段、班级活动，组织各种活动提高幼儿各方面的能力,如“老师辛苦了“制作贺卡送老师的活动”，让幼儿了解老师的辛苦，对老师有感恩的心,力求每位幼儿能健康愉快地生活在幼儿园里。 2、本学期的重点是继续培养对幼儿生活自理能力和对幼儿良好行为习惯的养成。 、年段组收集并制作教玩具，各班资源共享。 、及时制定并修改充实活动内容;创设团结互助、积极向上的学习氛围：一月两次进行教学工作交流及理论学习，不断的充实自己理论分享教师之间的经验，挖掘教师的潜能。 、努力形成开放式的教学环境,养成进姐妹班听课的习惯，互相取长补短五、内容与措施：1、按节日开展探究自主学习活动：(1)融于主题背景之中的节日探究自主活动，一
5、系列活动:月儿圆圆。、秋天的水果等。(2)增强幼儿自我计划的意识和能力，将幼儿的自我计划拓展至一日生活之中:改进自主区域地图,供孩子直观了解；改进操作表格供孩子自我选择和计划。2、积极参加理论、业务学习，更新教育观念。 本学期，我们年段教师将积极参加学校组织的各项政治、业务学习，在指南的引领下，用新的人才观、教育观、质量观、教材观和现代教育理念指导教学改革。树立爱岗敬业，为幼教事业献青春的理想。坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则,有机结合主题教学和领域教学，充分利用家长资源，密切家园等多方面的联系，以“幼儿为本”,促进幼儿身心和谐的发展,为幼儿的一生发展奠定基础。 、建立教师班级档案 （)班
6、级管理业务档案：各班教师做好班级档案记录,档案内容包括:班级概况、班级环境、班务计划、班级成长档案、班级活动、家长工作、班级消毒记录,班级花名册、班级幼儿接送名单、班级一日记等等。（2）教师个人业务成长档案:各类活动计划、我的公开教学、我的经验反思(教养随笔、经验反思)、我的环境创设、我的观察记录、我的主题活动。我的家长工作、其他。 （）规范教师学习行为,要求教师每周都看些关于教育的书籍并进行摘记。 、以各种活动为载体,提高年段的凝聚力。 本学期，我们将开展争创“文明班级”活动,开展“讲礼貌、讲安全、讲卫生、爱劳动”等评选活动，积极开展班际、段际、园际间的各种互动活动,加强各际间的沟通与交流。
7、鼓励幼儿积极参与形式多样、丰富多采的活动,在活动前集体讨论确定各活动开展的内容、方式和方法，集思广益提高年段教师的凝聚力,在活动中提高幼儿的能力及素质。 5、保教并重，培养幼儿良好的习惯。 （1）小班阶段,正是各种良好习惯养成的重要阶段。因此，我段教师将以热心、耐心、细心的工作态度,通过榜样、典范、故事、游戏等形式使刚入园的孩子不仅能较快适应幼儿园的学习生活，并且能基本完成教师提出的常规要求。 (2)各班将抓好班级日常性保教工作，使幼儿在日常生活活动中，得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育，身心得到良好的发展,并结合小班幼儿年龄特点,进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。 （3)加强
8、幼儿自理能力的训练,培养幼儿逐步学会自己穿脱衣服、鞋袜，在成人的提醒下懂得收拾玩具。 六、家园共育,促进幼儿更好地发展。 1、设立个性化专题教育,满足家长的多向选择,实现开放式家园互动。2、继续提升服务理念,完美家园关系,形成高合力的家园一体化教育。3、开放优质资源，营造自我学习的良好氛围，促进家长的自我成长。 具体活动 1月幼儿插塑比赛 11月幼儿早操比赛,1幼儿古诗词比赛 1月穿衣比赛 上学期学期工作计划篇 一、指导思想:1、 更新观念，树立科学的儿童观、教育观，要遵循中班幼儿的身心发展规律,充分利用自然、社会文化等教育资源，注意教育内容应跟随幼儿兴趣的变化而变化，合理有效的使用各种教育方
9、法及手段,创设相应的环境。2、以园内指定的目标为方向，根据中班组指定的计划为目标，以本班幼儿的年龄特点及需要为基础，制定教育计划和教育活动。 二、个人现状分析：优点： 1、热爱幼教工作,喜欢孩子。 2、责任心强、有耐心。 缺点: 教育教学能力和技巧上面还存在一些不足,应加强理论知识的学习,并且努力把理论转化成实际经验。 三、工作重点: 1、 全面了解幼儿教育新动态,思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材,全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况,因人施教，使幼儿得到全面发展。 2、 在教学中，尊重幼儿,营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点,去点亮他们自信自立的明
10、灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具,激发幼儿的兴趣。 3、 注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动 静活动特征为幼儿设计各种活动区域,并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择,大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人,用自己的作品和创意去丰富环境。 4、 鼓励幼儿参加各种各样的活动,比如珠心算、舞蹈、美术等兴趣班,这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。 、注重家园联系。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要
11、求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答,让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络,让家长知道老师对问题很重视。四、措施: 1、 多向老教师学习,经常反思教育教学活动，不断提高自已的教育教学水平。 2、 随时随地观察幼儿，提高观察幼儿的能力。 3、 积极参加园内组织的各项学习活动,并做好每次的学习记录。 4、 与本班两位老师配合好,认真、较好的完成园领导交给的各项任务。 上学期学期工作计划 篇3 经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处,我们将继续注重幼儿良好
12、的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下。 幼儿从中班到大班,不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流,大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料,运用不同技法表现自己的感受,体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处,如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言,没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的
13、不足之处,我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下: 一、日常保教工作 为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展，真正的做到保教并重。 、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述 为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动
14、的教学形式。 教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中,适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:让家园配合督促幼儿完成任务,如:布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。 2、(1)学习从不同角度、不同方面观察与
15、思考问题,能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。 为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知,我们将设计一定的情景，引导幼儿观察,提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识;在小组活动中，我们将注重数学区角活动,如在区角活动中提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论,学习同伴解决问题的策略,纠正错误,共同游戏;同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件,如散步,外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。 (）能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，并能提出问题参与讨论,培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和材料,让幼儿在玩中体会科学现象。以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学游
