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1、二年级数学上学期教学安排日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，马上行动起来写一份安排吧。什么样的安排才是有效的呢？下面是我为大家收集的二年级数学上学期教学安排，希望能够帮助到大家。二年级数学上学期教学安排1一、学生分析二年级共有学生39人，其中男生20人，女生19人，其中，优生占70%，中等生占20%，差生占10%。这些学生活泼好动，经过一学期的学习教化，他们懂得了怎样团结同学，敬重老师，酷爱劳动和自觉遵守课堂纪律。本学期要针对优生、中等生和困难生的特点，因材施教，充分发挥优等生的优势，使他们更上一层楼。同时做好困难生的辅导转化工作，使他们尽快成为
2、优等生，大面积提高教学质量。二、教学目标(一)总目标1、 知道乘法的含义合乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟的口算两个一位数相乘。2、初步相识角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画直角和角;能辨别直角、锐角、钝角。3、知道除法的含义，除法算是中各部分的名称，乘法和除法的关系，能娴熟的用乘法口诀求商。4、能分辨不同方向和辨别从不同位置视察物体，并能依据一个方向分辨其余方向;会看路途图。5、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据，并能按不同的类别分类整理。6、了解并驾驭混合运算的运算依次，并能娴熟计算。7、体会学
3、习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。8、养成仔细完成作业，书写整齐的良好习惯。9、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。(二)各单元教学目标第一单元 乘法的初步相识1、让学生在详细情境中体会加发育乘法的关系。2、使学生知道乘法各部分的名称，能把加法写成乘法。3、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教化，培育学生仔细视察，独立思索等良好的学习的习惯。其次单元 表内乘法(一)1、让学生在详细情境中体会乘法运算的意义。2、使学生知道乘法的口诀是怎么得来的。熟记1-5的乘法口诀。3、使学生初步学会依据乘法的意义解决一些简洁的实际问题。第三单元 角的初步相识1、结合生活情景及出国操
4、作活动，使学生初步相识角，知道角的各部分名称，初步学用尺画角。2、结合生活情景及操作活动，使学生初步相识直角、锐角、钝角，并能辨别各种角。第四单元 表内乘法(二)1、经理编制6-9的乘法口诀的过程，体验6-9乘法口诀的来源。2、理解每一句乘法口诀的意义，初步书籍6-9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简洁计算。3、会用乘法口诀解决简洁的实际问题。4、通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新学问。第五单元 除法的初步相识1、让学生在详细情境中体会乘法和除法的关系。2、使学生知道除法的各部分名称，使学生初步相识乘法和除法之间的关系。3、结合教学使学生受到爱学习的教化，培育学生仔细视察，独立思索等良好的
5、学习习惯。第六单元 方向与位置1、使学生能分辨详细的方向，会看简洁的路途图。2、使学生能分辨从不同位置视察到的简洁物体的形态。3、通过视察操作等活动，发展学生的出国空间观念，培育学生的视察实力和动手操作实力，学会观赏数学美。第七单元 表内除法1、让学生在详细情境中体会除法运算的含义，会都会写除法算式。2、使学生初步学会依据除法的运用解决一些简洁的实际问题。3、在解决问题的过程中，使学生渐渐驾驭算题技巧。第八单元 统计与可能性1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据并能根据要求分类整理。2、通过对学生的身边好玩的事例调查活动，激发学生学习的爱好，培育学生的合
6、作意识和实践实力。第九单元 混合运算1、使学生驾驭在算式里有加(减)法，先算乘法;在算式里有除法和加(减)法先算除法。2、加强训练，使学生坚固记住混合运算的运算依次及其他数学学问。第十单元 总复习通过总复习，使学生获得的学问更加巩固，计算实力更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面道道本学期规定的教学目标。三、教学措施1、结合教材特点，对学生加强政治思想教化，激发学生的爱好。2、老师应仔细学习新课程改编，依据内容要求仔细钻研教材，备好每一节课，联系教学实际写出切实可行的教案。3、主动参与角探讨活动，仔细钻研教材，仔细学习教学大纲要求，较强扩展，创新教学，改进教学方法，驾驭叫法，提高
7、学习质量。4、加强学生的辅导，培育学生对数学的爱好核算题的技能和技巧。5、引导学生在数学科中主动的获得学问，培育学生的数学实力和运用学问解决问题的实力。二年级数学上学期教学安排2一、学情分析本学期执教的班级是二年级一班，共有19名学生，男生6名，女生13名。二年级的学生在经过一年的学习后，课堂常规、行为习惯、基本学问技能有了肯定的提高，对数学学习也有了肯定的了解。学生的动手操作实力、语言表达实力和合作意识的培育都经过了肯定的训练，但由于我们是新成立的班级，学生来自不同的学校，学生之间存在着明显的差异。来自东胜区和伊旗四小的孩子，书写规范，课堂常规良好。来自村小和矿区小学的孩子各方面都显得弱一些
8、。其中有三个孩子课堂上几乎是静默无闻;有两个男生，上课时小动作特殊多，留意力很难集中，还有四五个孩子没有好的学习习惯，书写极不规范。大部分学生对一年级学习的计算很不娴熟，计算的速度很慢。因此，在这一学期的教学中一方面要留意加强学生计算实力的培育，更多的是关注学生的学习爱好和学习习惯的培育上，要让每个学生都得到发展。二、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，相识长度单位厘米和米，初步相识角，从不同的位置视察物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。三、 教学目标(一)学问和技能方面1、初步相识长度单位厘米和米，初步建
9、立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。2、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。3、初步相识线段，会量整厘米线段的长度;初步相识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。5、能分辨从不同的位置视察到的简洁物体的形态;初步相识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形;初步相识镜面对称现象。6、初步
10、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。(二)数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。3、通过视察、揣测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步视察、分析及推理的实力，初步形成有依次地、全面地思索问题的意识。(三)解决问题方面1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与
11、日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）情感与看法方面1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。7、
12、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。四、教学措施1、从整体上把握教学目标。依据课程标准，结合详细的教学内容精确把握教学的深度，防止加重学生的学习负担。2、体现学生的主体性，注意学法渗透。老师要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。3、留意培育学生的语言表达实力和逻辑思维实力。重视让学生体验学问的形成过程。4、注意培育学生的计算实力和解决问题的实力。努力将学生所学的数学学问与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。激发起学生对数学的爱好，培育学以致用的意识。5、留意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学内容的理解。6、留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践实力。课本中
13、的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思索问题。7、细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。8、渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。二年级数学上学期教学安排3本学期的工作即将结束，有收获也有缺憾，感受颇深。下面对该年度的工作做以总结:一、思想相识和师德方面在本年度，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内
14、外的各项工作。师德更是严格遵守郑州市老师师德标准的要求，不体罚或变相体罚学生，不卑视或羞辱学生，把爱灌注在平常的教化教学工作中，与家长亲切沟通，以诚待人。始终把老师形象和学校利益放在首位，努力做一名学生喜爱、家长满足的老师。二、教学工作。在教学工作方面，整学期的教学任务都特别重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持常常翻阅小学数学教学、优秀论文集、青年老师优秀教案选等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案，作为一个教学十几年的老师，在运用以前积累的阅历基础上，努力结
15、合新课程标准理念创新课堂，坚持做到课前二次备课，充分利用多媒体，设计恰当、合理的课件，把现代教化技术与数学课有机整合。坚持每节课后仔细反思，同时与同年级有阅历的邢老师主动探讨教学方法，避开闭门造车、固执己见。每上的一节课，我都做好充分的打算，我的信念是决不打无打算的仗。 本学期我从事二年级两个班的数学教学工作。我阅读了大量的教化理论书籍，看了许多录像，在此基础上仔细备课。抓住低年级孩子好动的特点，课堂上设计许多嬉戏、活动、动手操作、合作学习等，还贯穿着律动，面对每一个学生，不但教数学，更培育孩子说的实力，还要培育学生良好的学习习惯。这样，学生才对数学有爱好，才更喜爱上数学课。作业尽量做到面批面改，当发觉孩子的作业有错误时要刚好指出以便改正。工作之余多和家长沟通沟通，和家长谈话时要大方、自信，不但指出孩子的优点，也要指出孩子的不足，使家长和老师共同协作
