《（新课标）2021版高考政治一轮总复习 第三单元 思想方法与创新意识 第八课 唯物辩证法的发展观导学案 新人教版必修4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（新课标）2021版高考政治一轮总复习 第三单元 思想方法与创新意识 第八课 唯物辩证法的发展观导学案 新人教版必修4（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第八课唯物辩证法的发展观课程要求1发展的概念2.发展的前进性与曲折性3.发展的量变与质变状态对应学生用书p198一个实质：发展的实质两个原理：前进性与曲折性的统一原理、量变与质变的关系原理两个方法论要求：事物发展的前进性与曲折性、量变与质变的关系的方法论要求考点一世界是永恒发展的1发展的普遍性发展的普遍性就是指整个世界都是发展的。表现为：自然界是发展的，人类社会是发展的，人的认识是发展的。2发展的实质(1)发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。【提示】发展是一种运动和变化，但运动和变化并不一定都是发展。只有那些上升的、前进的运动和变化才是发展。(2)新事物和旧事物：新事物
2、是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物，而旧事物是违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡的事物。【提示】判断新旧事物不以形式的新旧，不以出现时间的先后，也不以力量的强弱，而要看其是否符合客观规律、有没有强大生命力和远大前途。运动、变化、发展三者的关系运动、变化、发展一个比一个具体。(1)运动、变化、发展三者之间的区别：运动是物质的存在方式，是一般的变化，它包括宇宙间的一切变化和过程；变化则侧重于运动中所发生的状态乃至性质的改变，但是，运动和变化都没有规定事物运动、变化的性质和趋势；发展是一种运动和变化，是上升的、向前的、进步的变化，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事
3、物的灭亡。(2)运动、变化、发展三者之间的联系：运动包括变化和发展，有运动才会有变化和发展；发展是运动、变化的较高层次，揭示了物质世界运动、变化的整体趋势和方向性；三个概念都表明事物不是绝对静止的，不是凝固和僵化的。事物的联系构成运动，运动引起变化，变化推动发展。1(2018江苏)唐代文学家柳宗元有诗云：“乡禽何事亦来此，令我生心忆桑梓。”桑和梓原本是两种树，在古代与人们的生活有密切的关系。人们常在房前屋后栽植桑梓，而后人对父母先辈所栽植的桑树和梓树也心怀敬意。久而久之，“桑梓”便成为祖先崇拜的符号和故乡的代称。由此可见(D)文化发展是通过创新实现的人为事物的联系是客观的人的认识是不断变化发展
4、的文字是文化发展的基本载体ABCD【解析】本题考查发展的普遍性。桑和梓原本是两种树，而后人对父母先辈所栽植的桑树和梓树也心怀敬意，说明人的认识是不断变化发展的，符合题意。“桑梓”成为祖先崇拜的符号和故乡的代称，说明文字是文化发展的基本载体，符合题意。材料强调对“桑梓”文化的认识的不断深入，是对“桑梓”文化的传承，不符合题意。答案为D。2(2018全国卷)习近平在党的十九大报告中提出：“从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国，是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。我们要坚忍不拔、锲而不舍，奋力谱写社会主义现代化新征程的壮丽篇章！”新时代中国特色社会主义发展战略安排的
5、哲学依据是(C)社会的发展受人的意志和意愿的支配社会的发展是渐进性和飞跃性的统一社会的发展是新事物和旧事物交织融合的过程社会的发展是客观规律性和主观能动性的统一ABCD【解析】此题考查发展的相关知识。“从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国”表明社会的发展是渐进性和飞跃性的统一，符合题意；“是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。我们要坚忍不拔、锲而不舍，奋力谱写社会主义现代化新征程的壮丽篇章！”这表明人们在尊重客观规律性的基础上充分发挥主观能动性，推动社会的发展，符合题意；社会发展有其自身的规律性，是客观的，不以人的意志为转移，说法错误；事物的发展是新事物的产生，
6、旧事物的灭亡，新事物代替旧事物，说法错误。故本题选C。3(2018北京)交换：各自把自己的给对方。汉语大词典交换的历史由来已久，诗经卫风中的“氓之蚩蚩，抱布贸丝”，记载了古老的物物交换。每个人有不同的技能和禀赋，每一块土地有各自的特色和资源，交换就从这种多样性而来，稻作地区的人们用粮食换取来自草原的骏马，东方的丝绸绢帛换取来自西方的钟表。在驼铃悠扬的古丝绸之路上，伴随着货物交换的还有阿拉伯数字、青花瓷技艺和茶文化。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，思维碰撞中“你有一个思想，我有一个思想，彼此交换后每个人都有两个思想”。在全球化时代，交换愈加频繁便捷，红酒、纺织品、汽车、机械装备等数以万计的货物在各
7、国海关进出，国际媒体间定期交换报道内容，国家首脑会晤交换对国际事务的意见实物、信息、知识和思想的交换每天都在发生，从哲学角度阐述，交换给我们带来了什么？(10分)【解析】根据题目可知，本题有10分，至少有4点。题目要求运用生活与哲学的知识分析，依据材料中的关键词和考查方向可以作如下解答：交换为我们带来新的发展，通过交换促进事物的前进和上升，促进了新事物产生和旧事物灭亡，在驼铃悠扬的古丝绸之路上，伴随着货物交换的还有阿拉伯数字、青花瓷技艺和茶文化。交换带来了新实物、新思想、新知识等。交换为我们带来新的认识，认识具有无限性、反复性、上升性，通过交换思想和知识，可以深化认识和促进新思想的产生。从古老
8、的物物交换，到发达的商品交易，以及文化、思想的交流，时代在发展，交换也在发展。交换为我们带来新的联系，联系具有多样性和条件性，人们通过交换构建起了多种多样的联系。每一块土地有各自的特色和资源，通过交换，稻作地区的人们可以获取草原的骏马，东方可以获得西方的钟表，西方可以获得东方的丝绸绢帛，交换促进了世界的联系。交换为我们带来创新，通过交换可以研究新情况、提出新问题、寻找新思路、开拓新境界，促进实物、思想和知识的创新。在思维碰撞中“你有一个思想，我有一个思想，彼此交换后每个人都有两个思想”。因此，答案应围绕联系观、发展观、辩证否定观、认识的反复性与无限性进行组织。【答案】交换为我们带来新的发展，通
9、过交换促进事物的前进和上升，促进了新事物的产生和旧事物的灭亡，带来了新实物、新思想、新知识。交换为我们带来新的认识，认识具有无限性、反复性、上升性，通过交换思想和知识，可以深化认识和促进新思想的产生。交换为我们带来新的联系，联系具有多样性和条件性，人们通过交换构建起了多种多样的联系。交换为我们带来创新，通过交换可以研究新情况、提出新问题、寻找新思路、开拓新境界，促进实物、思想和知识等的创新。考点二用发展的观点看问题1坚持前进性和曲折性的统一(1)事物发展的前途是光明的，新事物必然战胜旧事物新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物，它在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过
10、时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所不可比拟的优越性。旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。(2)事物发展的道路是曲折的新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。新事物本身不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。旧事物则往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。(3)事物发展的前进性与曲折性相统一的原理事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折
11、的、迂回的。事物的发展是前进性与曲折性的统一。【提示】事物发展的总趋势是前进的，是指它的“总方向”，而不是事物发展的每一个具体阶段或每一步的方向。正因为事物在某一具体阶段或某一步可能处于停滞状态，甚至出现倒退，所以事物发展的道路才是曲折的。(4)方法论要求：既要看到前途是光明的，对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。2做好量变准备，促进事物质变(1)量变与质变的含义量变是事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、
12、显著的变化。(2)量变和质变的辩证关系事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展是量变和质变相互作用、循环往复的结果。【提示】并非只要有量变就会有质变，或认为量变的总和就是质变。量变必须达到一定程度才能发生质变。要认识到构成事物的成分在结构和排列次序上的变化也会引起质变，也是量变引起质变的一种情形。(3)量变、质变辩证关系原理的方法论要求重视量的积累，为质变创造条件。抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。【提示】量变引起质变有两种情形，这两种情形都要求我们要不失时机地促
13、成事物的飞跃。反对拔苗助长、急于求成或优柔寡断、缺乏信心等错误倾向。坚持适度原则。1有关发展的观点不等于发展观或发展的观点。(1)发展观或发展的观点应从发展的实质、普遍性，发展的状态、途径，发展与联系、矛盾的关系，发展的规律性等角度把握。世界是永恒发展的，发展具有普遍性。无论是自然界、人类社会和人的认识，都是发展的。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物。量变和质变是事物变化发展的两种状态。任何事物的变化发展都是量变和质变的统一。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。事物就是不断地经过“量变质变新的量变新的质变”这样两种状态的循环往复，由低级到高级
14、，由简单到复杂，永不停息地向前发展。事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是曲折的。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。事物的普遍联系和相互作用构成了事物的运动，推动了事物的发展。而联系的根本内容是矛盾。矛盾是事物发展的源泉和动力。事物的变化发展不是杂乱无章、毫无秩序的，而是有规律的。(2)有关发展的观点除了发展观之外，还包括：任何事物的变化和发展都是绝对运动和相对静止的统一。辩证的否定是自己否定自己，自己发展自己；是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径；是既否定又肯定，既克服又保留，实质是扬弃。树立创新意识。解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新。2正确理解发展与量变、
15、质变的关系(1)量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。事物的发展总是从量变开始的，并不断地经过“量变质变新的量变新的质变”两种状态的循环往复，不断前进。(2)从事物发展的全过程来看，质变更为重要。只有质变才完成了量变，肯定和巩固了量变所获得的成果；只有质变才能产生新质的事物，才能形成千差万别、丰富多彩的物质世界；只有质变才能引起新的量变，为新的量变开辟道路。但并不是说量变就不重要了，没有量的长期积累，是不会有质变的产生的，所以必须重视量的积累。在量变达到一定程度时，要抓住时机促成质变，实现事物的飞跃。(3)质变不能等同于发展。因为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。质变作为事物根本性质的变化，包含两种情形：一是事物的前进性、上升性的根本变化；另一种是倒退性的根本变化。第一种质变是发展，不能把任何质变都看成是发展。1(2019全国卷)习近平在谈到领导工作的方法时强调，对于党的路线方针政策和重大战略部署，要一以贯之地贯彻。我们要有钉钉子的精神，钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。这一论述体现
