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1、2023年高三体育教学计划（精选多篇） 推荐第1篇：高三体育教学计划 2023-2023学年度招远二中高三年级 体育学科第二学期教学计划 一、教材分析： 今年教学对象是高三学生，教材的主要是围绕毕业生开展教学工作。根据新的课程标具体要求: 1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。 2.激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行 3.重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。 4.充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。 5.让学生了解学生体质测评的内容和意义，并进行针对性练习。以便更好地完成测评考核。
2、高三主要教材内容为 : 1、篮球、排球、足球 , 2、体操， 3、武术, 4、田径运动, 5、体育理论知识。 二、教学目标： 通过本课程水平六的学习，进一步提高学生的体能和运动技能水平，加深对体育与健康知识的理解；学会体育学习及评价，增强体育实践能力和创新能力；形成运动爱好和专长，培养形成终身体育的意识和习惯；发展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识；具有体育素养，塑造体育体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取的人生态度。 优秀生学习特点和后进生成因：通过高 一、高二两个学年的体育课的学习和训练，学生初步形成自己的体育运动技能。高三的体育高考生、特招
3、生，公安警校生长期加强和体育训练体能较好，基本形成一定运动技术。 后进生的成因是他们的原来基本体质比较差，一直以来他们不乐于参加体育活动，在高中的高考压力下紧张于其他的课程学习，逐步形成体质差、体力跟不上运动的需要，对体育课程的理解不够，放弃体育终身锻炼，形成弱小的体育群体。 三、提高教学质量的具体措施： 1、在学生中树立良好教师形象充满自信,对提高我校教学质量充满信心.饱满的工作热情与必胜的信念是实现教学计划的保障. 2、认真研读教学大纲，理清重点、难点，根据学生的实际情况，设计与之相适应的教学方案，备好每一节课。上课过程中，通过日常生活中的例子引导学生更好地理解和掌握该课内容。注重实际，面
4、向全体，尽可能切入学生实际。 3、除课堂教学外,还组织校田径队的训练与比赛，抓住每个班级有体育特长及有发展潜力的学生,利用课余时间指导学生训练,为提高我校竞技成绩而努力. 4、对体育偏差生,则帮助制定进步计划,指导学生自觉养成良好锻炼习惯.培优与补差学生的训练,锻炼时间与年级组,班主任沟通商量形成书面计划,共同协作执行.5、教学中充分注重从学生中反馈收集以矫正和调控教学的作用，从而增强学生的体育锻炼的信心，优化课堂教学，全面提高教学质量。 招远二中体育高三备课组 2023.2 推荐第2篇：高三体育教学计划 2023-2023学年度第二学期高三年级体育教学计划 一、教材分析： 今年教学对象是高三
5、学生，教材的主要是围绕毕业生开展教学工作。根据新的课程标具体要求: 1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。 2、激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行 3、重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。 4、充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。 5、让学生了解学生体质测评的内容和意义，并进行针对性练习。以便更好地完成测评考核。 高三主要教材内容为 : 1、篮球、排球、足球 , 2、体操， 3、田径运动, 4、体育理论知识。 二、教学目标： 通过本课程水平六的学习，进一步提高学生的体能和运动技能水平
6、，加深对体育与健康知识的理解；学会体育学习及评价，增强体育实践能力和创新能力；形成运动爱好和专长，培养形成终身体育的意识和习惯；发展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识；具有体育素养，塑造体育体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取的人生态度。 优秀生学习特点和后进生成因：通过高 一、高二两个学年的体育课的学习和训练，学生初步形成自己的体育运动技能。高三的体育高 考生、公安警校生长期加强和体育训练体能较好，基本形成一定运动技术。 后进生的成因是他们的原来基本体质比较差，一直以来他们不乐于参加体育活动，在高中的高考压力下紧张于其他的课程学习，逐步形成体质
7、差、体力跟不上运动的需要，对体育课程的理解不够，放弃体育终身锻炼，形成弱小的体育群体。 三、提高教学质量的具体措施： 1、在学生中树立良好教师形象充满自信,对提高我校教学质量充满信心.饱满的工作热情与必胜的信念是实现教学计划的保障. 2、认真研读教学大纲，理清重点、难点，根据学生的实际情况，设计与之相适应的教学方案，备好每一节课。上课过程中，通过日常生活中的例子引导学生更好地理解和掌握该课内容。注重实际，面向全体，尽可能切入学生实际。 3、对体育偏差生,则帮助制定进步计划,指导学生自觉养成良好锻炼习惯.培优与补差学生的训练,锻炼时间与年级组,班主任沟通商量形成书面计划,共同协作执行. 4、教学
8、中充分注重从学生中反馈收集以矫正和调控教学的作用，从而增强学生的体育锻炼的信心，优化课堂教学，全面提高教学质量。 推荐第3篇：高三体育教学计划 高三体育教学计划 让学生学习掌握广播体操，以及跑跳投的部分项目的技术动作，全面发展学生的身体素质，提高学生的体育素质。 培养学生良好的体育学习习惯，积极参加体育锻炼的终身体育锻炼意识。 教育引导学生正确认识身体健康的重要性，掌握基本的体育知识、卫生保健和安全常识及锻炼身体的方法，能把“健康第一”体现在学习、生活和工作当中。 在教学中渗透团队和集体主义精神教育，培养和提高学生善于沟通、交流的能力，心理健康水平，以适应社会的发展变化，提高社会适应能力。 1
9、.把培养学生的“健康第一”思想放在第一位，培养学生自觉参加体育锻炼的意识。 2.培养学生不迟到、不早退和不旷课的良好学习习惯。 3.加强体育运动中安全教育，增强学生的安全意识。 4.让学生学习掌握广播体操和部分跑跳投的运动技能。 5.培养学生的团队意识和集体主义精神。 1.讲解与示范;2.保护与帮助;3.游戏;4.表扬、鼓励;5.纠错;6.启发、引导;7.自主学习;8.探究等。 弹跳力：立定跳远、兔跳、蛙跳、多级跳远、跳远腾空步、台阶上下跳、原地纵跳练习。 一、一般耐力：20 推荐第4篇：高三体育教学计划 高三年级体育学科第二学期教学计划 孟云凤 一、教材分析： 今年教学对象是高三学生，教材的
10、主要是围绕毕业生开展教学工作。根据新的课程标具体要求: 1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。 2.激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行 3.重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。 4.充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。 5.让学生了解学生体质测评的内容和意义，并进行针对性练习。以便更好地完成测评考核。 高三主要教材内容为 : 1、篮球、排球、足球 , 2、体操， 3、武术, 4、田径运动, 5、体育理论知识。 二、教学目标： 通过本课程的学习，进一步提高学生的体能和运动技能水平，加深
11、对体育与健康知识的理解；学会体育学习及评价，增强体育实践能力和创新能力；形成运动爱好和专长，培养形成终身体育的意识和习惯；发展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识；具有体育素养，塑造体育体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取的人生态度。 优秀生学习特点和后进生成因：通过高 一、高二两个学年的体育课的学习和训练，学生初步形成自己的体育运动技能。高三的体育高考生、特招生，公安警校生长期加强和体育训练体能较好，基本形成一定运动技术。 后进生的成因是他们的原来基本体质比较差，一直以来他们不乐于参加体育活动，在高中的高考压力下紧张于其他的课程学习，逐步形成体质
12、差、体力跟不上运动的需要，对体育课程的理解不够，放弃体育终身锻炼，形成弱小的体育群体。 三、提高教学质量的具体措施： 1、在学生中树立良好教师形象充满自信,对提高我校教学质量充满信心.饱满的工作热情与必胜的信念是实现教学计划的保障. 2、认真研读教学大纲，理清重点、难点，根据学生的实际情况，设计与之相适应的教学方案，备好每一节课。上课过程中，通过日常生活中的例子引导学生更好地理解和掌握该课内容。注重实际，面向全体，尽可能切入学生实际。 3、除课堂教学外,还组织校田径队的训练与比赛，抓住每个班级有体育特长及有发展潜力的学生,利用课余时间指导学生训练,为提高我校竞技成绩而努力. 4、对体育偏差生,
13、则帮助制定进步计划,指导学生自觉养成良好锻炼习惯.培优与补差学生的训练,锻炼时间与年级组,班主任沟通商量形成书面计划,共同协作执行. 5、教学中充分注重从学生中反馈收集以矫正和调控教学的作用，从而增强学生的体育锻炼的信心，优化课堂教学，全面提高教学质量。 阳信一中体育组 孟云凤 推荐第5篇：高三体育教学计划俞生荣 高三体育教学工作计划 体育组俞生荣 一“坚持健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄。 高中体育与健康课程以促进学生身体，心理和社会适应能力 整体健康水平的提高为目标，力图构建技能认知情感行为等有机结合的课程结构，融合学生身心发展密切相关的体育与健康知识，技能和方法关注学生健康
14、仪式和良好生活方式的形成 。无论学生选择何种运动项目进行学习，都要将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，以培养学生健康的体魄，确保健忘第一的思想落到实处。 二改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性。 在课程内容方面，重视改造传统项目和引入新兴运动类项目，在教学方式方面，力求改变单一的灌输式教学方法，改变过于强调讲解，示范的教学形式，创设有利于学生主动参与，乐于探究，勇于实践同的良好氛围。 三强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习 高中体育与健康课程根据高中学生生理、心理日趋成熟的特点，重视提高学生自主学习，探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。因此，从课程设计到课程实施的各个环节，在注意发挥教师主 导作用的同时，确立学生的主体地位，曾重学生的情感和需 要，充分发挥学生的积极性，培养学生的创新精神把学生的 学习过程变成主动学习体育知识和技能。 四、注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体 育的基础。高中体育与健康课程十分重视培养学生的运动爱
