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1、地理老师个人工作安排 时间的脚步是无声的,它在不经意间消逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，来为以后的工作做一份安排吧。什么样的安排才是好的安排呢?下面是我帮大家整理的地理老师个人工作安排,供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。地理老师个人工作安排本学期我接着担当高二年级,3,1，三个班的地理教学工作。应当说通过一个学期的教学,无论是教学内容还是教学方法的把握都有了肯定的基础。在详细的教学中主要做如下工作。 一、仔细执行教学五仔细原则 教材是最重要的课程资源，它干脆体现了课程标准。因此首先钻研教材，吃透教材,深化挖掘和精确把握。在教学活动中充分调动学生的学问储备及其它相关资源,以超越文
2、本局限，同时在教学活动中主动调动学生活跃课堂气氛，突出学生主体性，促进学生全面发展。在教学中无论是课前导入，还是单元小结，学科自习，月考。都要抓住机会,对教学内容不断补充完善。当然3个班可以说学生参差不齐,这就须要无论是备课还是实际教学中都要做好充分打算,敏捷多变，既要驾弩教学内容还要驾弩学生。 二、主动参与备课组教研组活动在每周五的备课组活动中,主动探讨教学中重点,难点的突破,以及教学中遇到的问题。通过探讨刚好改进。另外利用没课时间相互听课,主动评课,取长补短,发觉问题刚好解决,力求尽善尽美。这是本学期的一项重要工作。争取在教学中有一个较大的突破。 三、充溢自我完善自我在课余时间,广泛阅读相
3、关书籍，多做多看习题,充溢自己提升自己，在教学中,尽量尝试采纳新的教学方法,教学手段。总之通过自己的努力争取在教学中做一个永不落伍的老师。 在今后的教学中,要接着认仔细真踏踏实实从严致教。通过加强自身的修养,全力以赴投身到教学事业中,无愧于自己也无愧于学生。地理老师个人工作安排2 一、学生状况分析学生经过高二上学期的地理学习,基本驾驭了中学地理必修三册和选修五的基本内容，对中学地理学问已经有了初步的全面了解,驾驭了中学地理的基础学问,初步驾驭了一些学习地理的基本方法,具备了肯定的识图、读图实力和分析地理现象、地理事物的实力，具有简洁的地理思维实力这为现阶段的地理学习与复习打下了肯定的基础。但学
4、生在地理空间概念方面、读图实力方面都有肯定的局限性,初中地理基础学问严峻缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高二上学期后期的地球地图部分的复习学生具有了肯定的解决地理问题的实力和读图识图实力,这也为今后的教学减轻了些难度。二、教材分析由于高考改革特别性，高二地理的学习主要由于高考的改革和中学地理学习与复习的自身特别性,学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理学问在内的中学地理选修三和选修六的学习与复习，学习任务重。初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。三、教学任务及总要求 、复习初中世界地理学问,重点使学生相识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析相识形成特色的缘由。2、学习中
5、学地理选修三和选修六，通过案例教学使学生学会分析区域形成的基本方法和规律;3、教会学生阅读和分析运用地理图表,地理数据，地理事实材料去相识实际问题的实力,全面提高学生的综合运用实力。 四、教学主要措施 1、在教学方式上，虽然留意到了学生主体性的发挥，但在导向上,仍以老师为主,学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参加到学习的过程中来,但是基本上仍旧是根据老师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的限制,不敢放手。对于在课堂上生成的问题，老师的处理仍旧带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步探讨。 、要提高学生对课堂时空的运用效率，留
6、出充分的时间让学生去独立思索,让他们充分发表自己的意义和看法,如何将教学资料变成学生学习的资料,在学生活动的深度、广度上做文章。 3、要留意到学生的个别差异,既要考虑到发挥好学生的作用,更要照看到后进生的参加和提高，使各层次学生都能自主地参加学习,并学有所得，在各自原有的基础上,能进一步提高。地理老师个人工作安排一、状况分析 本学期,本人担当七年级一个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。新课标,新教材，新环境,高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系,先进的教化理念，爱的氛围为教化教学供应了志向的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念，大多
7、数学生对地理学科深厚的学习爱好。二、指导思想在新课标理论的指导下,以学校教育处工作安排为指导,加强课堂教学,更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平,业务实力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活亲密联系的地理学问,传达地理思想,培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。 三、详细工作 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。 、仔细学习新课标理论,领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 3、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下,努力使教化教学实力再上新台阶。4、教学中关
8、注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动,激发学生学习爱好。 5、仔细参加集体备课，精益求精,争创优秀教案。6、参与听课评课活动。虚心向他人学习,取长补短,不断提高教学水平。 、拟好复习安排，制定复习提纲,仔细组织复习。 、每次单元检测后,全面做好每个学生。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。 、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集,整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。 0、合理运用教学必备的地理教具,课件。做好器材的登记,运用,保管工作。地理老师个人工作安排 作为一名老师,在发挥自己专业所学的同时,应不断完善个人业务水平。中学地理教化是基础教化，但面对高考
9、愈来愈激烈的竞争,对地理老师也提出了更高的要求，假如不接着学习和提高将会被社会所淘汰。针对这一要求,我对自己本学年工作、学习制订以下安排： 1、 酷爱本职工作，为人师表,在言行举止方面作好学生的表率。2、我应不断充溢和提高自身的地理素养:加强课外阅读,关切国内外教学改革的动态;努力提高对教化教学科研的实力。 3、 作好教学后记反思 在一节或一天的教学工作结束后,刚好登记自己教学实践的心得体会,是老师积累教学阅历,进行教学反思提高自身素养的有效方法。一堂课或一天教学后,通过对教学设计执行状况的回顾，对教学原则、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进行检查反思,特殊是要抓住
10、教学片断、实例分析得失,抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的“精彩一刻”,捕获师生思想碰撞的火花,运用教化学、心理学原理等,分析、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的阅历、教训，有意识、有针对性地进行教学行为的重塑。 4、坚持写好教化教学随笔。每学期读一本有关教化的书籍，并刚好反思。5、学习先进的教化理念，结合教学工作,总结、归纳和提升教学阅历。深化学习贯彻新课标精神，树立新的教化观念,从本班学生的实际水平、阅历动身寻求相匹配的教化目标、内容、组织形式及方法，并切实落实到日常工作中,科学支配学生一日活动,合理制订安排,活动中注意学生团结合作精神的培
11、育。结合学校教化特色,对学生在日常活动中加强教化。、仔细参与参加教研活动,并在详细的教学实践中尝试、调整。刚好进行教后反思,以提高自己的教学水平。 7、在本学期5月份畅游重庆滨江路课题展示，6月份完成资料归档。xx xx年2月20日地理老师个人工作安排5 一、指导思想 本学期接着深化细化高效+课堂教学改革,结合学校工作安排和教学工作安排,深化教化改革，坚持面对全体，面对每一个学生的教化方针;坚持为每一个学生的终身华蜜奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点,主动营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教化教学质量。 通过课堂教学和限时训练的学习，使学生能够对地理学学问有更深刻的理解
12、，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试实力,考出好的成果。 二、课程和学生状况分析课本根据教学改革的思路,增加了各种类型的地图，目的是加强学生们得读图和识图实力并设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动,提高了学生的动手实力,培育学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的学问，注意反映地理科学的新进展，大大拓展了学生的学问面。 学生已经进入八年级下学期，面对繁多困难的学科,在学习方法和应对上不免有些不适应，
13、甚至出现不知所措的状况。所以，要提高学生学习爱好，指导学习方法。 随着学校改革力度的加强，我们的教学工作也在发生着天翻地覆的改变,使我们的教学环境发生着巨大的改变。我们的地理成果也在改革春风下，大幅度提高。但是有许多的工作还须要更加细化。 三、详细的教学工作安排1、从长远角度相识到地理的重要性:地理属于非中考科目，在八年级下学期要进行结业考试，初三没有地理,中考也不考,基于这方面的缘由部分学生和家长还有学校不够重视。但是地理方面的学问早已渗透到各个学科,而且虽然中考没有地理但是中考中其他学科的内容也涉及到地理方面的学问,例如英语阅读理解的短文中常常出现地理方面的学问，中考作文基于地理方面的材料
14、也屡见不鲜等等，所以学好地理不仅可以提高成果而且还有利于其他学科的学习。 不仅如此虽然中考没有地理但是高考却有地理，而且高考内容一部分是初中地理方面的学问,所以即便你初中不学地理中学必定要学习。总之要使学生相识到地理学习对他们来说是非常重要的。2、接着强化读图、识图以及绘图实力： 地图是地理科学的其次语言,是地理学科最显著的特点,说的简洁一点地理的学习也就是地图的学习就是要学会读图、识图甚至绘图。不仅如此在各种大小考试中考察地图方面的题往往占到0%以上甚至80%。有些地理方面的学问是无法用语言来表达出来的只有通过各种地图来呈现。 所以在平常的地理教学中要注意学生读图实力的培育,还要能识别各种类
15、型的地图,各个区域的地图，例如地形图、政区图、工业图、农业图、交通图以及平面图、等高线地形图、柱状统计图、病状统计图等等。而且对于一些专业地图还要会绘制例如气温曲线图、降水量柱状图、等高线地形图、平面图等。3、地理属于小学科,课时少、内容也不多而且每周两次课的间歇比较大,所以第一次上课讲的内容其次节课做练习时有不少同学都忘了，这是课程支配的欠缺也是学科本身所致，因此课上的教学效率肯定要高，一方面每节新课课前提问,上节所讲的内容，使学生所学的内容具有连贯性避开出现“猴子掰棒子”的状况；另一方面刚好支配作业，而且作业要精简有针对性。 4、刚好找寻学生的闪光点激励学生提高: 以为教化名家说过，数子十过不如赞子一长，主动发觉学生有教化价值的东西,适时激励促进可以起到事半功倍的效果。我一方面在课前提问中表扬回答问题主动,回答问题好的学生，以提高他们的自信念；另一方面在改作业中多用激励性的语言,如你做得特别好、你是最棒的、你还能做得更好等激励语，第三是考试前要给学生定位,考试后要表扬优胜班、进步班等班级以及高分,进步幅度大,单个题满分的学生。 5、加强课堂纪律的管理：好的课堂纪律是取得好的教学效果的保证，尤其是学期伊始肯定要强化纪律,课堂纪律的好坏与学生无多大关系,关键是老师的管理、强调，对于初次犯错的学生肯定要想方法相识到其严峻性,对于表现主动、表现好的学
