《PEP人教版三年级英语下册-Unit-1导学案(分课时2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《PEP人教版三年级英语下册-Unit-1导学案(分课时2)（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 课题it 1总学时6 学时Lesso 1年级三年级 主备人课型会话教学班级 教学措施交际法、游戏法等 学习准备教师准备教材相配套的教学录音带 学生准备 单词卡片学习目的知识目的能据说单词elcome，bac,by,and，gir,we，nw,re，oda,fm等;会运用句子Im I rom简介自己及自己的状况。能力目的:创设情景,小组合伙学习中巩固运用句型和单词。情感态度：培养学生尊重她人的良好品质。重 点 难 点可以流利地简介自己的姓名及出生地。纯熟运用We ve tnwrdstoay这个句型。导学过程导学过程二次备课自主学习一、 课前复习： 英语打招呼Welcome bck toscho
2、ol！复习巩固学过的内容，二、 课前预习：制作单词 编对话运用句子： / fro简介自己交流展示一、 全体学生呼英语励志标语：Knowledges powe 二、 热身、复习： 师生问候，用英语打招呼 Welombol!复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。 三、小班内查练:Im .Im fom Chn.（手中举起中国国旗) And y? i! ImAm. Im frmArica.运用头饰做自我简介四、导入新课,板书课题。展示本课学习目的,学生齐读本课学习目的。五、 导入并指引学习新的内容:1.教师借助my和 hangPng的头饰向学生简介引出单词:boy，girl，friend。2.运用单词
3、卡片教学生认读单词:boysangils, today, new fred。3.教师带头饰自我简介:Hi,Im Amy. fro he.借助国旗引导学生结识英国的英语名称。.教师带头饰自我简介：Hi，I ZhngPeng. Imfro Shan借助国旗引导学生结识英国、美国和加拿大的英语名称。.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写,读作UK。小班交流展示学生两人一组分角色练习对话。2.小组展示:表演对话。3. Lok and say：看国旗,编对话运用句子:m /Im from简介自己及自己的状况。理解Wat abut you？的含义。
4、练 习拓展练习拓展.听课文录音,跟读对话。Homk:仿照课文对话，自己创编对话并表演。总结这节课我学会了 板书设计 Uni 1 Welcome back schoo! We havwo new riends today Canada(国旗) Hi,I. Im fom the K. （国旗) Te A. (国旗） Welcome！课后反思 课题Uit 1 总学时6 学时Lesson 2年级三年级 主备人课型新授 班级教学措施交际法、游戏法等 学习准备教师准备教材相配套的挂图学生准备四个国家的国旗或者标志物图片。学习目的知识目的:能据说认读单词：UK，Cnda, UA， hina重要通过情景对话学
5、习简介自己的国籍，并在实际情景中自然运用。能力目的：借助国家的国旗和标志性建筑图片,协助学生理解和认读国家名称。情感态度：培养学生乐于模仿,敢于交流。 重 点 难 点可以流利的简介自己的姓名、国籍以及对的的书写国籍单词。导学过程导学过程二次备课自主学习一、 课前复习：1复习etstalk部分的内容,让学生做角色扮演。 制作国旗,并能说出该国家的英文名称。 3.学生自我简介：IIfr 二、课前预习: 理解英国、美国、加拿大和中国等各个回家的标志性建筑以及它们的简拼.交流展示一、 全体学生呼英语励志标语:Knled pwe 二、 热身、复习: 复习et tlk部分的内容,让学生做角色扮演Hi, I
6、 m Iaom 三、 小班内查练: 简介你对英国、美国、加拿大和中国等各个回家的标志性建筑的理解 英国(大笨钟)、美国(自由女神像)、加拿大(皇后饭店 The Epressel) 和中国(长城)英语综合运用能力和团结协作精神。四、导入新课，板书课题。展示本课学习目的，学生齐读本课学习目的。五、导入并指引学习新的内容:展示图片并简介图片,学习各个回家名称或者简拼英国（大笨钟)、美国(自由女神像）、加拿大(皇后饭店 Th Emess Hote) 和中国(长城)英国UK、美国S、加拿大Canada和中国Chia英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。teK是英文缩写形式必须都大写,读作U。
7、小班交流展示1.两人一组用国旗或图片进行对话。2.Let chant。听录音，跟着说唱。练 习拓展练习拓展 听录音，跟读对话。 说说你还理解这几种国家的其她有关的知识omeor: 听课文录音,熟记单词和图片。总结这节课我学会了 板书设计 Uni 1 Welcoe bac to coo! h U. ana. Hi,Im Amy.Im from tUSA. China课后反思 课题Unit 总学时6学时Leson3年级三年级 主备人课型读写教学 班级 教学措施交际法、游戏法等 学习准备教师准备字母卡片,单词卡片,录音机 学生准备 单词卡片。学习目的知识目的:学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写
8、具有这个字母的单词。 能力目的:借助手势教学字母发音,归类识记单词。情感态度:培养学生良好的学习习惯。 重点 难 点掌握元音字母的发音和单词的书写。 元音的发音，引导学生结识字母有元音和辅音之分。 导学过程导学过程二次备课自主学习一、 课前复习:复习上册书的有关字母A的Lts ch！二、课前预习: 理解元音字母a在单词中的发音/。交流展示一、 全体学生呼英语励志标语:Knowlde is we .二、 热身、复习: 平常口语练习。 复习上册书的有关字母的Les chant！ 三、小班内查练： 对的认读第6页的单词：ct bag hd dad 四、导入新课,板书课题。展示本课学习目的,学生齐读本
9、课学习目的。五、导入并指引学习新的内容:.教师出示字母卡并问：Whas i?n“ a”Whats the sound of etter “A”?引导学生说出元音字母a在单词中的发音/。2.出示具有这个字母相似发音的单词图片。ca bag han dad /.放Lts sell部分的录音,学生跟读。小班交流展示找一找尚有那些单词中字母a的发音是/?练 习拓展练习拓展听一听,辩一辩。 教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/的发音。 如:ba dad and apple ckeHomework： 听录音，给家长读单词。 学写单词,描红。总结这节课我学会了 板书设计 Uit 1 Welome
10、 backto scool! a bag han da /课后反思 课题it 1 总学时6 学时Leon 4年级三年级 主备人课型会话教学 班级 教学措施情景法，游戏法 学习准备教师准备教材相配套的教学录音带 学生准备 几种国家的国旗学习目的知识目的能据说认读单词:Australia, Canada, USA, China.重要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。能力目的：借助国家的国旗图片,协助学生理解和认读国家名称。情感态度：培养学生乐于模仿，敢于交流。 重 点 难 点灵活运用三会句型来进行交流。单词where和stuent的发音导学过程导学过程二次备课自主学习一、课前复习: 用英语打招呼 Welcome bk toscho！复习巩固学过的内容二、课前预习： 结识不同国家的国旗和单词交流展示一、全体学生呼英语励志标语：nowl
