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1、周一升旗仪式演讲稿(15篇)演讲稿以发表看法，表达观点为主，是为演讲而事先打算好的文稿。随着社会一步步向前发展，演讲稿与我们的生活休戚相关，你写演讲稿时总是没有新意？下面是我收集整理的周一升旗仪式演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。周一升旗仪式演讲稿1敬爱的老师和同学们：大家好！我今日演讲的主题是：每天做最好的自己。新芽绿了，玉兰花开了，充溢希望的春天来了。在这个充溢活力和激情的季节，我们再次站在飘扬的国旗下，展示我们青春的誓言。和往年一样，每当高考的钟声即将敲响，我们总想给同学们真诚的提示和真诚的祝愿。我们有许多肺腑之言要告知同学们。学习是一项艰苦的工作，尤其是对毕业班来说。你必需明白，为
2、什么要从自己的角度，从自己家庭的角度，更重要的是从祖国利益的角度来学习。个人因学问而充溢气质和修养，家庭因学问而充溢朝气和活力，祖国因学问而旺盛昌盛。为了不让你生活在恐慌中，为了不让你因为无序和无序而随意学习，我向你提出以下建议：从早起起先，严格要求自己，多方面留意组织和节奏，完成一天的任务，这样才会充溢欢乐。妥当支配复习进度，以每周为复习阶段，做好总结；细化时间，最终一段时间依据自己的实际状况安排到各个学科。主动发觉问题、提出问题，不遗余力地写问题，一丝不苟地学习，比较中联系，联系中比较，进一步巩固字数，加强文艺综合治理，打好文艺综合治理攻坚战，努力在短期内创建奇迹，创建属于自己的蓝天。同学
3、们，任何一个胜利人士的背后，都有一个可以咬着牙咬着根的灵魂。只有今日脚踏实地，才能有旺盛的明天。展望激烈人心的六月，满怀激情地思索自己，不能游移不定，必需内省，坚决信念，干净、彻底、彻底地根除在生活和学习中躲避重要事情、敷衍责任、得过且过、甚至死的看法。在老师的带领下，我们会自暴自弃，充溢自信，下定决心。感谢大家！周一升旗仪式演讲稿2同学们：大家好，我是x班的，今日，我在国旗下演讲的题目就是珍爱生命，善待自我；筑起思想、行为和生命的平安长城。同学们，当你每天背着书包上学时，看到过指示行人过公路的斑马线吗？当你走到路口，看到过为平安站岗的红绿灯吗？当你乘坐汽车时，听到过“为了您的平安，请不要把头
4、、手伸出窗外的热忱关照吗？当我们渐渐起先厌烦的时候，也起先思索：平安真的那么重要吗？是的，平安是我们生活中永恒的主题。校内平安涉及到青少年生活和学习方面的平安隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友平安、交通事故、火灾火险、溺水等。在全国各类平安事故中，学校平安事故所占的比重很大。据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡：中小学生因平安事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消逝。这些，给我们带来了深重的思索。一、学生平安意识淡薄、自控实力弱。我们很多学生对学校进行的平安教化、健康教化及道德素养教化不屑一顾。认为“平安事故怎么那么巧就发
5、生在我身上。在宿舍、卫生间、操场等等地方，都有可能发生事故。二、秩序教化刻不待时。上下楼梯靠右行，不拥挤、不打闹；“红灯停，绿灯行过公路要走人行横道；这些都是简洁的常识。然而有些学生无视常规管理，无视校规校纪。于是在校内里出现了另一道风景线：“翻墙头外出、夜不归宿、沉迷网吧、吸烟引发火灾等等。秩序是表面行为，但折射的却是一个人的修养，一个民族一个社会的文明秩序。三、细微环节管理不容忽视。以人为本的社会更多的体现在细微环节上。我们有时会看到学生在楼梯旁、走廊内打闹、游戏；进食堂、电脑室拥挤、进校门时拥挤、集体上下楼时不讲秩序，相互拥挤等。我们看到学生的不良行为，每一位老师都有责任教化引导学生注意
6、平安细微环节，把问题、状况限制在未发生之前，削减校内平安事故的发生。当前，中小学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事务，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的平安隐患。一个个骇人动目、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了平安的警钟。生命“，同学们：一人平安，全家华蜜；生命至上，平安为天；平安第一，预防为主。在平安的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在平安的问题上，我们必需要防范在先、警惕在前，必需要警于思，合于规、慎于行；必需要树立高度的平安意识，人人讲平安，时时讲平安，事事讲平安；必需要筑起思想、行为和生命的平安长城。因此，我们应当好好
7、珍惜生命中的每一天，增加平安意识，在生活中留意平安，让我们在绚丽的阳光下沐浴一方平安，健康地成长，欢乐地生活。让生命的一泓清泉，永流不息；让生命之花，绽放得更加绚丽多彩。周一升旗仪式演讲稿3随着生活水平的渐渐提高大家对身体健康的越来越重视，但是对心理的健康关注却较少，健康心理就是有意识地限制自己根据社会的道德规范和发展要求去进行思维，去培育情感。当代中学生必需具备健康的心理，以饱满的热忱投入到学习生活中去，解除一切杂念，消退不良干扰，摈弃侥幸幻想，克服无趣，走向成熟，顺当实现自己的人生志向。但是，从实际状况看，社会，家庭、学校，都给同学们的健康心理的形成带来肯定的负面的影响，如拜金主义，读书无
8、用论，家庭教化方法的简洁粗暴，学校教化的惟升学论等等，都从不同角度，不同层面上侵蚀、侵害、影响着中同学们，特殊是网络和媒体对负面新闻的大肆宣扬报道，都潜移默化地影响着同学们的健康心理的形成，加之同学们学问不足，阅历不深，辨别真假的实力较弱，极简单机械仿照，盲目效法。致使部分产生了畸形心理和离奇的行为，如缺乏志向，胸无大志，不思进取，贪图享受，好吃懒做，感情脆弱，自私冷酷，唯我独尊，漠视他人，不合人情，有意封闭自己，不愿畅开胸怀，说话不负责任，做事荒唐滑稽，如此等等不健康心理严峻制约着影响着同学们的健康成长。综合起来这些不健康心理大致有如下详细种类：1、排他心理：表现在：见了谁都觉得不顺眼，看不
9、到人家的特长，只盯人家的短处，甚至人家做的正确的在他看来也是错误的，于是想方设法找岔子，寻机会修理他，教训他，或者搞顺昌，逆我者亡的那一套，拉帮结派，称王称霸，唯我独尊。2、故犯心理：表现在：往往冒天下之大不韪，明明不能做的事他偏要做，明明不能说的话他偏要说，道理也懂，事理也明，就是明知故犯，按自己的一套度量学校，测试老师，犹如学们当中发生的打架斗殴，偷盗勒索，图谋报复，抽烟喝酒等现象，就属于这一类，在这些人的心目中，我就偏做了，你能把我怎么样，反正我没有犯法，大不了给个处分。请同学们明白，从根本上说这是一种心理疾病，不是一般的懂不懂常识的问题。3、投机心理：表现在：往往不把心思用在学习和正事
10、上，而专钻管理及制度的空子，想方设法耍小聪慧，出馊点子，搞恶作剧，在这种人的心中有人把我抓住了，我就撒个荒，抓不住就算胜利了，谁也不能把我怎么样。犹如学们当中发生的随地吐痰，乱扔垃圾，偷水偷电，从楼上扔垃圾，破坏公物，在学校无人阴暗角落抽烟，等等，一次得逞，再来下次，久而久之，这种人投机心理就演化成了故犯心理，那问题可就严峻了。4、寻欢心理：表现在：不能有意识的克制自己，想方设法寻求的刺激，因此不能正确处理男女之间的关系，过早的卷入早恋的漩涡，甚至以能找到异性挚友作为在别人跟前炫耀的资本。这种人往往上课留意力不集中，思想开小差，心情不稳定，平日里行为放纵，不想后果。有的偷看色情音像制品，如此等
11、等。5、享受心理：表现在：往往只顾自己的享受，不理解父母及别人的辛苦，只图自己穿高档的、吃香辣的、玩刺激的、用时髦的，不考虑父母和他人的感受，甚至超越家庭的实际经济状况。别人有的自己要有，别人没有的自己也要有，今日有酒今日醉，哪怕明天喝凉水，为了满意这种心理，在家庭经济供应不足时就去偷、去骗、去勒索。你们去问问你们的父母，打一天工才能挣多少钱。你们想想你们花的钱，是不是父母的血汗钱，你们想想当你们大吃二喝时你们的父母在干什么。6、炫耀心理：表现在：经常想表现出自己的别出心裁，表现欲望特殊剧烈，虚荣心异样明显，时时到处，生怕自己引不起别人的留意得不到他人得重视，于是或摆阔气、或弄小聪慧、或耍其威
12、严，总要弄得惹眼一些，能引起人的留意，如有的过生日叫卖若干哥们，请客收礼，吆五喝六，醉生梦死，好像这样一来，自己就长了威严，露了面子；有的平常总爱穿奇装异服，甚至佩戴饰物，以招人惹眼，有的带手机，玩高档电子产品，显得自己很潇洒很阔绰，有的请人吃饭，特殊是请异性吃喝，显得自己很大方，有的甚至把能跟社会渣滓混在一起，也作为自己炫耀的资本，大言不惭地说：我跟某某是好挚友你知道吗？这种炫耀实质上已被奴性化了，是做人的一种悲伤。7、变志心理：表现在：往往超出一般人的常态思维而怀疑和痛恨一切人和事，或陷入某种情境而不能自省，这是心理被严峻扭曲的必定表现，他不能客观冷静地分析和对待人和事，别人给他讲正确的，
13、他觉得是错误的，别人跟他讲真理，说正事，他以为是在开玩笑，别人说那事不能做，可他偏要做，摸摸电器开关，随地扔垃圾，在墙上踩脚印，有意损坏公物等等都是这种人的详细表现。8、依靠心理：表现在：往往不能发挥自己的主观能动性，总是以种种借口来为自己的懒散和不进取作辩护，总是不能主动主动地完成应当完成的事情，如有的完不成作业，却以不会作或没时间或以其他理由为借口，自己不挤时间钻研书本，总依靠于老师的反复讲解，有的抄袭别人作业，自己从来不动脑筋独立完成作业，痴迷网络，沉迷于虚幻世界等等,将自己置于依附的地位，这样就丢失了自我。9、嫉妒心理：表现在：往往对别人超过自己的地方，总是表示不满和不服，而且经常实行
14、一些不适当的或者过激的言辞、行为诋毁、压制、破坏、扼杀别人的特长，用这种方式来满意自己的心理。这种人不如人，又不服人，还不学人，明明心理空虚，还要装作充溢，心知不如人，嘴上不饶人。不敢也不能面对现实。如有的同学，看到别人的学习比自己的好，用的功夫比自己的多，而自己赶不上别人却又有点羞亏时，就用冷嘲热风讽刺挖苦他，并想法影响和干扰他，甚至在背地里说他的坏话，贬底别人，标榜自己，以求得心理平衡。有的望见别人做好事，他就心里不舒适，总觉得他又要显能了，出风头了。自己不做又不让不让去做。10、孤僻心理：表现在：经常有意封闭自己，不情愿或不屑于向别人畅开胸怀，吐露真情，往往把自己置于一个闷罐子里或走向廖
15、无人烟的荒岛，不信任别人，也不愿结交挚友。更不和别人沟通交往，没有喜、乐，只有怒、哀、愁，表面上看显得傲岸自大，其实内心特别苦闷，懊恼，表面上坚毅，骨子里脆弱，既不能面对现实，又胆怯接受别人的忠告，既想暗自实现心中的志向，又觉得无从着手，找不到突破口。于是心中的郁闷越积越深，所作所为始终得不到别人的理解和支持，最终被心理压垮。如有的同学，犯错后不愿说出真情，甚至一言不发，有的不想交作业，又不说理由，有的得不到别人的理解、暗自痛恨别人，心想有一天我发达了，阔气了，肯定要把他踩在脚下，等等，往往心比天高，命比纸薄。有的深埋心中的隐私，缄口不向别人透露，一旦感情之堤崩溃，精神受挫，就怨世界不公允，人
16、类太丑恶，想到另一世界去寻找知音，追求华蜜，找寻快乐。如此等等，数不胜数。上述十种心理，均系不健康心理，所列特征和表现，都是某种心理疾病的必定反映，同学们要仔细比照，仔细自省，看你有没有这些心理问题，假如有应是哪一种或哪几种。该怎么预防和治疗。为了你的健康成长，为了你能顺当实现自己的志向，自己应有一个明确的治疗方案。知道了病因，就应先给自己开一个方子，试试看能否奏效。我这里也给同学们介绍一些方法，希望对你有所帮助：1、加强思想道德修养，树立正思维，多看社会的光明一面少看阴暗面；2、比照中学生守则时时反省自己；3、学会敬重他人，理解他人；酷爱生活，主动接受别人劝说；4、解除杂念，潜心读书；5、当苦痛来临时，把它当成磨练意志的最佳契机，当失意席卷时，
