《中班教案五篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班教案五篇（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班教案五篇 中班教案 篇1一、活动目标：1、学会倾听，能理解故事内容。2、能说出自己和妈妈的名字。3、培养自我保护意识。二、活动准备：1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。三、活动过程：1、听看结合，欣赏故事：1）、邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事小鸭找家。再请小朋友说一说：“故事中的小鸭怎么了？”“谁来帮助它？最后小鸭子找到妈妈了吗？”教师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来帮助它，最后小鸭子找到妈妈了。2）、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小朋友回答问题：“小兔对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？”“小猪
2、对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？”“小鸟对小鸭子说什么了？帮小鸭子找到妈妈了吗？”教师小结：小鸭子迷路了，因为它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没办法帮他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝？”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝！”这才找到了小鸭子！2、情景问答找家：“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸妈妈叫什么名字？你会怎样回答警察叔叔？”教师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清楚地说出自己和妈妈叫什么名字。小结：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能和陌生人走！3、教师带幼儿一起跟着音乐表演母鸭带小鸭，模仿小鸭子走路，结束课程。
3、四、活动延伸：1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试表演故事。2、情境问答的内容可以不断丰富，逐步加入爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿说出自己家的地址或电话。中班教案 篇2活动目标1 、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。2 、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。3 、领会故事蕴含的寓意和哲理。4 、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。重点难点让孩子完整的讲出故事，激发孩子们的想象力。活动准备1 、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。2 、认识小猫的特征及习性。3 、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。活
4、动过程1 、聆听音乐，导入活动。师：用你的耳朵听一听，这是什么声音?我们一起动起来。幼：有小象，还有小鸟啊!(学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。)2 、通过谈话，引出活动。师：小朋友们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀?幼：小鸟会飞，小象不会飞。师：你们说说还有谁会飞呢?幼：飞机、热气球、大雁师：那你们说，小猫会飞吗?幼：不会。师：可是有一只小猫就想飞，咱们一起听听吧!老师给你们讲一个故事想飞的小猫。3 、幼儿看挂图;老师讲述故事。师：小朋友们看看图上有谁呀?幼：小猫、小鸟、草地、小河。师：小朋友们，老师告诉你们，不仅这图很漂亮，故事呀更好听。你们可要竖起耳朵仔细听啊!师：小
5、朋友们，小猫看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小猫怎么想的?幼：它也想飞，它想有一对翅膀。师：它怎么跟妈妈说的呢?幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩师：它又遇到谁啦?快看一看。4 、幼儿看结构字词，完整讲述故事。师：小朋友们刚刚听老师讲了一遍故事，咱们又认了字，现在一起看字讲一遍故事，好吗?老师相信你们讲的非常棒!5 、识字游戏。幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他(她)的礼物。全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡。6 、续编故事我帮小猫飞上天师(出示猫头)：小朋友们听一听，谁在说话?“妈
6、妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想办法吧!”“哎呀!这可怎么办呢?有啦!今天这儿有许多小朋友，请你们帮帮小猫，好吗?”师：小朋友们，你们快帮一帮小猫吧!闭上眼睛仔细想一想。个别幼儿在集体面前讲述怎样帮助小猫飞上天(鼓励想法奇特、大胆发言的幼儿)幼： A 帮小猫做一对大翅膀B 坐上热气球C 坐上直升飞机D 坐在飞艇上E 让小猫坐上宇宙飞船F 让小猫坐火箭7、结束活动师：哎!你们的故事讲得都非常棒!你们是从那看到的这些故事啊?幼：幼儿画报，还有彩色故事书。师：那你们想不想自己制作一本故事书啊?这本故事书的名字就是幼：想飞的小猫师：你们已经想出办法来帮小猫飞上天空了，改一改名字，叫“会飞的小猫
7、”，怎么样?师：现在，大家随我出动活动一下吧!(放音乐小飞机上蓝天，带领学生一边唱一边走出活动室。)8、活动延伸艺术活动：小飞机上蓝天、小燕子美术活动：想像画、飞上天的小猫、假如我有一对翅膀教学反思本节课虽然在上课前对课本内容有了一定的理解，备课自以为很认真了，但是，却忽略了孩子们的特点。他们对课堂内容很感兴趣，但是，思维不够灵活，而我在组织活动时缺乏对孩子们有效的引导，致使活动过程出现了短暂的冷场。今后的活动中，一定要充分考虑到孩子们的认知特点，准确定位教学目标，精心策划活动过程，力争上好每一堂课。中班教案 篇3【活动目标】1、阅读画面，初步感知蚂蚁、兔子和男孩住进蜗牛房子的经过。2、愿意跟
8、着教师一起讲述故事中的对话，喜欢阅读故事。3、积极参与讨论活动，大胆地表达喜欢小蜗牛和愿意帮助别人的愿望。【活动准备】1、配套多媒体资源挤不破的房子（早期阅读）。2、配套幼儿操作材料语言中班上册。【活动过程】一、自主阅读故事。1、播放多媒体资源中蜗牛的图片，师：图片画的是什么动物？你知道小蜗牛的房子在哪里吗？现在，我们来读一篇有关小蜗牛的故事。2、请幼儿打开幼儿操作材料第413，自主阅读故事。教师可用提问的方式，引导幼儿阅读。如：下雨了，你们看到了什么？谁到小蜗牛的房子里避雨了？二、欣赏、理解故事1、播放多媒体资源，请幼儿看动画欣赏故事。2、教师提问，帮助幼儿理解故事内容。下雨了，谁先想到蜗牛
9、的房子里避雨？他是怎么挤进房子里的？鼓励幼儿大胆地模仿小蚂蚁挤进蜗牛房子的动作。后来，谁去蜗牛的房子里避雨？他是怎么挤进房子的？请个别幼儿模仿相应的动作。蜗牛的小房子里还挤了谁？整个儿都挤进去了吗？什么东西漏在了外面？3、教师带领幼儿一起看动画讲述故事。三、讨论活动教师引导幼儿讨论下列问题，帮助幼儿理解故事的主题。小蜗牛的房子那么小，可是住进了小蚂蚁、小兔子和小男孩，小蜗牛的房子挤破了吗？当朋友需要帮助的时候，小蜗牛都热情的帮助了他们。结果，奇迹发生了，在蜗牛小小的房子里住进了那么多、那么大的朋友，小蜗牛的房子都没有挤破。小朋友，你们喜欢小蜗牛吗？为什么？假如有小朋友需要你帮忙的时候？你会帮助
10、他们吗？建议：1、活动延伸在感知、理解故事内容的基础上，教师可提供小蜗牛、小蚂蚁、小兔子等头饰和相应的道具，鼓励幼儿扮演角色，表演故事。2、领域渗透（1）与社会领域渗透，教育幼儿在日常生活中，与同伴相互关心，培养幼儿同情心和爱心。（2）与艺术领域渗透，引导幼儿用水彩笔或水粉笔装饰蜗牛的房子，学会用线描画或水粉画的手法装饰可爱的小蜗牛。3、区角活动（1）在阅读区提供幼儿操作材料，鼓励幼儿阅读故事，讲述小蜗牛帮助其他小动物的经过。（2）在语言区提供小蜗牛、小蚂蚁、小兔子等头饰和相应的道具，鼓励幼儿表演故事。课后反思：我班的孩子在语言能力方面还是不错的，孩子们愿意说，对故事感兴趣。中班教案 篇4活动
11、目标：1、仔细观察画面，尝试从细节中进行推测，体验发现的乐趣。2、乐意表达自己的想法，感受和好朋友在一起的幸福。活动准备：ppt课件、音乐、绘本当我们同在一起。活动过程：一、导入部分师：小朋友们，你有没有这样的朋友，玩也在一起，吃也在一起，无论欢笑与哭泣，都是他陪着你，现在，让我们来找找你们最要好的朋友吧！（好朋友手牵手坐一起）二、分段讲述，解读绘本1、图片导入：小姑娘与她的好朋友们。2、好朋友天天在一起，他们是最幸福的！（1）画画的时候好朋友们在一起。（2）爬山探险的时候好朋友们在一起。（3）躲猫猫的时候好朋友们在一起。（4）旅行的时候好朋友们在一起。（5）爬到天空去看月亮和星星的时候好朋友
12、们在一起。（6）累了休息的时候好朋友们在一起。3、小结：这是一个充满了想象的绘本，那你们能说说每种动物都充当了什么角色吗？灰熊：宽阔的胸膛用来画画；鳄鱼：脊背是蜿蜒的山峦；小女孩：帽子是捉迷藏的乐园；小猪：鼓鼓的肚子可以变成气球；长颈鹿：长脖子是通向月亮的天梯；狮子：鬃毛是辽阔的草原。三、情感延伸师：小女孩找到了这些动物做朋友，天天幸福地在一起。你现在也跟你的好朋友在一起，你觉得幸福吗？当你感觉很幸福地时候，你会怎么做？（听音乐，与好朋友抱抱亲亲）活动反思：当拿到这个绘本的时候，我看了一遍，觉得故事好简单呀，这样以语言讲述绘本对于中班第二学期的孩子来说是否简单了。但是当我开始设计教案整理思路的
13、时候，才感觉到绘本故事中所深藏的一些秘密！通过反复观察和细读绘本内容，开始制定了教学活动的目标以及活动流程。在展示活动中，我在出示第一张导入图片的时候就诧异了，原来我们班中的烁烁小朋友家里有这个绘本故事，我一下子慌了！但好在烁烁是个自我管理能力很强的孩子，能够遵守老师的规定举手回答问题。为了让他能为大家保留住绘本内容，所以在整个活动中只请到了他回答一次，给了更多其他孩子回答的机会。绘本中的重点是根据局部的特征来推测6个朋友中谁是成为大家快乐元素的那一个，通过老师的提问来引导孩子带入绘本故事的精髓中，在这一环节中，孩子们还是有自己的想法和推测的.，但是总体来说思维不广阔，比较局限和统一。最后以生
14、命启蒙教育作为情感的延伸，通过抱一抱、转一转、跳个舞的方式来回顾绘本中最重要的精神就是：好朋友在一起就很幸福！我感觉在这个部分，可能自己的话语没有让孩子们有表现的欲望，所以最后我以行动来提示和明确这一环节的意义，跟着音乐，孩子们才想到了要与好朋友之间抱一抱。整个活动下来，我感觉教师的引导性语言很重要，尽量要简洁明了，这样才能抓住活动内容的精髓，正确的把孩子引入绘本的中心思想中，才能紧扣着活动目标进行。中班教案 篇5活动目标1、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异。2、感知数字8的数量守恒。3、运用已学过的群数法进行快速计数。活动准备1、画有7只小鸟的图卡一张。2、画有8只大象和8只老鼠的图卡一张。3、画有8只小兔排成一横排的图卡和8只灰兔围成一个圆形的图卡各一张。4、幼儿用书。活动过程一、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异，复习群数法。1、教师出示画有7
