《人教版一年级数学下册《.100以内的加法和减法(一)两位数减一位数和整十数》研讨课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一年级数学下册《.100以内的加法和减法(一)两位数减一位数和整十数》研讨课教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级下册第 六 单元第6课时 课型： 新授课备课人:知识两位数减一位数和整十数（一）占 八、分解 两位数减一位数（不退位减法）和整十数评价1、结合动手操作，描述两位数减一位数（不退位）和整十数减法；明白相同数位的数要求/I能相减。典型书本P69页例1例题35-2=( )35-20=()想：5-2=330-20=1030+3=3310+5=15教学过程一、复习铺垫：1、口算：35 + 4 =42+ 3=5+21 =35 + 40=42 + 30=50+21 =（选择其中一组问思考方法，得出：相同数位上的数才能相加）2、以境激趣，导入新课师：这节课，老师带来两位新朋友给大家认识一一小杰和小雪，
2、他们马上就要过七 岁生日了，这天他们到玩具店里给对方挑选生日礼物。 我们也跟着她们到玩具店里看看 吧。（播放课件）二、合作交流，探索算法。1、探索两位数减一位数的算法。（教学例 1（1）（1）列出算式：师：从图中你知道哪些数学信息？问题是什么？指名列式：35-2=（2）操作计数器：每两人一个计数器，同桌共同操作，拨一拨 35-2 o师巡视帮助。（3）交流探究算理和算法。生拨完后指名到讲台上拨。边拨边汇报拨的过程，师板书图形化的计算过程及想的过程先算()-()二()再算()+ ()=()(4)试练(课件出示，直接抽生试说)(5)小结：在计算两位数减一位数的时候，先算几个一减几个一2、探索两位数减
3、整十数的算法。(教学例 1 (2)(1)列出算式：出示小雪遇到的问题，怎样列式？指名列式：35-20=(2)操作计数器：学生说，教师拨。(3)交流探究算理和算法。师生共同订正算理和算法，并板书图形化的计算过程及想的过程。35 - 29 =1530 5先算()-()二()再算()+ ()=()(4)试练(课件出示，直接抽生试说)(5)小结：在计算两位数减整十数的时候，先算几个十减几个十，也就是相同数 位的数才能相减。3、归纳对比、小结算法。(1)板贴课题(2)师小结：只有相同数位上的数才能相减。例题 起点学生已掌握:整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数的方法。例题 生长 占八、掌握口算两位数
4、减一位数(不退位减)，整十数，深刻领悟“相同数位上的数才能相减”。常考 题型书本P71页第2题2. 63 -20=37-4=59 - 3。=&4-4 = 3n72 -50 =28 -7-9660 训 练 题 组一、基础练习 1、填一填:(1) 45-2 先算() 再算()(2) 45-21 先算() 再算() 2、看魔术:国G回G二、对应练习 3、看谁算彳 56-2=756-20=7题组算一算：=()-2=(),+40=()。0=()-20=(),+5=()。写算式。江)回|工回一住 1)国=画马又对又快。6-3=65-4=630=65-40=训练方式及反馈形式学生独立完成，做在练习纸上，全班
5、 集体订正。师播放课件，后抽生说算式。学生独立完成，做在练习纸上，全班 集体订正。功能帮助学生掌握计算 方法。培养学生看图写算 式的能力。进一步巩固两位 数减一位数和整 十数的计算方法。4、请你来当小老师：47-2 =27()86-40= 82()59-30= 29()56-3=59()三、综合练习5、解决问题：(1)课件一题一题出示，让学生找出 错因并改正。把学生经常出错 的题目展示与学 生，给学生以警 醒。学生独立完成，抽生回答后全班 订正。体会数学知识在 生活中的应用，培 养学生在实际中 寻找数学信息能 力。四、拓展练习我会填：(1) 66- ( ) =36(2) 47- ( ) =44(3) 78- ( ) =70(4) 25- ( ) =5五、课堂小结。这节课，你学会了哪些数学知识？先出示前两题，让学生独立思考，后小组讨论交流。帅生力止。后两题独立元成。培养学生逆思维 的能力。作业 布置P71的练习十六的第 2题独立元成掌握计算方法。
