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1、教育实习工作总结 快要两个月的实习生活就要结束了，曾经认为很漫长和难熬的实习到现在竟产生出难舍之情。两个月中和老师学生的朝夕相处，使我收获很多，感动很多，更使我明白了作为一名老师所担负的责任和光荣。一、实习学校我这次实习地是在白山市抚松一中。抚松县第一中学始建于1933年，1986年被吉林省人民政府命名为关键中学。 虽说只是一个县级中学，但教学成绩在全市县级学校处于“领跑” 地位，每十二个月也不乏考入北大，清华的学生。学校占地24328平方米，校舍面积14000平方米。教学楼分为A楼、B楼和C楼，其中B楼为高三楼。学校现有41个教学班，高一14个班，高二14个班，高三13个班，在校生2500余
2、人。学校现有老师163人，其中专任老师119人。80%的老师年纪在30-40岁之间。任课老师中96%达成本科学历，其中有硕士学历者5人，有高级老师25人，一级老师72人，有省级学科带头人6人。在一个多月的实习生活里，我一直以老师身份严格要求自己，到处注意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直牢记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取她们的意见，学习她们的经验。教学工作方面我这次关键跟随两个老师学习，指导老师于老师和实习班主任段老师，分管教学工作实习和班主任工作实习。她们全部是很优异的老师，从她们身上我学到
3、了很多知识。二、教学工作1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的关键。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思绪简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，关键注意老师的上课方法，上课思想及和自己思绪不一样的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的迷惑，想老师为何这么讲，同时虚心向老师请教。2、备课和上课从第二周开始，在取得指导老师的同意后，我开始了对我首课的准备工作。因为老师一再强调首课的主要性，我准备得很专心。重复阅读教材，认真设计课程，同时上网搜索了很多资料，
4、最终做出了一份自认为很完美的教案。可惜在试讲时，指导老师和小组组员并没有经过，我只好重新修改完善，再试讲。因为担心和其它原因，我的首课上的并不尽如人意，但这是我第一次站在真实的讲台上，能够克服担心和害怕，顺利完成我要讲的内容，我认为已经算是成功了。课后，我虚心向我的指导老师请教，好课后的反思和总结，在实践中发觉自己的不足，纠正错误，完善自己。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是和我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。她们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回复我们提出的问题，而是真正地思索和等候着我们的解答。所以我得时刻准备着去对学生的回复做出合适的反馈，同时随时应对课堂
5、的突发情况。比如，在一节课上，我讲的是对烫伤问题的抢救，在warmingup阶段，我刚问出同学们如过碰到这类情况应怎样处理，有一个同学立即拿出一管烫伤药。原来我是要按课文篇章次序来讲的，但我暂时让大家先看最终一部分，看看用药膏这个提议科不科学，因为这一部分提到不应该用烫伤药。这次针对同学反应的暂时调整调动了同学的主动性，大家全部热切，认真地阅读文章，寻求答案。同时，我还意识到要想成为一位优异的老师，不但专业知识要扎实，同时学识要渊博。我发觉在课堂上假如你要能讲出部分和本课内容相关的课外知识，如小小说，或一句流行语等，同学们就立即来了精神，会主动参加讨论中去。在这首先，我的指导老师就做得尤其好。
6、讲阅读或完形，她并不是就题论题，有时会把文中所讲的道理进行扩展，讲给同学们部分做人的道理。这是我愈加明白了“师者，传道授业解惑也”这句话的道理。老师，先教做人，再教知识。过几次实战的磨练，即使我还有很多做的不是很好的地方，但我树立了在讲台上的那种自信心。这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛劳，也深刻了解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。三、实习班主任工作班主任工作是贯穿于我们实习一直的一项工作，我做实习班主任的班级是七班，因为和讲课不在同一个班级，这需要我花更多的时间去平衡这两个班级的工作。但总体来说，我们和实习班主任班级的同学相处得更亲密，关系
7、最亲。班主任工作关键是天天看间操，自习，并组织班会课。和教学工作一样，实习班主任工作需要付出真心实意，而怎样形成亦师亦友，主动健康的学习气氛和团结的集体关系，对于一个新集体来说并不轻易。刚开始，我还不能很好进入到自己的角色，有些放不开，在对于学生出现的问题管还是不论，要管，管到何种程度这些问题上有些顾虑，认为自己毕竟是一个实习老师，管严管松全部不是很好。但好在我的指导班主任段老师人很好，放手让我管理班级事务，激励我和学生多接触，多了解她们的情况。经过熟悉阶段，我把七班看做自己的班级，多和学生聊天交流，逐步和她们建立了良好的关系。组织班会是我做班主任工作最有趣也最有意义的工作。我共组织开了三次班
8、会。第一次班会专题是认识你自己。之因此采取这个专题是因为经过和她们的接触，我发觉有些同学不能正确定识自己，有些同学盲目自大，有些同学妄自菲薄，还有些同学对未来迷茫，不知道自己该干什么。我尽可能采取灵活有趣的方法使她们对自己进行自我剖析和对她人进行点评，使她们愈加了解本身的优缺点，从而确定努力方向。第二次班会是针对七班同学不喜爱学英语，认为英语很无聊这个问题进行了一次有关英语的终极PK把全班分为两组，以英语比赛形式进行。对于比赛，同学们热情高涨，加上我精心准备的题目丰富有趣，还有我又请来了何佳意，夏宇两位嘉宾，她们更是争先恐后，主动表现，使得这次班会异常火爆。课后，有个同学告诉我说这是她们班有史
9、以来最火爆的一次班会，我听了很是快乐。第三次班会专题是幸福就在身边，关键是想让她们认识到身边的点滴幸福，知足常乐，乐观对待自己的生活和学习，同时回报身边的家人和好友。这段时间，从班主任段老师那学习到了怎样管理班级的知识，技巧和技能等。在和学生沟通的过程中，发觉了不少学生全部存在的一定的问题，如学习基础差，跟不上班，但很想努力学；聪慧但自控能力差；上课爱开小差；对异性有好感等等。我立即地给学生做思想工作，开导她们，帮助她们树立主动的心态，并利用课余时间帮助部分同学补习英语。这使我拉近了和学生间的距离，和她们建立了良好的师友关系。4、不论是什么样的一节课，一定要备好课，不然讲课的时候就会出现更多的
10、问题，假如不能立即给学生解答的话，那么老师在学生心目中的威信和形象就会大大受损，以后就极难再找回来。四、实习心得这次实习是我们把三年来学到的理论知识和专业知识应用到现实课堂的一次实战。在这次实习中，我收获了自信，也意识到了自己存在的不足。以后我会克服不足，多向优异老师请教，尽力成为一个优异的人民老师。下面是我的部分实习心得。1、到实习学校后，争取多观摩优异老师讲课，吸收在职老师的教学优点，为自己的课堂讲课添加优质元素。2、对于讲课，应提前做好充分的准备，想到课堂上发生的部分可能师范毕业生中学英语实习内容：为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不
11、到的东西，也体验到了大家生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，而且经过实践检验了自己有关英语教学方面的假设和猜想，取得了部分令自己满意的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简明的总结。首先，在英语教学方面。教学经验:怎样上好一个一般班的课？一般班的学生其实可分为多个类型：好学的，不学的，想学但又学不进的，想学好但成绩就是上不去的学生。整个班的基础是参差不齐的。因此在设计一堂课的教学内容时，要考虑到的问题很多。如一、课前：是否完全了解这个班大部分学生的真实水平。二、课时：设计的教学活动是否能激起学生的爱好，从而使她们能够主
12、动参加、配合。三、课后：是否达成这节课的教学目标，教学结果，即不一样层面的学生是否掌握了她们应该要掌握的知识。对于一个一般班来说，不可能要求每一位学生全部能一学就会，一听就懂，一说就明。要分层次去要求不一样类型的学生。如：成绩相对很好的学生，就要求她们能百分之百地在课堂内能够消化这节课的重、难点。成绩中等的学生，要求她们最少要接收70的教学内容。成绩较差的学生，只能要求她们接收40的知识点。完全不学的学生，也要对她们有所要求，不然她们就真的完全放弃一切了。对她们的要求就是能记住这节课里面的5个单词，就算是棒的了，就值得表彰！在一般班上课，一定要激励、肯定多于批评、否定。首先，一般班的孩子自信度
13、就不够，又加上害羞，胆小，怕错被人笑，因此老师一定要多激励她们，表彰她们，更多是给她们肯定的眼光和话语。让她们逐步突破自我，改变自我，从而相信自我，那就成功了。还有一般班的孩子有一个较显著的特点，就是下课总比上课精神更加好，更活跃。作为老师，不但要关注自己的教学，更要善于观察学生，多和学生聊天，接触，才能真正了解学生的真实想法和她们的需求。经过两个月的实习，我也初步了解到为何学生们下课精神状态总比上课还好？大部分学生全部说：“因为听不懂因此想睡觉，因为不明白因此会走神，因为学不进因此会发呆。”一个班只要有一部分学生有以上情况，那么就会影响到整个班级的课堂气氛，也会直接影响到老师的教学和老师的教
14、学态度。这个问题细想，其实根源还在于老师怎样教？一节课40分钟，该怎样把持？怎样分配？面对学生的上课状态，老师能否立即做出合适的调整，老师的应变能力是否高明？因此学生不是想象中的那么好教，课也不是那么好上的啊，老师更不是那么好当的呀！即使两个月的实习，自己也取得了一点点的教学经验，但我知道，这还远远不够呢。“经验”这东西是要靠长时间的不停积累，实践，总结，不停探索，才能有更深的体会，才能取得更多宝贵的财富。两个月的实习所取得的教学经验，也使我明白了教授学生知识，假如仅仅只知道书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说得好：“要给学生一碗水，自己就要先有一桶水。”其次，在实习班主任工作方面。班主任
15、工作：汗水凝成的结晶，只有在成功时才显得有价值。其实，班主任这一职位很不好做，不但辛劳，而且责任、义务、工作也很多。在当实习班主任的过程中，我从我的指导老师也就是班的班主任那里学到了很多有关班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如，怎样和不一样类型的学生谈心，怎样帮助后进生转化成为优秀生，怎样和学生的家长打交道等等，这全部是班主任的工作。即使这些经验全部是很宝贵的，不过我也没有完全照搬。第一，是我以为我的身份毕竟和她们班主任不同。第二，是我以为我和学生年纪相近，不像班主任那样和学生们或多或少全部会存在部分代沟，这也是我的优势所在，因此应该加以利用。所以，在和学生平时的交往中，我逐步形成了一套
16、现有自己风格，又吸收了原班主任宝贵经验的行事方法，而且效果还不差。比如，我和我们班上的一位同学面对面聊天、谈心时，她告诉我她上小课时，各科成绩全部很好，学习对她来说，简直就是一个乐趣，不过现在情况就完全不一样了，各科成绩全部不均衡，数学最差，语文也不够稳定，就连自己的强项英语有时也会有考不好的时候。当我问她其中最关键的原因时，她告诉我，现在的她对学习失去了原有的爱好和信心，最关键还是因为有男孩子追求她，向她表明了。这多少对她的心理全部会产生一定的影响和无形的压力，也是造成她分心的原因之一。而这些事，她全部没有和班主任说过，原因是怕班主任用异样的眼光看她，也不知从哪和班主任说起。我听了以后并没有直接反对她的部分想法，而是从客观条件、学习的主要性和她以后的前途、未来等方面和她分析了现实情况。期望能逐步地开导她，使她明白学习
