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1、幼儿园语言活动教案中班公开课教学设计：家乡的秋叶（诗歌）活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌所表现的意境。2、在情境中，用肢体语言大胆表现自己的理解和感受。活动准备：1、活动前，组织幼儿到户外观察落叶、捡落叶。2、配乐诗歌的光盘。活动过程：一、回忆捡秋叶师:前几天我们草坪上捡了许多树叶,想一想，它们都有些什么颜色？幼儿：黄的、红的、绿的。师：地上这些树叶从哪里来的？幼儿：树上师：你们想知道树上的树叶是怎样落到地上的吗？二、欣赏诗歌秋叶1、教师有表情地朗诵诗歌秋叶一遍。2、提问：诗歌的题目叫什么？秋叶是跟着谁离开家门的？他们在干什么？三、表演诗歌秋叶1、教师启发幼儿想象：“假如我是一片秋叶”用身
2、体语言表现诗歌内容。师：今天我们小朋友来扮演秋叶，想一想，做一做，“假如我是一片秋叶”你怎么来表现呢？2、教师朗诵诗歌秋叶幼儿自由想象创编动作。3、教师请个别幼儿表演个别动作，拓展孩子们想象空间。师:小朋友们表演的真不错转转转，转上天；摇摇摇，摇下地。”这句诗歌请小朋友来表演一下。师：秋叶开始在树妈妈那里，树妈妈长的很高，秋叶也长的很高，我们想一想，站在什么地方会高一些？幼儿：椅子上师：秋叶随着秋风飘来飘去，我们在这个教室里只要是空的地方都可以去，不过秋叶与秋叶之间不要相碰，保持一定的距离。师:看一看，哪片秋叶转上天了，（用脚踮起来）哪片秋叶摇下地了，（蹲在地上）3、角色表演：教师扮演秋风，幼
3、儿扮演秋叶,完整地进行诗歌表演。活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌所表现的意境。2、在情境中，用肢体语言大胆表现自己的理解和感受。活动准备：1、活动前，组织幼儿到户外观察落叶、捡落叶。2、配乐诗歌的光盘。活动过程：、回忆捡秋叶师：前几天我们草坪上捡了许多树叶，想一想，它们都有些什么颜色？幼儿：黄的、红的、绿的。师：地上这些树叶从哪里来的？幼儿：树上师：你们想知道树上的树叶是怎样落到地上的吗？二、欣赏诗歌秋叶1、教师有表情地朗诵诗歌秋叶一遍。2、提问：诗歌的题目叫什么？秋叶是跟着谁离开家门的？他们在干什么？三、表演诗歌秋叶1、教师启发幼儿想象：“假如我是一片秋叶”用身体语言表现诗歌内容。师：今
4、天我们小朋友来扮演秋叶，想一想，做一做，“假如我是一片秋叶”你怎么来表现呢？2、教师朗诵诗歌秋叶幼儿自由想象创编动作。3、教师请个别幼儿表演个别动作，拓展孩子们想象空间。师:小朋友们表演的真不错转转转，转上天；摇摇摇，摇下地。”这句诗歌请小朋友来表演一下。师：秋叶开始在树妈妈那里，树妈妈长的很高，秋叶也长的很高，我们想一想，站在什么地方会高一些？幼儿：椅子上师：秋叶随着秋风飘来飘去，我们在这个教室里只要是空的地方都可以去，不过秋叶与秋叶之间不要相碰，保持一定的距离。师:看一看,哪片秋叶转上天了，（用脚踮起来）哪片秋叶摇下地了，（蹲在地上）3、角色表演：教师扮演秋风，幼儿扮演秋叶,完整地进行诗歌
5、表演。活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌所表现的意境。2、在情境中，用肢体语言大胆表现自己的理解和感受。活动准备：1、活动前，组织幼儿到户外观察落叶、捡落叶。2、配乐诗歌的光盘。活动过程：一、回忆捡秋叶师:前几天我们草坪上捡了许多树叶,想一想，它们都有些什么颜色？幼儿：黄的、红的、绿的。师：地上这些树叶从哪里来的？幼儿：树上师：你们想知道树上的树叶是怎样落到地上的吗？二、欣赏诗歌秋叶1、教师有表情地朗诵诗歌秋叶一遍。2、提问：诗歌的题目叫什么？秋叶是跟着谁离开家门的？他们在干什么？三、表演诗歌秋叶1、教师启发幼儿想象：“假如我是一片秋叶”用身体语言表现诗歌内容。师：今天我们小朋友来扮演秋叶，想一想，做一做，“假如我是一片秋叶”你怎么来表现呢？2、教师朗诵诗歌秋叶幼儿自由想象创编动作。3、教师请个别幼儿表演个别动作，拓展孩子们想象空间。师:小朋友们表演的真不错转转转，转上天；摇摇摇，摇下地。”这句诗歌请小朋友来表演一下。师：秋叶开始在树妈妈那里，树妈妈长的很高，秋叶也长的很高，我们想一想，站在什么地方会高一些？幼儿：椅子上师：秋叶随着秋风飘来飘去，我们在这个教室里只要是空的地方都可以去，不过秋叶与秋叶之间不要相碰，保持一定的距离。师:看一看,哪片秋叶转上天了，（用脚踮起来）哪片秋叶摇下地了，（蹲在地上）3、角色表演：教师扮演秋风，幼儿扮演秋叶,完整地进行诗歌表演。
