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1、老师教研活动心得体会当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。那么问题来了，应当如何写心得体会呢？下面是我帮大家整理的老师教研活动心得体会，欢迎大家共享。老师教研活动心得体会1前几天参与了幼儿园男老师团队大教研活动，从活动中我从一节课、一个环节、一个表情、一句话都能够感受到老师的一种深化、一种热忱、一种看法，这真的是值得我们学习的。李老师的一节动一动真好玩真是感慨颇深，男老师的课的确有魅力，在我看来，很观赏的一点，当然这是题外话，那就是简洁又不简洁。让我感慨颇深的是教具的打算，其实什么也没打算，但是有一个环节老师说，小
2、白兔跳到对面去，孩子们跳到了之后，老师问了一句，有胡萝卜吗？小挚友们大声说，有！然后就捡起根本就不存在的“胡萝卜”啊唔啊唔吃了起来，关键是孩子们还很快乐。这就是老师的才智与魅力。再就是孩子们的爬的环节，感觉轻松、欢乐又温馨，同时洋溢着一种很美的感受，没有任何表演或展示的痕迹。另外，目标简洁清楚，通过仿照动作提高幼儿跑跳爬的运动技能；提高幼儿参加运动的主动性。在刚起先上课的那个脱鞋的环节也令人印象深刻，关于习惯的培育，关于鞋子的摆放，老师的现场处理都可见并非一日之功。再就是通过各种小动物的一种要求，比如小花猫：高抬腿、轻轻放，快与慢练习；小白兔通过直跳、左右跳、上跳等等方式进行练习；而看似一个不
3、起眼的马的动作，不但增加了乐趣而且缓冲了前后激烈的运动，更重要的是有意识的设计让孩子们避让，制动，马要跑得快一点，让他兴奋很简单，但是抑制很难，孩子现在的状况，动作自控实力很难。同时老师们还沟通了心率、运动量等专业的体育学问。在活动之后大家进行了激烈的探讨，那么，我觉得最深刻的就是丁老师的一个抛砖引玉的问题，那就是这节课看似简洁，那么究竟是一个高结构的课，还是一个低结构的课，在探讨中的确给了我们一个思索。我觉得课的结构凹凸关键在于对孩子的了解，对孩子爱好点的了解，全部的课都是建立在对孩子了解的基础上的，有时候课程环节的设置是须要一种教化的直觉，无论多么花哨的教学方法最主要是适合孩子。关于科学课
4、：这一节课我的收获来自于大家对于科学课的严谨看法。下面是一些受益颇深的句子：放了就活、紧了就死；空间的距离很重要；老师的角色是支持者、合作者、引导着；凸透镜与放大镜之争；前科学概念阶段，跟生活亲密相关的科学；自主探究；和孩子拉近纪律要脸皮厚、蹲下来、心理上、特性；多提思维性的问题；成长是一个缓慢的过程。通过这次教研活动，有很大的收获，期盼真正有效的教研能够经常指导我们的工作。老师教研活动心得体会2幼儿老师教研活动及写作指导这一本书看完后，使我受益匪浅。我知道，每一位老师都须要不断学习、提高，都应具有终身学习与持续发展的意识和实力，而我们的专业化成长不是一蹴而就的，而是一个长期的过程，通过学习，
5、在如何参加教研活动、怎样更好地开展教研活动等方面有了进一步的相识。教研活动是教学工作的先导，是提高幼儿园保教质量，提高老师业务素养的关键所在，也是提高老师反思实力的一条有效途径。为了深化贯彻纲要，把握最新的教化理念，教研活动的开展就更为重要了。那么如何开展教研活动促进教化质量的提高呢?一、全员参加制定开放的、形式多样的教研活动安排。以我们对教研的关注只局限于教材中的教化内容，制定的安排倾向于详细的教化活动，老师的时间和精力大部分花在教具的打算上。虽然我们通过探讨某一课能帮助我们提高一些教化教学中的技能、技巧及一些教学细微环节问题，但实际工作中一些常见的日常工作难题却困围着我们，如：“如何培育幼
6、儿的一日常规?面对淘气的孩子实行怎样的教化措施?怎样进行美术评价?如何进行有效的提问?”等。看完这本书我明白，老师们要依据自身教学工作中遇到的难题，存在的疑虑与困惑都列入了教研活动范围之内，如专题探讨、观摩评议、设计专题等，在重视教研活动的同时使老师将反思的看法与行动贯穿到全部的教化活动中。通过教研活动切实促进日常工作水平的提高，教研活动安排的制定为我们铺好了一条开展教研活动的行动路途，它为我们开展教研活动供应了根本保证。那如何高质量的进行教研活动，在研讨的过程中我认为应当留意以下几点: （1）转变观念-变要我学为我要学，老师主动情感与须要促进自身发展重要途径，激发和调动老师内动力，让教研成们
7、自觉自愿行动。(2)搭建舞台-让每位老师都有自我展示机会，从工作阅历分:老老师和年轻老师，对老师们提出同样的发展要求进行分层指导。从业务实力分:骨干老师和发展老师，为每位老师搭建成长平台，使人人享有成长空间。（3）创建环境-供应人文教研环境，为老师们供应良好心理环境。（4）反思实践-提升老师专业素养，通过实践-反思-实践改进，循环反复，螺旋式上升过程，提高老师研讨反思实力及老师专业水平。(5)注意指导-形成传帮带氛围，实践经验和阅历学习对新老师成长非常重要。二、深化学习理解教学理论，将新的教化理念融入到教研活动中。幼教理论是我们进行教研活动的指路灯，缺乏教化理论教研活动就迷失了探讨的方向。如在
8、教研活动中我们经常反思这样的问题:怎样提问才能激起幼儿回答问题的欲望?如何进行创建性嬉戏指导?如何进行课程整合?等。每当遇到这些困惑我们才感到缺乏理论的支撑，我们须要理论指导。因此我们找到相关的理论资料进行深化地学习，学习了这些理论我们尝试将教化理念融入到教研中运用理论解决实际问题，每当我们解决一个难题就似乎向教研的顶峰攀登了一步，心中充溢喜悦与骄傲。我们深切地感受到理论和实践密不行分，理论是实践的前提和基础，实践是理论的运用和汲取。三、提高老师综合素养促进教研水平不断上升。老师素养的凹凸确定着教研活动水平的凹凸。除抓好幼教理论学习之外，还要加强其他方面的学习，如走出去到姐妹园参观学习，听专家
9、讲学术报告，多上评优课，多实行评比活动:基本功竞赛、嬉戏竞赛、教化活动评比等。这一系列的活动使老师的综合素养不断提高，有了高素养的老师队伍群体更能深化地进行教学探讨，从而促进教研水平不断地提高。书中讲到，教研活动是老师集体反思、不断提高、不断成长、不断进步、不断开拓的活动过程。我信任，只有重视教研活动，幼儿园的保教质量才能提高，才能使老师们成为擅长反思的探讨型老师。老师教研活动心得体会3从事教化工作的我须要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中找寻突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：一、能够按时参加
10、校本教研活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。1、开展有效课堂教学探讨，提高课堂教学质量。我们年级组仔细开展高效备课，高效课堂教学、高效作业设计和批改的探讨，我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同探讨分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。2、自我反思及案例。反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课;反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的;反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确驾驭了许多“第一手材料”，悟出了一些道理
11、，丰富、完善了自己的课堂，限度的调动了学生学习的专心性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料刚好上交。二、参与多种教研模式，全面提升自我素养1、专心参加校本多种教研活动，仔细倾听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定安排，并实施安排，以弥补自身不足，提高自身潜力。三、教研资料丰富多彩1、加强师德培育。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉
12、洁从教，团结协作，专心进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满足的好老师。2、新课程理念教研。本学期我接着把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资教研的重点任务来学习。课堂中依据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教化观念。总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮修远兮，吾将上下而求索，为教化事业奉献着无悔的人生。老师教研活动心得体会4*年10月12日至10月18日，我参与了由中国老师发展探讨中心主办的为期一周的“全国校本研修系列之老师
13、课堂改革与教研组建设特色考察活动”。 活动期间，我们仔细倾听专家报告，并到上海的几所名校集体观摩，学到了许多先进的教学阅历和教学理念。对此次学习，我感受颇多，这里重点说说给我留下深刻印象的事情吧！首先，专家的报告内容充溢，道出很多教研工作的真实阅历，让我受益匪浅。王俊校长的讲话给我留下了深刻的印象。王俊是江苏宜兴试验中学的校长，是教改创新的知名专家学者，他为我们讲的题目是“帮助学生驾驭主动学习的工具结构尝试教学法的探讨”。作为一个要总揽全校大局的校长，他把主要精力全部投入到教学改革和教学探讨中去，把教化教学探讨工作做为重中之重去抓。教研是学校生存之本。王校长谙熟每个学科的教材及教学，他认为：学
14、科学问中有这样的“工具”，学生驾驭了它，就能有效的学习某一类学问，解决某一类问题。王校长就语文学科中的现代文阅读和作文进行了深化浅出的讲解，让大家明白在语文教学中怎样找到工具。他还列举了许多地理、数学、物理、化学、英语、历史、生物学科教学中找到工具的方法，并一一联系实际进行讲解，使人充分感受到了这位校长在教化教学探讨领域涉及的深度与广度。从他的讲解中，我得出一个结论：无论哪个学科的学习，老师的总结归纳实力是最重要的，只要老师能找出规律，教会学生解决这一类问题的方法，就是最好的教与学的关系。这也同时是王校长讲的要从“举三反一”到“举一反三”。王校长最终用一则小故事中的一句话结束了他精彩的报告，使
15、我记忆犹新“你的心在哪里，你的才智就在那里，你的才智在哪里，你的华蜜就在那里”。我想大家都明白了这句话的含义。王校长作为一名校长，在教改创新方面做出如此显著的成果，全是有赖于他把心放在了教学探讨上，从而激发了他的才智，找到了自己的华蜜感。那么作为教研员的我们，是否更应当向他学习呢？怎样在以后的工作中用自己的心，找到自己的才智点和华蜜感呢？怎样启发本学科老师们明白这个道理，从而华蜜的工作呢？这都是我们在以后应当潜心探讨和仔细去做的事情。还有闻名校长导师余慧斌，从学校管理的角度深化浅出的分析了“课程、课堂与老师专业发展”的珍贵阅历，都为我们以后的教学探讨工作和培育老师工程供应了胜利的依据、指明白努
16、力的方向。其次，到名校的观摩活动给我留下了深刻印象。我们组先后到了上海外国语静安外国语小学，上海宝山区试验小学，上海闸北区第八中学等几所学校参观。几所学校的主管校长热忱接待了我们，为我们耐性讲解自己的校史及胜利阅历，同时支配专人带领我们参观，并为我们打算了精彩的展示课。其中，上海闸北八中从一所生源及教学质量最差的学校胜利转变为一所优等名校的.胜利阅历给我最大的启发和鼓舞。16日上午，我们一行到达上海闸北八中，校内环境干净整齐，学校教学有序进行中。闸北八中的主管校长接待了我们，在学校报告厅为我们做了精彩的报告。我们了解到： 闸北八中因历史地域缘由生源很差，学困生多，学校领导从1987年起针对困难学生反复失败形成失败者心态的特点，更新教化理念，坚持三个信任（即
