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1、小学语文三年级期中测试题（人教版）基础知识（44分）1看拼音写词语。（12分）yn zu lin png cu nio p lo zhn ln pn chn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )y h bn shng n wi chn m xin m fn n( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2在括号内划去带点字不正确的读音。（3分）（1）羊圈qun jun破p p了个窟窿long lng。（2）小姑娘咽yn yn下了le lo一口唾t tu沫。3区别组词。（6分）偶（ ）份（ ）菜（ ） 悔（ ） 截（ ） 型（ ） 寓（ ）纷（ ）彩（ ） 诲（ ） 栽（ ） 垫（ ）
2、4填空补充词语。（8分） 和颜（ ）色 日月如（ ） 受（ ）无穷 情不自（ ） 左（ ）右盼 群（ ）吐艳 亡羊（ ）牢 （ ）辕（ ）辙 （ ）弓之鸟 买椟还（ ）（ ）览群书 专心（ ）志 （ ）精会神 落（ ）缤纷 （ ）月当空5在括号里填上恰当的词。（6分） （ ）的翅膀 （ ）的眼睛 （ ）的大雪 （ ）的工具 （ ）地抓住 （ ）地赞叹 （ ）地欢迎 （ ）地跳起来 （ ）开得很艳 （ ）过得很快（ ）长得很高 （ ）下得很大6给带点字选择恰当的解释，把序号填在（ ）里。（2分） “张”的解释有：使合拢的东西分开；看、望；量词；姓。（1）教室里多了两张桌子。 （ ）（2）这两天，
3、他上课有时东张西望的，不知什么原因。（ ） （3）小鸟张开翅膀飞走了。 （ ） （4）不管张三李四，只要有错误他都批评。 （ ）7按要求写句子。（2分） （1）翠鸟美丽机灵，我们喜欢它，（改写成反问句） （2）一条笔直的公路从北方延伸到南方。（改写成比喻句） 8选择恰当的关联词填在（ ）里，然后选一对造句。（5分） 虽然但是；假如就；不是而是；即使也（1）从他的眼神里表示出来的（ ）愤怒，（ ）悲哀。（2）（ ）明天还会有新的太阳，（ ）永远不会有新的太阳。（3）（ ）我们一直和时间赛跑，（ ）可以成功。 语言积累（10分）1 把诗句补充完整，并填空回答问题。（4分） 咏 柳 碧玉（ ）一树高
4、， （ ）绿丝绦。（ ）谁裁出， （ ）似剪刀。这首诗的作者是（ ）代诗人（ ）。诗的前两句运用（ ）的手法，描绘了静态中的柳树。后两句用（ ）的形式，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。2 把前后相关联的句子用线起来。（2分）穿花蛱蝶深深见， 要看水底万丈深。胜日寻芳泗水滨， 点水蜻蜓款款飞。亲身下河知水浅， 无边光景一时新。 莫看江面平如静， 亲口尝梨知酸甜。3根据课文内容填空。（4分） （1）一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）似的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。 （2）当我们看见别人把杨桃画成（ ）的时候，（ ）忙着发笑，（ ）看看人家从什么角度看的。我们应该（ ），看到是什么样的
5、就画成什么样。课内阅读（5分） 翠鸟节选 小鱼悄悄地把头露出水面吹了个小泡泡，尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。1 在括号里填上恰当的关联词。（2分）（1）（ ）它这样机灵，（ ）难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。 （2）（ ）苇杆（ ）摇晃，水波（ ）荡漾。 2根据课文内容回答问题。（2分） 第一、二句写小鱼刚刚“把头露出水面”，就被翠鸟发现，说明翠鸟 第三句通过描写翠鸟捕鱼说明 。 3这段话主要介绍翠鸟哪方面的特点？（1分） 课外阅读（11分）小青虫的梦夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛
6、会流淌似的。“吉铃铃”那是蟋蟀在开音乐会。他的琴弹得特别好，油亮亮的样子也特别神气。“噢，伟大的音乐家！”爱听音乐的昆虫们都这么说。 躲在一片草地下的小青虫，动也不敢动，他在偷偷地听着。小青虫虽然长得难看，但它爱音乐，爱得那么厉害。“唉”每当蟋蟀弹完一曲，小青虫都会发出轻轻的叹息。“太美了”音乐，总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。可是，蟋蟀不喜欢小青虫，常常把她赶走。他挥着优雅的触须，不耐烦地说：“我的音乐这么美，你这么丑，去去去！”小青虫只好伤心地爬开去，躲在远远的地方流眼泪。眼泪里映着满天冷冷的小星星。“吉铃铃”音乐声又传来了。小青虫抬起头，凝神听着，望着那远远的、朦胧的草丛。那里显得更加
7、迷人了。那里显得更加迷人了。她轻轻地向前爬去，后脚小心地踩着前脚的脚印。她爬到一棵小树上。谁也没有发现她。月亮是那么圆，星星是那么亮。蟋蟀就在这棵树下弹琴。“这里就像是那个梦境。”小青虫心里说。小青虫躲在一片树叶底下，悄悄地做了一个茧。她藏在茧里听，蟋蟀就看不见她了。一个淡灰色的茧，在风中轻轻地摇晃着。细丝织成的茧，把别的声音全挡在外面，只有音乐声能传进来，在茧里轻轻回响。听着优美的音乐，小青虫睡着了，她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳舞的翅膀。音乐一直伴随着这个好长好长的梦当小青虫醒来时，他已经变成一只美丽的蝴蝶，美丽得让她自己也吃惊。蝴蝶从茧里飞了出来。蟋蟀仰起头来，看着她。“啊，像个
8、仙女！仙女”蟋蟀说。蟋蟀大概还不知道，如果没有音乐，她会是什么样子。琴声又响了。音乐融在月光里，在草丛里流淌。蝴蝶合着音乐，翩翩起舞。昆虫们都在想：是蟋蟀的音乐使蝴蝶变得更美呢，还是蝴蝶的舞蹈让音乐变得更美呢？1选择恰当的词填在（ ）里。（3分） 地 得 的在地下（ ）小青虫，在偷偷（ ）听着，她长（ ）虽然很丑，但很爱音乐。2 根据短文内容，将下面句子补充完整。（6分）（1）蟋蟀弹奏的音乐美极了，它和月光一样，仿佛（ ），它溶在（ ），在草丛里（ ）。（2）蟋蟀弹奏的音乐太美了，小青虫听着它，就仿佛来到（ ）。（3）这篇童话故事讲的是一个（ ）的小青虫变成一个（ ）的故事。3小青虫爱好音乐，追求美，最后变成一只美丽的蝴蝶，它给你的启示是什么？（2分）作文（30分） 到目前为止，你都学会了哪些本领，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一件写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达自己的真情实感。
