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1、研修教师信息姓名倪莉性别女年龄27学历本科工作单位孤山九年制学校继教编号F60310060联系电话18329212119邮箱教育格言每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。 个人工作简历2011年8月分配到王家墩学区任教三年，一直担任班主任工作。2012年3月学校组织的教学大赛中获得一等奖；2012年12月论文应用信息技术缩小城乡教育差距的对策研究，在府谷县教育教学成果评选活动中荣获三等奖；20122013学年度第二学期荣获“个别化教育”优秀教师；2013年3月语文课件鲸在榆林市小学课堂教学改革成果交流评选中荣获二等奖；2013年10月语
2、文课件鲸在陕西省优秀教育教学成果评选中，荣获一等奖；20132014学年度被评为“优秀辅导员”。2014年9月调入孤山九年制学校，担任五年级班主任。2015年担任六年语文教学。 校本研修工作计划研修主题如何培养小学生自主阅读的兴趣研修时间2015.7-2016.6研修内容1、调查我校六年级学生读书现状，通过学生及家长问卷调查获取一系列数据。2、如何尽快改变家长对读书“无用论”“耽误学习成绩”的看法，并能亲子共读。3、开展“读百本书”活动，制定相应的规章制度，充分利用现有的图书借阅平台，开展各种活动，培养学生的阅读的兴趣。保障学生的小学阶段要完成的145万字的课外阅读需求。4、有效地进行课外阅读
3、的指导，将指导阅读和课外阅读进行衔接和整合。5、研究要让学生知道读什么、怎么读、怎么评价、如何反馈的问题。 掌握适宜自己读书方法并能养成良好的阅读习惯。研修安排1.研究准备阶段（2015.72015.9）潜心学习有关教育理论，阅读相关文献，搜索国内外相关研究动态，编辑研究资料，并制定研究方案。2.研究实施阶段（2015.92016.5）组织问卷调查，了解学生及家长对课外阅读的状况，收集系列数据。根据学校实际情况具体从以下几个方面进行操作：（1）优化环境，营造阅读氛围（2）创造条件，促进阅读（3）介绍方法，指导阅读（4）开展活动，推动阅读。3.研究总结阶段：（2016.52016.6）概括整理研究成果，通过学习研究的经验总结，撰写有关论文，回顾课题所取得的全过程，写出结题报告如何培养小学生自主阅读兴趣。备注1
