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1、班级： 组名： 姓名： 时间： 【1-1-1 长度和时间的测量】导学案学习目标：1、会使用适当的工具测量长度和时间。 2、知道测量有误差，误差和错误有区别。 学习重难点 重难点：知道误差和错误是有区别的。 学法指导：讨论、实践法。学习流程一、 自主学习：一、课前导学：1.长度的单位、测量工具、测量方法以及刻度尺的使用：2.时间的单位、测量工具：二、课堂导学：1.长度的测量（1）长度单位：_ 。*单位运算：1km = 1000m = 103m 1m = 10dm = 100cm = 1000mm 1mm = 103m 1m = 109 nm（2）测量工具：_ 。（3）刻度尺的使用：使用前观察 使
2、用时注意（4）测量长度的方法： 一般方法：_ 特殊方法：_2.时间的测量：（1）时间单位：_ （2）测量工具：_*仔细观察你手中的秒表:大表盘指针运动一周所表示的时间是 _ ,大表盘的分度值是 _ ； 小表盘指针运动一周所表示的时间是 _ ,小表盘的分度值是 _ 。* 秒表的读数方法：_3.误差：（1）定义：_ （2）误差与错误的区别：_ （3）减小误差的方法：_【合作探究】三、课堂练习：1读数时，视线 _ 刻度线，即视线与刻度尺面 _ 。所以正确的读数方法应该是 _ 。2.请试着读出下面的长度。（1）物体A的长度为 _ cm ；（2）物体B的长度为 _ cm 。3.如图所示是“秒表”的示意图
3、，请观察后回答：图中“秒表”的示数是 _ 。4.身边小资料：（1）物理课本的长 _ cm和 宽 _ cm；（2）你脉搏跳80次需时约 _【当堂达标】1完成下列单位换算：（1）0.05km = _ m（2）5mm = _ m（3）7m = _ nm（4）45 min = _ h （5）5 h = _ s (6）6min = _ s2填上合适的单位：（1）教室每层楼高约33 _ ；（2）一张纸的厚度约78 _ ；（3）课桌高度约70 _； （4）一位中学生的身高约16.5 _ ；3同一长度的五次测量记录是：1382cm、1383cm、1381cm、1328cm、1381cm。这五次测量记录中 _
4、cm是错误的，该长度的值应为 _ cm 。4.四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误的是（ ）A171.2 mmB. 1.712 dmC. 0.000172 kmD. 17.12 m5.以下测量数据中基本符合事实的是（ ） A.一张试卷纸的厚度约为0.6mm B.课桌的高度约为0.8cm C.中学生的身高约为1.65mD.文具盒的宽度约为35cm【课外拓展】1下列关于误差的说法，正确的是( )A.误差是未遵守操作规则产生的 B.多次测量取平均值可减小误差C.误差就是实验中产生的错误 D.只要选用精密测量仪器，认真测量，可避免误差2.如果我们用被拉长的皮卷尺去测量某一物体，测量结果会（ ）A.偏大B.偏小C.无影响D.都可能3一位同学想要测物理书一面纸的厚度，采取以下的步骤：A.量出100页的厚度L B.选用三角板，检查零刻度线是否完整C.计算每张纸的厚度D = L/100D.取物理书读出100页压紧请将上述操作按合理的步骤排列：_ 。【课后反思】自我评价： 对子评价： 教师评价：
