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1、怎样教育学生演讲稿 李光坤各位校长、各位老师：大家好!为了落实落实 道德讲堂和构建友好社会的精神。今天我作为宣讲员来给大家作第一期宣讲。我仅把在30年工作的实践和体会，整理出来，和大家共勉。 我的题目是：新时期学校教育的特殊性。对现在学生的教育，到什么程度才算是成功呢？我认为：能把一个人的潜能全部激发出来，为社会作贡献，就算是成功。不论她受没受到良好的教育，只要发挥不出她的潜能，这就是不成功。现在学生的特殊性：第一：现在的学生大多数是中国第一代独生儿女。原来是一家多个小孩一起抢着争大人的溺爱，现在反过来了，是一家六个大人要争、要抢小孩的宠了。换句话说：家庭结构改变了。现在的学生的生活经历、文化
2、背景和在家庭中的地位全部有了根本的不一样，而我们老师却还是用过去成长经历中形成的观念来教育现在的学生，学生自然难以接收。这些学生是在电视机、电脑前长大的孩子，她们和父母的沟通越来越少，慢慢地，孩子向父母关闭了心灵的大门，形成了不健康的心理。她们是在市场经济环境下长大的孩子。因此我们的教育就必需适应市场经济的需求。第二：我们国家的教育模式还没有完全摆脱原苏联的教育模式，也就是计划经济的教育模式。著名的教育家蔡元培先生说过：“教育应指导社会，而不是追逐社会。”可是我们现在的教育就连“追逐”全部达不到，更谈不上“指导”了。现在，市场经济地位，可是我们的教育制度很滞后，到现在还不能完全根据市场经济规律
3、下的人才需求来培养学生。第三：我们国家的尤其是我们的家长没有这一代小孩的成长经历，加上家长没有专门研究家庭教育。现在是市场经济了，你不研究、学习家庭教育，你就跟不上孩子的成长步伐。因为以上三个特殊原因，家长感觉到现在的孩子难教。老师也感觉到现在的学生难教。既然如此，怎样教育现在的学生呢？首先，要转变观念。为何呢？请看陈忠联老师将成功传给下一代中的一个猫抓老鼠的小说。这个小说是这么的：有一天，猫追一只老鼠，这只老鼠快速跑回洞里去。没有被猫抓住，其它老鼠很佩服这只老鼠：“哎呀!你到底是经过锻炼的呀，现在连猫全部抓不到你了。”这只老鼠很得意。猫在外头气得喵喵直叫，叫了半个小时。猫不叫了，又等了一个小
4、时外面没有声音了，其它老鼠就跟这只老鼠说：“猫已经走了，现在我们能够出去了。”这只老鼠说：“不能出去，现在的猫不比以前了，猫的技能提升了呢，不能上它的当。”于是，它们就没有出去，结果又等了一个小时，外边传来了狗的叫声，这只老鼠说：“现在能够出去了。” 为何说狗叫了就能够出去了呢?因为通常狗跟猫是不在一起玩的，狗在猫就不会在；而且俗话说，狗抓耗子多管闲事。于是，这只老鼠就带着其它老鼠出去了。没想到，刚刚一出老鼠洞，就给猫抓住了。老鼠想，我反正是死定了，不过我要问问这只猫是用什么计谋抓到我的。你看这只猫怎么回复它：“全部什么年代了，二十一世纪了我不换两招我哪有饭吃啊？我才多学了一门外语就成功了，刚
5、才那个狗叫声是我学的呢。” 大家看看，猫为了求生存全部会改观念、换换手法，而我们老师面正确是人的教育。不和时俱进能行吗？那么，我们要转变哪些观念呢?1、计划经济和市场经济的制约。教育不但仅是学校的事，家长也是孩子教育的关键责任人。这就需要我们利用家长会、六一节等活动做好家长的工作。不管是老师、是家长全部要明白：市场经济环境下需要的是有创新意识、有个性的人才。试想一下：一个班级五六十个学生，一个老师不可能关注每个孩子的个性发展，学校的工作重心是学生的学业，而学生的个性发展和人格培养等方面，家长起着决定性的作用。能够说，家长在这些方面对孩子的影响是学校不能替代的。家长不能把陪同孩子当成一个负担。市
6、场经济环境下，当家长的必需要关注孩子成长的每一个步骤，尤其是孩子个性发展、创新意识。现在是竞争年代，当家长没有一点超前意识就会落后，你的孩子就有可能被淘汰。2、自觉抵制社会上不良风气。你看一个网吧就让那么多孩子不愿意读书了，何况还加上大街小巷的麻将、校园阴暗角落的一对对恋人等潜移默化的影响吗？光靠一个老师，就是使尽满身解数也不可能确保每个学生全部不受不良风气的影响啊。就在2021年的4月份，我收到一个初中二年级学生的一条微博：锄禾日当午，母亲真辛劳；早晨打麻将，下午斗地主；晚上聊微信，家务谁做主？谁知盘中餐，顿顿无人煮。光吃方便面，餐餐全部想吐。汗滴禾下土，明天继续赌！对于老师，有事没事就瞎编
7、部分不着边际的话。比如：一等老师是领导，吃喝玩乐四处跑；二等老师管后勤，轻轻松松维持人；三等老师体音美，上班还能品茗水；四等老师史地生，周末还能去踏青；五等老师语数外，比比看谁死得快。现在学生也不会落后于你，正事做不了，写点歪诗还不错的。像：语文老师一回头，鲁迅甘为孺子牛；数学老师一回头，六元六次全部能求；英语老师一回头，sorry加上thank you;化学老师一回头，二氧化碳变汽油；物理老师一回头，一根杠杆撬地球；体育老师一回头，黛玉妹妹踢足球；美术老师一回头，蒙娜丽莎也风流。在市场经济环境下，家长还是按计划经济下的观念办事儿，按老规矩出牌，认为把孩子养大就行了，把教育孩子的事全部交给学校
8、，这么肯定教育不好孩子。3、家庭、学校、社会的共同配合。不过，对于家长来说，社会好不好你是不能把握的，学校的老师好不好你也不能把握，你唯独对你自己是能够完全把握的。只要你的教育方法适当，你小孩不论碰到什么样的老师全部不会坏，碰到好老师就会更加好。因此说，家长不能老抱着过去的传统观念，不能把教育孩子的期望全部寄托在老师身上，对学校的期望值不能太高，家长要主动负担起对孩子的教育责任。二、作为老师来说，我们要培养什么样的学生呢？1979年6月，中国曾派一个访问团，去美国考察基础教育。回国后，写了一份汇报，在见闻录部分，有四段文字：美国的学生不论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、犹豫满志，大有“我因我
9、之为我而不一样凡响”的意味。小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈创造发明，在她们手里，仿佛让地球调个头、让火车开到月球全部易如反掌似的。演讲课程系列第一课时一、朗诵片段，感受演讲词的魅力。1、演讲词导入。老师将一段演讲词展示在屏幕上，老师深情并茂地读给学生听，让学生以比较直观地感受演讲的魅力。有一位母亲比母亲更亲，那便是中国。 可记得这一位“母亲”？她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川；她的背脊，虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁连，是?那宽大而慈祥的脸膛，是青藏连接云贵吧！她伸展的手臂从东北的谷仓，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的沃土，是她温暖的双手。啊！
10、母亲！您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。曾经，你骄傲过，自豪过；也曾经，你黯然伤神过，愤怒过。在宇宙无垠的岁月里，您孕育了长青的江水，也培育出千千万万属于您的孩子。2、师：同学们，听了刚才这段话，你有什么感觉？3、发觉特点。师：刚才大家谈得很好，这确实是一篇让人热血沸腾的文字，读着它我们心潮澎湃，一股对祖国的热爱之情从我们的心头升腾而起。接下来，老师将这篇文章的下半部分发给大家，读了以后，请说说这篇文章，和以前我们读到的文章有哪些不一样的地方？哪些地方是一样的？下发完整的演讲词供学生阅读 爱我中华情 于玉光同学们：这一群“母亲”的孩子，她们有一个共同的名字，叫做中国人。她们也有很多共同的特征崇尚
11、自由，兴趣和平，追求真理，重视礼仪。她们含蓄而诚恳，勤俭而乐天，在她们的生活中，到处充满了绚丽的色彩金黄、翠绿、朱红、靛蓝。她们向往自然，爱恋自然，对于万物有着浓浓的友谊。李白躺在床上，看见窗外的月光，因此想起自己的家乡，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思家乡”。将个人的感情和自然融合为一，凝结成一个潇洒而漂亮的诗情。李白多情，白居易也多情。唐明皇和杨贵妃的相爱，原来是一个平凡的男女爱恋，不过经过香山先生巧妙的构思，精巧的渲染，便成了一段富于色彩的传奇小说，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有尽时，此恨绵绵无绝期”。多么令人柔肠寸断的诗句！道尽天下有情人共同的期盼。王维独居空
12、山幽谷，却不觉孤寂，浑然有万物皆我友朋的情怀，“独坐幽篁里，弹琴复长啸，深林人不知，明月来相照”。使自己的生活艺术化、情趣化，不也正是古今人人所追求的吗？南国情柔，北国情壮，万里长空下，一片碧绿的草原，风吹草浪，几只巨鹰旋空而鸣，斛律金虽自小生于斯，见此壮美的景观，也不得不有感而发，“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。其实，月儿本无情，小说本身也不含有神仙味儿，群山之因此予人娴静，草原之因此予人壮丽之感，全部是因为多情的这个人给予它们生命，使它们鲜活，使它们富丽。 “母亲”的孩子啊！可忆起北平的紫禁城，湖南的岳阳楼，青海的凄寒，西湖的柔美，长江的浩浩，黄河的
13、滔滔？骨肉同胞情，激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热情，让正义之血喷涌吧！让自由之泪洒落吧！让真理之情坚定吧！ 学生读完后谈谈和其它文章不一样之处：预设：和其它文章不一样的：没有一个确定的人物；没有小说情节；也不写景色；以表示情感为主；就好象和我们在谈话?和其它文章相同的：有题目；分段写；有关键；表示作者的看法和感情?5提出学习任务：像这么的一个很强的感染力和感召力的文字，就是演讲词。这是老师从一个叫余玉光的题为爱我中华情的演讲稿中节选来的。什么是演讲呢？演讲，就是一个人围绕一个话题，用讲述的方法在公开场所把自己的看法传达给他人。你听过演讲吗？在什么地方听过？是的，这些演讲一个共同的地方
14、，就是在公开场所发表自己的看法。演讲能够分为有准备的演讲和即兴演讲。有准备的演讲通常需要预先写演讲词，今天这节课啊，我们就来学写演讲稿。假如不想写演讲稿，也能够从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最能打动自己的一篇写一篇读后感，要表示真情实感。二、回顾综合性学习结果，学写演讲词。1、引导确定专题。写演讲词，首先要围绕着专题。请大家快速默读课文口语交际、习作二提醒第一段，想想，这次演讲的专题是什么？2、是的，相信经过两个多星期的课文学习和综合性学习，我们一定对“祖国”这两个字，有了更深入的了解，相信大家也一定会有很多话想说，这就为写演讲词打下了好基础。3、那么演讲词通常
15、能够分为多个部分呢？请大家默读习作提醒第二段。4、生默读后在小组交流，然后在班级交流，老师梳理，演讲词通常分为三个部分：开头：依据听众写上合适的称呼，拉近听讲者距离；中间：用详细的材料把看法说清楚，这是演讲稿的主体； 结尾：用简练有力的话点明专题，发出号召；5接下来，我们就分步来完成演讲词。先请同学想想，我们这次的演讲词听的对象是谁？那么在演讲词开头怎么写？6演讲词最难写的就是第二部分，其实只要掌握它的规律，演讲词也并不神秘，同学们写作起来也不会很困难的。 我们再来研究演讲词主体部分的要求： 然后写演讲的关键内容，注意结合详细的材料，把要表示的看法说清楚 师：请大家说说，经过研究，你发觉了什么？8、交流。请学生说一句有关“祖国”的话，说完后老师简单梳理，请该学生上台写。举例：祖国风光秀丽；祖国文化灿烂；祖国历史悠久；祖国人才辈出；祖国科技发达；祖国发展日新月异；中国人民勤劳智慧；祖国还很落后；祖国建设需要更多人才；祖国一定会腾飞；祖国的汉字有魅力；祖国的古诗是瑰宝；祖国人民崇尚自由； ?9、同学们在黑板上写出来的话，就是自己的看法。那么怎么样将这些看法详细展开，让人家以为你的看法很有说服力呢？这就需要借助部分材料来详细地展开了。展开的方法有很多，关键就靠我们的积累了。这里老师能够给大家部分提议，使得我们的看法表示起来富有感染力和说服力。比如说“祖
