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1、动物儿歌教学设计教学目标：1.正确、流利地朗读儿歌。2.认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷”两个生字。3.激发学生观察夏天景物的兴趣。教学重点：引导学生运用形声字的识字规律自主识字。教学难点：通过阅读儿歌，让学生了解夏天的景物和特点。教学准备：文中插图、生字卡片、ppt课件。教学过程：一、谈话激趣，看图导入大自然（森林）里花开了，草绿了，同学们想不想去看一看？那我们就到大森林里去看一看吧！今天我们来学习第五课动物儿歌，齐读课题“动物儿歌”课前大家已经根据预习单预习了这篇课文，儿歌读了几遍？图1、瞧我们来到了美丽的大森林，这里有很多小鸟在欢唱，树林里住着许许多多的动物，走着走着，看，我们遇
2、到了谁？我们遇到了一条小蛇。这条蛇宝宝要给小朋友们表演一个魔术。“虫”这个虫子是我们的祖先根据蛇的样子造出来的象形文字，虫最早指的就是蛇，后来我们的祖先把天上飞的、水里游的、地上爬的都叫做“虫”，所以在很多动物的名字里都会有这个虫子。二、活泼多样，自主识字接下来，就让我们到大森林里去找一找，看看有那些动物名字里面都有这个“虫”子呢？咦！好多动物都出来了，你看到了谁？拿出生词卡片蜘蛛蝴蝶蚯蚓蜻蜓蚂蚁蝌蚪带着读，当小老师读1、在大森林里遇到了这些小动物，请你们仔细看看它们的名字，你发现了什么？预设：“都有虫子旁”因为它们都是动物。2、那我们把“虫”子旁遮起来，看一看，这个“蜻、蚂、蝴”.3、经过这
3、样捂一捂，你又发现了什么？预设：“和右面的读音是一样的”虫子表示动物，后面的字表示读音再一起读一读。4、这些动物都在做什么呢？老师这里有一些词卡，请同学们认一认上面的字和词。想一想，把它们贴到名字的旁边。发卡片，去贴一贴小组内讨论，认一认。5、小老师们检查一下对不对，我们一起来读一读。词连读3遍。三、朗读韵文，随文识字1、其实这些词写的就是这些小动物在做什么，你瞧。不过有一首儿歌写的更好听呢！下面听老师给大家读一读。（10秒）2、打开课本54页，强调读书姿势,自己读，读通顺。同学们送我一个微笑，我就知道你完成任务了。3、同学们，你觉得那一句最好玩，请你读给大家听。4、“蜻蜓藏”什么是展翅？伸平
4、了翅膀就叫展翅。5、读“蜻蜓藏”，它藏在哪里了？藏在花花草草之间，它藏在花草之间就不容易被发现了，大家发现蝴蝶它像什么？（花）蝴蝶和花朵很像呢，所以它们喜欢在花间捉迷藏。6、“藏”上面是一个草字头“艹”，如果我们小朋友躲在草丛里也不容易被发现，谁再来读一读这句话？小蝴蝶在花间捉迷藏玩耍呢！（轻声）7、齐读8、还有谁觉得那个句子很好玩，你也想读一读呢？“蚯蚓.食粮”9、介绍“宫殿”“有很多房子，有很多条路”10、介绍小蚯蚓“造宫殿”11、伸出小手当小蚯蚓左曲右弯一起去造宫殿，向左爬一爬，向右爬一爬。12、原来造宫殿是要走很多很多条路的，出示“造”字所以“造”这个字，下面是一个“辶”表示在道路上行
5、走，刚才我们跟着小蚯蚓造宫殿也走了很多的路，所以“造”的偏旁是“辶”，同学们记住了吗？上面是什么字呢？一口咬去牛尾巴，一个“告”字，同学们读三遍，“造宫殿”。13、同学们，小蚂蚁在干什么？“运食粮”，食粮其实就是粮食。14、小朋友们，你们每天最喜欢吃的粮食是什么呀？“米饭”所以呀“粮”这个字是什么偏旁？是“米”字旁，看这真是一只有力气的小蚂蚁。15、它们是怎么运的呢？“拉、背、扛、抬”，来，大家来演一演。请四位小朋友上台演一演，大家看，这四位小朋友都在走，走的好远，所以“运”这个字也有一个“辶”，这也在路上行走，“辶”上面有一个“云”字。16、为什么我们在写儿歌的时候要把“粮食”写成“食粮”呢
6、？让我们再回到儿歌中看一看，仔细地读一读，每一句话的最后一个字，你有什么发现？大家以小组为单位小声讨论一下。“都有ang”，对，这样读起来就押韵，就郎朗上口了。17、再一起读一遍。18、我们再一起看一看蝌蚪和蜘蛛在干什么？谁来读一读？19、“欢”你会组词吗？欢快欢乐。一个“欢”字就把小蝌蚪开心游泳的样子写出来了。你会读吗？同学们想象一下，你就是那只欢快游泳的小蝌蚪，都出开心，快乐。20、大家看蜘蛛在干什么？“蜘蛛房前结网忙”，一个小蜘蛛的图，先找一个框，然后就吐丝结网了。来大家一起来当小蜘蛛，举起手一起吐丝，小蜘蛛说“左吐一根丝，右拉一根线，再吐,再拉”21、同学们，你们发现了什么？变成了一个
7、“网”字。22、是呀，我们的祖先就是根据网的样子造出了“网”这个字，同学们伸出手指再一起写一遍“网”这个字，小蜘蛛可不是慢悠悠的结网，它是怎么样的呢？对了，是“忙”，谁能读一读？大家一起读一读23、“蜻蜓”这是它的名字，“半空”这是写它在哪里的，它在半空做什么呢？对了是在“展翅飞”。儿歌就是写谁在哪里做什么。24、读的时候也是按照这样的节奏来读的，/大家按照这个节奏再来齐读课文。词要连读，句子通顺，还要读出儿歌的节奏。25、大家拍着手在读一遍。四、书写指导大家放松一下做做手腕操。课中我们新学了一个部首“辶”，“辶”在写的时候点要对着横折捺要向右伸展。看老师是怎么写的，造迷运这几个字都带“辶”，那个字最难写呢？指导书写“造”五、总结：师：孩子们，今天我们认识了六位好朋友，他们分别是蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛，这些小动物们在大自然里生活的可幸福了，就像我们一样，那在以后，我们见了这些好朋友以后要这么做呢？生：保护他们。师：大家都是善良的孩子，老师为你们自豪，那么为了更好的了解我们这些好朋友，老师给大家布置一个任务，想想看你最喜欢哪个小动物？回去查找下它的故事，下节课我们一起来分享，好不好？生：好师：那这节课我们就上到这里，下课生：起立，老师再见师：同学们再见。六、板书动物儿歌蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土蚂蚁搬家蝌蚪游水蜘蛛结网
