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1、芽幼儿园教案芽幼儿园教案在教学工作者开展教学活动前，经常须要打算教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的芽幼儿园教案，希望能够帮助到大家。芽幼儿园教案1活动目标：1、通过倾听、表演、诵读等方式观赏散文，初步理解散文内容，懂得春天的芽要阳光、风儿、雨露的滋润下才能健康成长。2、能在集风光前大胆表述表演。3、体验嫩芽的前后不同感情改变，感受散文诗的美。活动打算：1、视察过芽2、课件3、图片、4头饰 5、背景音乐活动过程：一、谈话导入：问1：昨天我们出去找了什么？问2：你在哪些地方找到了小嫩芽？问3：你找到的小嫩芽是怎样的？你会不会用一个动作来表演小嫩芽呢
2、？请幼儿来表演小嫩芽。二、观赏散文第一遍观赏：老师带来一篇很美很好玩的散文，题目就叫芽，我还配上了好听的音乐、好玩的动画，我们一起来观赏，假如你觉得很美很好玩看完了拍手告知大家，好吗？（播放课件）问：你觉得什么美？什么好玩？其次遍观赏：这么美这么好玩的散文，我们再来看一遍，好吗？这一遍要求你们一边观赏一边记住散文中有谁？（播放课件）问：散文中有谁？三、分段观赏观赏第一段：出示小嫩芽小图片，问1：这是谁？问2：散文中第一段说嫩芽儿象一个怎样的小姑娘?老师来朗诵第一段来给你们听.(老师配乐朗诵第一段)问3:第一段说嫩芽儿是怎样的小姑娘?(说明害怕),请个别幼儿来表演害怕的小嫩芽,大家学一学.观赏其
3、次段:出示太阳、风儿、雨露图片。师：嫩芽儿很胆怯很害怕，谁来帮助它呢，它们怎么说的？老师来朗诵其次段给你们听。（观赏其次段）请幼儿仿照角色表演，说他们的话，说明安逸一词。大家学一学。观赏第三段：出示长大的嫩芽儿图片。观赏老师朗诵第三段。问：嫩芽儿长成了怎样的小姑娘？为什么？老师通过让孩子来教老师表演的形式让孩子学习表演第三段，体验嫩芽儿长大的兴奋的情感。四、整体表演跟诵出示头饰，太阳、风儿、雨露。分角色表演，其他人表演小嫩芽。其次遍表演可以让孩子跟诵。五、总结延长总结并延长，考考孩子小嫩芽长大了会变成什么？不告知小挚友答案，让孩子在平常多视察，多留意。芽幼儿园教案2活动目标感受音乐旋律，能用肢
4、体动作表现种子发芽的过程。喜爱想象动作，体验自主表现的乐趣。活动打算课件打算：小种子、小芽儿、小花、小果子图片；小种子要发芽歌曲音频；小种子要发芽歌曲分段音频。纸面教具：小种子、小芽儿、小花、小果子图片。活动过程出示种子成长过程图片，激励幼儿用肢体动作表演1、学一学小种子钻出土地的动作有一颗小种子在地下睡觉。春天来了，小种子要发芽， 顶顶脑袋往上钻，钻呀钻，哎哟哟，钻呀钻，哎哟哟。（出示图卡：种子。）小种子想要长大，它做了什么事情呢？ 小挚友们能用动作表现出来吗？2、学学小叶子长出来。小种子通过自己的努力最终钻出泥土啦，它还长出了两片叶子。（出示图卡：小芽。）小叶子，伸懒腰，伸伸胳膊伸伸腿，伸
5、呀伸，哎哟哟，伸呀伸，哎哟哟！小种子钻出泥土，长出了什么？用动作表演一下，小叶子是怎么伸展的吧！3、学学小花朵开放了。小叶子长呀长，渐渐地长大，又长出了一朵小花。（出示图卡：小花。）小花蕾要开花，花瓣层层都打开，开呀开，哎哟哟，开呀开，哎哟哟！小叶子越长越大，然后长出了什么？你来做一做，小花是怎么开花的吧！4、学学小果子长大了。小花开出来以后，它又结出一个小果子。（出示图卡：小果子。）小果子要长大，向着太阳笑哈哈，笑呀笑，哈哈哈，笑呀笑，哈哈哈！小花开出来了，又结出了一个小果子，小果子是怎样笑的？你能表演一下吗？播放音乐小种子发芽，引导幼儿观赏并表演1、完整观赏音乐小种子要发芽。这里有一首很好
6、听的歌曲小种子要发芽，我们一起来听一听吧。（听一段音乐贴张图卡。）你觉得这首曲子分成了几段？每一段都在说什么呢？2、分段听音乐，感受乐曲旋律。我们一起跟着音乐来做小种子钻出土、小叶子伸懒腰、小花朵要开花、小果子笑哈哈的动作吧。你们想先做谁的动作？我们一起听音乐跟着做吧。（依据幼儿的选择，分段播放音乐。）3、完整表演律动。现在请你从小种子、小叶子小花朵、小果子这4个角色中选一个你自己最喜爱的，最想表演的，贴上对应的卡片。小挚友们和我一起先围成圆圈，一会儿唱到谁，谁就站起来表演，好吗？假如你想表演别的角色了，就和其他小伙伴商议下，跟他交换卡片，然后再一起表演。温馨提示尽量引导幼儿探究 出和别人不同
7、的动作。在表演的过程中，引导幼儿跟着节奏表演。等幼儿熟识音乐和动作以后，可以提示幼儿调整自己的动作幅度。附芽幼儿园教案3活动目标1.观赏散文，懂得芽的健康成长须要阳光、风儿、雨露。2.初步理解害怕、健康、坚毅、欢畅等词，学习句式别怕，我把你一，你就会变得更。3.乐于助人并懂得感恩。活动打算1.学问阅历打算：幼儿视察过种子发芽的过程。2.物质材料打算：嫩芽实物、大图书、表演道具。活动过程一、激趣导入，链接已有阅历(链接、激趣)1.老师带来了一位挚友。是谁?你喜爱她吗你想对她说些什么嫩芽是从哪里出来的?她刚刚从泥土里出来。会觉得怎么样呢?(做出当心害怕的样子二、突出重点，理解散文内容。(思索、表达
8、出示图书第一页)瞧，她多胆怯呀!为什么会胆怯呢?(老师有感情地朗诵第一段)嫩芽像什么呀?我们来学一学害怕的样子。2.嫩芽这么害怕、胆怯，猜猜有谁会来帮助她。让她快快长大呢?依据幼儿回答状况分别出示图，并提问：被太阳照射着。会感到怎么样?(暖和)被风儿抚慰着，会感到怎么样?(亲切)被雨露滋润着会感到怎么样?(就像我们口渴的时候喝到水一样安逸)(老师协作图朗诵其次段)3.小嫩芽还是有点胆怯我真想劝慰她。我想对她说：别怕!我把你抱一抱。你就会变得更兴奋!你想说什么来劝慰她呢?幼儿相互说一说，然后回答。4.(老师翻书到第三页)指着太阳：猜猜看，太阳会怎么对她说呢?太阳究竟是怎么说的呢老师朗诵太阳说的话
9、)什么是健康?看一看这两个嫩芽谁更健康?那个不够健康的嫩芽，就是在阴暗的角落被发觉的因为没有晒到太阳。我们学学太阳，对这个不健康的嫩芽说一说，对这个健康的嫩芽也说一说。5.你猜风儿会对嫩芽说些什么?幼儿自由回答后，老师朗诵风儿的话。你在什么时候也很坚毅?女小挚友做嫩芽，男小挚友做风儿，相互说一说。交换角色再说说。6.你猜雨露会对嫩芽说些什么?幼儿自由回答老师朗诵雨露的话。你欢畅的时候是什么样子的?我们一起来做做很欢畅的样子。现在老师是雨露。你们是嫩芽，我来洒一洒，你欢畅吗?现在老师是嫩芽，你们是雨露，请对嫩芽说一说。再清一个小挚友来做嫩芽。大家做雨露，一起说一说。7.听了太阳、风儿、雨露的话。
10、嫩芽还胆怯吗?她会变得怎么样?(幼儿结合朗诵学一学嫩芽三、视听结合，感受散文意境(观赏、想象）1.这是一首特别美丽的散文诗，名字叫芽。让我们静静地、静静地观赏。(结合配乐诗朗诵老师扮演土地妈妈用手和道具表演散文诗。2.这首散文诗美不美?你们喜爱吗?嫩芽在太阳、风儿、雨露的帮助下，最终不再胆怯，快快长大了。这是一件多么美妙的事呀四、合作表演，体验角色形象。(体验、移情你们情愿做太阳、风儿、雨露帮助嫩芽吗你们想做嫩芽的哪个挚友?请小挚友分组做太阳、风儿、雨露，老师做嫩芽一起表演。嫩芽表演完真诚地感谢太阳、风儿、雨露。3.依据幼儿的实际状态敏捷选择是否进行其次遍轮换角色表演。(现在你们做嫩芽，再请三
11、个小挚友做太阳、风儿、雨露。一起表演。4.嫩芽的成长须要很多人的帮助。我们小挚友也像小嫩芽一样，有很多人关切、爱惜我们，让我们健康成长我们应当感谢谁老师带来的嫩芽儿想交给小挚友照看。你们知道把它放在哪里吗?(一个有阳光、有风儿、有雨露的地方)我们一起去找寻这个美妙的地方吧。附录散文:芽一个嫩芽儿从土地妈妈的怀里探出头来，就像一个害怕的小姑娘。太阳照射着她，春风抚慰着她，雨露滋润着她她感到暖和、亲切、安逸，同时也有些胆怯。太阳说：别怕!我把你晒一晒，你就会变得更健康风儿说：别怕!我把你吹一吹，你就会变得更坚毅雨露说：别怕!我把你洒一洒，你就会变得更欢畅于是嫩芽英勇地抬起了头，张开双手，迎向阳光迎
12、向风儿。迎向雨露。渐渐地，她长高了，长壮了，变得更绿更可爱了，就如一个朝气蓬勃的漂亮姑娘在春光里欢乐起舞芽幼儿园教案4活动目标：会用团泥和压泥的方法制作小树的新芽芽重点难点：会用团泥和压泥的方法制作小树的新芽芽活动打算：1、分好的橡皮泥人手一份2、活动前与宝宝一起到户外视察过小树的改变，引导宝宝找一找树枝上的新芽芽，视察新芽芽长在哪里，看看新芽芽是什么颜色的。活动过程：一、将事先打算好的枯树枝给宝宝看，引导宝宝视察，并示范团泥和粘的方法，激发宝宝操作的爱好。师：这些树枝跟外面的树枝一样吗？怎么光秃秃的呀？我们一起帮它长出新芽芽吧！二、请宝宝团泥粘贴，视察并进行个别指导。1、指导宝宝两手手心相对
13、转动将橡皮泥团成球状。如宝宝不会团，可进行个别指导。2、如宝宝没有把泥团粘在树上，可用拟人的口吻提示宝宝。芽幼儿园教案5教学目标1、 能有表情地朗诵散文，并理解散文的内容。2、 在美丽的.音乐旋律中感受散文的无限魅力。3、 酷爱散文，敢于抒发自己的情感。4、 丰富相关词汇。5、 萌发对文学作品的爱好。活动打算1、 教学教具。（熊宝宝、种子）2、背景音乐（舒缓柔情）3、教学挂图。4、录音磁带。活动过程1、 老师播放温柔的音乐，唤起幼儿最心底的情感，引发幼儿遐想。如：敬爱的小挚友，现在老师给小挚友播放一段美丽的旋律，请小挚友仔细倾听，然后告知老师，当你们听到音乐之后，你们内心都想了什么，好不好？2
14、、 幼儿观赏完旋律后，然后自我谈论自己的感想。3、 老师小结：当我听到这么奇妙的音乐时，我的内心的情感就像波涛一样翻滚，我幻想到了漂亮的春天，一片绿色，生气勃勃，而且我还幻想到春天是个播种的季节，我偷偷地种下了一粒种子，然后每天都看着它成长，小挚友们，你们有没有这样想过呢？（幼儿回答：想过）我这儿有一粒种子，小挚友想知道它是谁的吗？想知道这是什么种子吗？（幼儿回答：想知道）好，今日老师就教小挚友一首唯美的散文，散文的名字叫熊宝宝的小芽芽。4、 老师一边出示教具，一边有感情地朗诵散文，并引导幼儿仿照相关的动作，附带美丽的旋律。如：当讲到长啊长，长大了！会不会长出苹果呀！引导幼儿说说苹果的特征以及吃苹果的动作，并学说长啊长，长大了！会不会长出苹果呀！当讲到长啊长，长大了！会不会长出梨子呀！引导幼儿说说梨子的特征以及持梨子的动作，并学说长啊长，长大了！会不会长出梨子呀！当讲到长啊长，长大了！会不会长出西瓜呀！引导幼儿说说西瓜的特征以及吃西瓜的动作，并学说长啊长，长大了！会不会长出西瓜呀！当讲到熊宝宝生气地拔起它，快快扔了吧！引导幼儿做拔和扔的动作。
