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1、寓言两则南辕北辙教案设计【教学过程】一、导入新课 1、谈话:以前我们学过许多寓言故事,大家都非常有兴趣,相信你们在课外阅读中一定了解了更多的故事,能讲给大家听听吗?(生汇报交流) 2、今天我们来一起学习一个新的故事,板书课题:南辕北辙 看到课题,你有什么新的发现和问题?二、初读课文,了解大意1、带着这些问题去读一读课文,相信你们一定会有所收获!遇到不认识的字先做上记号,再想办法解决! 2、读了课文,你能看着屏幕复述一遍课文内容吗?(出示幻灯片)三、再读课文,认识生字1、大家刚才在读书的过程中遇到了许多生字,你能把你解决的办法和记字的秘诀告诉同学吗?(生生交流) 2、开火车认读生字,师正音 3、
2、指名读课文,听后评议四、体会寓意,细读课文 1、自由读课文,把自己读懂的地方和疑惑的地方做上记号2、交流读书体会:你读懂了什么?还有什么不理解的问题,谁能帮他解答?(生生互动,师相机点拨)3、大家真会读书,体会也很深,你们想象一下,季梁的朋友会到达楚国吗?为什么呢?条件那么好,怎么会这样呢?4、下面我们来分角色朗读人物的对话,看看该用什么语气,小组讨论一下,能表现他们的心理和态度!(抓住“不解”、“诚恳”、“固执己见”几个词体会) 5、分角色表演课文内容 6、现在你知道“南辕北辙”的意思了吗?五、拓展课文,布置作业 1、如果季梁的朋友来到我们中间,你会怎样劝说他?(想象说话) 2、你学过这个故事,明白了什么?在你的生活中也有象他这样的人吗?举例说说! 3、自主选择作业:(A、读故事书 B、讲故事 C、写话:我想对你说-)友情提示:部分文档来自网络整理,供您参考!文档可复制、编制,期待您的好评与关注! /