《四川省岳池县第学七年级语文下册14福楼拜家的星期天学案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省岳池县第学七年级语文下册14福楼拜家的星期天学案新人教版（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十四课 福楼拜家的星期天学习目标1、了解有关莫泊桑的文学常识2、学习描写人物的肖像、语言、行动的写作方法及其作用 3、课文语言丰富，让学生细细品味，注意积累学习重点：学习人物描写的方法学习难点：通过人物的肖像、动作、语言的描写，归纳人物的性格特征课前预习使用说明与学法指导1、朗读课文，感知课文内容，学习描写人物的方法。2、认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“课后反思“处。3、利用15分钟高效完成。教材助读1、莫泊桑（）法国作家。一生写了近篇短篇小说和部长篇小说。代表作有短篇小说羊脂球米龙老爹长篇小说漂亮的朋友一生等。2、福楼拜（）法国作家。年发表长篇小说包法利夫人
2、奠定了他在法国文坛的地位。他的散文一直是近代法国散文的典范。3、屠格涅夫（）俄国作家。代表作有长篇小说父与子。4、左拉（）法国作家。代表作有小酒店萌芽金钱等。都德（）法国作家。代表作有长篇小说雅克）不朽者短篇小说集星期一的故事。预习自测1、给下面加点的字注音白皙（ ） 捋着（ ） 迸发（ ） 琐事（ ） 魅力( ) 脚踝( ) 荒谬( ) 头颅( ) 义愤填膺（ ）2解释下面的词语荒谬： 鉴赏： 忘乎所以： 博学多识: 一拍即合： 义愤填膺： 我的疑问请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 课内探究学始于疑福楼拜家的星期天有什么活动？氛围怎样？质疑探究一、整体感知1说明故事发生在什么时间
3、？什么地点？2.核心人物是谁？依次出场的是谁？出场的标志性词语是那些？ 3.简要概括课文的内容。 二、深层探究用表格分别概括福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、语言、行动和性格的特点。人物肖像语言行动性格福楼拜热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博学睿智屠格涅夫用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲。讲无论什么事都带上非凡的魅力和极大的趣味。谈话很少涉及琐事，总是围绕着文学史方面的事件。非常流利地翻译一些歌德和普希金的诗句。都德他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊。
4、他习惯用手捋着自己的胡子尖。他举止活跃，手势生动，具有一切南方人的特征。生性活跃，健谈，厌恶腐朽的生活方式。左拉很少讲话。发出几声：“可是可”当福楼拜的激情冲动过去之后，他就又不慌不忙地开始讨论，声音总是很平静，句子也很温和。爬六层楼，累得呼呼直喘。一进来就歪在一个沙发上。开始从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心地听大家讲。小结：这篇文章写了四位作家。学习这篇课文，首先要把握作者所写的四位作家的外貌和性格特点。作者善于抓住四位作家肖像和性格上的特点，各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言。这是表现人物性格特点的需要，作者进行描写时，人
5、物的哪一方面最富有特点，就侧重写哪一方面，同时这样写能避免重复累赘，使行文更活，内容更集中，人物特点更突出。三、语言品析文章写了四位作家，每一位作家都有血有肉，生动形象，靠得是作者在抓住人物最大特征和兼顾人物各自性格的同时运用了准确的语言，找出你感受最深的语句品读，可用“我发现 用（写）得好，好在 ”来回答。四、手法探究1.作者在描写中常插入抒情议论，试举例说说这样写的好处。2.请你结合文章内容说说文章是怎样安排详略的。当堂检测一、积累与运用1、请试着给加点的字注音。简陋（ ） 装饰（ ） 鉴（ ）赏 魅（ ）力白皙（ ） 钦（ ）佩 滑稽（ ） 口吻（ ）气氛（ ） 荒谬（ ） 戏谑（ ）2
6、、你能根据拼音填写出相应的汉字吗？书j( ) qn( )佩 轮u( ) to( )醉荒mi( ) 和i( ) 义愤填yn（ ） 滑j( )3、解释下列词语。戏谑：_鉴赏：_魅力：_义愤填膺：_二、阅读海伦凯勒的假如给我三天光明，回答问题：(1) 我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。 (2) 有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该啊！这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。 (3) 我们对待生命如此倦怠，
7、在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情万万就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。 (4) 我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。 (5)最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来d我问他看到些什么，他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于领会了这样一
8、个道理，明眼人往往熟视无睹。 (6)我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许有人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在明眼人的世上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。 (7)假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵(8)请你思考一下这个问题；假如你只有三天的光明，你将如何使
9、用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？1、第 段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容“这”指_ _ “这样”指_ _2、在第 段中，作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”。如果把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好？简要谈谈你的看法。_ _3、第(5)段写朋友从林中散步回来,回答我说并没有看到什么特别的东西,其原因是什么？_ _4、第(6)段画线句子中方便的含义是_ _；更多的意义的深层含义是_ _5、在第(7)段中，作者提出了一个大胆的假设，从这一假设中可以看出作者的写作意图.请简要谈谈你对作者写作意图的理解。课后反
10、思课后训练14、福楼拜家的星期天预习自测1、X l bng su mi hui mi l yng2、极端错误；非常不合情理鉴赏。 鉴定和欣赏（文物或艺术品）。由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。 博学多识:学问很多，见识很广。形容很容易得想到一块去。多用于志趣相投者身上。 胸中充满义愤。质疑探究一、1、时间星期天；地点福楼拜家，六层楼的一个单身宿舍。2、核心人物是福楼拜。依次出场的是屠格涅夫、都德、左拉。出场的标志性词语是第一个，过了一会儿，接着，渐渐地。3、福楼拜家的星期天客人们都会到这里来聚会。二、用表格分别概括福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、语言、行动和性格的特点。人物肖像语言行动性
11、格福楼拜古高卢斗士式的大胡子，蓝色的大眼睛他的声音特别洪亮，仿佛吹响一把军号。有时雄辩过人。他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。他的思想一下子飞跃过几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。于是迸发出启蒙的火花。门铃一响，立刻把红纱毯盖在办公桌上。亲自去开门。像亲兄弟一样拥抱屠格涅夫。从这个人面前走到那个人面前。把客人一个个地送到前厅，谈话、握手、拍肩。热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博学睿智屠格涅夫白皙的脸用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲。讲无论什么事都带上非凡的魅力和极大的趣味。谈话很少涉及琐事，总是围绕着文学史方面的事件。非常流利地翻译一些歌德和普希金的诗句。仰坐在一个沙发上。怀有狂热的理想，醉心文学事业，博学多识。都德他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊。一来就谈巴黎的事情，讲叙着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓。他用他那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人。他习惯用手捋着自己
