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1、1 沁园春 长沙1一、基础训练1.下列各项中加点字的注音完全正确的一组是（ ）A.寥廓(g) 百舸争流（g） 风华正茂（）B.苍茫（） 浪遏飞舟（） 挥斥方遒（）C.稠密（） 峥嵘岁月() 携来百侣（）D.沉浮（） 激扬文字（） 万户侯（）2.下列各项中加点字的字形只有一个有误的一项是（ ）A.上阕 廖廓 携手 万户侯B.桅竿 往夕 激扬 橘子州C.沧茫 挥斥 意气 泌园春D.阻遏 保密 狰嵘 竟自由3.在下面句子中横线处填入正确的词语。（1）他心中有一股 不住的激情。（遏止、遏制）（2）讲 这一点，需要辩证看待。（义气、意气）（3）我来到了 无边的内蒙古大草原。（寥廓、辽阔）4.下列各句中，
2、加点的成语使用恰当的一句是（ ）A.随着瓦釜雷鸣般的震天巨响，装载“神舟”十号载人航天飞船的火箭腾空而起，向太空飞去。B.北京奥运村是遵循国际奥委会的要求来设计的，因此在硬件上和以往的奥运村平分秋色。奥运村分成三个区域，分别是居住区、国际区和运行区。C.毛泽东回忆往昔的峥嵘岁月，心潮澎湃，豪情满怀。D.2008年11月5日，美国总统大选之战尘埃落定，民主党总统候选人奥巴马不孚众望，击败对手，当选为美国历史上首位黑人总统。5.下面对“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”意思的理解最准确的一项是( ) A.在这寒冷的秋天，我看着湘江静静地向北边的橘子洲头流去。B.我孤独地立于寒冷的秋天，看着湘江向北流去
3、，经过橘子洲头。C.在这深秋季节，我独自站在橘子洲头，眼看滔滔的湘江，日夜不息地向北流去。D.我独自伫立于深秋，看着湘江绕过橘子洲头，向北流去。二、课堂练习阅读课文，回答问题。沁园春 长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？6.文中的“看”字在结构上起什么作用？ 7.这首词塑造了一个怎样的革命者形象？ 8.请分别概括上下两阕的主要内容。上阕： 下阕： 9
4、.在这首写秋景的词中，词人表达了怎样的思想感情？ 三、课外拓展（一）阅读下面一首词，回答后面的问题。浪淘沙 北戴河毛泽东 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。10.“遗篇”指的是哪首诗？ 11.“秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？”这几句寓情于景，句中倾注了词人怎样的深情？ （二）阅读下面一首词，回答后面的问题。清平乐 六盘山毛泽东天高云淡，望断南飞雁，不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？1935年10月12.联系写作时间，指出“不到长城非好汉
5、”中的“长城”借指的是什么。 13.“何时缚住苍龙”中的“苍龙”是一种凶恶的动物，这里用来指什么？ 14.这首词在遣词造句上有什么特点？试举例说明。 四、语言运用15.下面是毛泽东的七律 和柳亚子先生，中间四句抽出，请按照正确的顺序进行排列。（只填序号）饮茶粤海未能忘，索句渝州叶正黄。 ， 。 ， 。莫道昆明池水浅，观鱼胜过富春江。落花时节读华章 三十一年还旧国 风物长宜放眼量 牢骚太盛防肠断16.雨果说：“想象是人类思维中最美丽的花朵。”请根据下面句子的意境展开想象，扩展语句。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 五、攻知识点17.阅读下面的古诗，
6、回答问题。柳李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！谈谈你对本诗中动词“逐”和“带”的理解。 18.阅读下面一首诗，回答问题。滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。有人在评论这首诗时，认为“自”“横”二字用得极妙，充满情趣。试析“自”“横”二字的妙处。 答案与解析1.B（A.廓ku，华hu。C.侣l。D.浮f。）2.A(A.廖寥。B.竿杆，夕昔，州洲。C.沧苍，泌沁。D.狰峥，竟竞。)3（1）遏制 （2）义气 （3）辽阔 4.C（A.瓦釜雷鸣：比喻无才无德的人占据高位，煊赫一时。B.平分秋色：指双方各占一半。D.不孚众望：不
7、为众人所信服。）5.C（理解句子的含义要准确。）6.“看”字在结构上领起下面七句，描绘了作者独立橘子洲头所看到的色彩绚丽的秋景图。7毛泽东首先是一个政治家，其次才是一个词人，这首词塑造了一个以天下为己任，豪气冲天，充满革命乐观主义的青年革命者形象。8上阕：描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出了“苍茫大地，谁主沉浮”的问题。下阕：回忆了往昔的峥嵘岁月，表现了词人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情。9这首词写的虽是寒秋景物，词人的感情却是豪迈昂扬的。在词人的笔下，秋虽然给人“寒”的感觉，但却是一派“万类霜天竞自由”的欣欣向荣的景象。面对祖国的大好河山，青年毛泽
8、东抒发了改天换地的壮志豪情，发出了“问苍茫大地，谁主沉浮”的浩叹，为“寒秋”景象注入了前所未有的情感。10.曹操的观沧海。11.倾注了词人削平割据、统一中国的宏愿和自强不息、叱咤风云的豪情。12.陕北（或：红军长征目的地）。（从时间上看，这首词是作于长征时，长征到达的地点当然是陕北。）13.当时的国民党反动派。（根据喻体和相似点寻找本体。）14.通俗简练，形象生动，富有表现力。“天高云淡，望断南飞雁”，自然质朴，毫无雕饰，却形象鲜明，意味深远。（本题考查语言的特点。从语言风格和表达作用上答题即可。）15.（根据押韵和意境可确定顺序。）16.示例：千山万壑一片红红的颜色，一层层经过霜的树林，叶子
9、红似二月的花朵；秋天的江水碧绿澄澈，几百条大船争着在江上行驶。仰望天空，雄鹰正展翅在万里长空搏击，俯瞰水流，鱼儿自由自在随意游动。在这大好的秋天里，天上飞的，水里游的，各得其乐，一派生机勃勃的景象，看谁比谁更自由自在。17.“逐”和“带”是诗眼。“逐”是“追逐”的意思，说柳枝追逐东风，变被动为主动，写出了柳枝的蓬勃生机。本来是斜阳照着柳枝，秋蝉在柳枝上哀鸣，诗人却用两个“带”字反说柳枝“带”着它们，同样是化被动为主动，化客观死景为活景，表现了秋日之柳的不幸。与春日之柳形成鲜明的对照，表达了诗人迟暮之感。18.“自”指自由自在，“横”是描写舟的横陈之态，用“自”“横”二字描写舟，意象（或画面）极具动感，透出一种悠然自得的情趣。
