《一年级上册数学一课一练1.2比多少(有答案) 人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学一课一练1.2比多少(有答案) 人教新课标（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、比多少一、你会选吗？在合适的答案后面画“”1动物搬家,每个动物住一间，够吗？2买手套。二、比比看1在多的后面画。2在少的后面画。3在同样多的物体下面画。4.比一比，最多的画“”，最少的画“”。三、画一画1画，比多。2画，比少。3画，和同样多。4和谁多？你能接着画少的珠子，使两种珠子同样多吗？5把少的一行水果涂上适合它的颜色。四、兔妈妈分给小白（左）和小花（右）同样多的萝卜，请你仔细看图，想一想，谁吃掉的萝卜多？谁吃掉的萝卜少？答案一、你会选吗？在合适的答案后面画“”1够2够二、比比看1在多的后面画。2在少的后面画。3在同样多的物体下面画。4.比一比，最多的画“”，最少的画“”。三、画一画1.
2、略 2. 略 3. 略语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种
3、思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。4多语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。5略这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?四、兔妈妈吃掉的萝卜多；小花吃掉的萝卜少。
