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1、高品质文档2023年心理咨询室工作总结 在大力提倡素养训练的今日，学校除了给学生传授学问外，更应是一个关心学生熟悉自我、进展潜能、学习解决问题和提升人际沟通等力量的地方，学校心理询问室作为学校的一个部门将致力于支持、协作学校、老师、家长关心学生适应、改善及解决在学校、家庭、或成长方面的心理问题，让学生能进展潜能，尽显所长。 本学年，从总的状况来看学生心理工作已经开展起来，大体态势良好，学生心理普遍得到大水平的提高。但是，由于心理健康训练开展时间不久，心理健康训练的阅历不足，相当一部分学生的心理仍旧处于亚健康水平。现就本学年，心理询问室在这方面的工作状况做出如下总结。 一、心理询问室得到学校领导
2、的大力支持，室内环境优雅、温馨、舒适。在这里，学生可以放开心扉，吐露心声，把来时的郁闷一扫而光。 二、心理询问室由赵小玲老师（国家二级心理询问师）、姜玉华老师、王同菊老师、孙国红老师等成员组成，这些老师不仅具有肯定专业学问，她们也都是学校中优秀的班主任，对学生心里特别了解，具有丰富的工作阅历，而且工作仔细细致，观看缜密，擅长发觉学生中存在的问题，准时作好学生的心理疏导工作。 三、 心理询问室支配了面对全校家长、班主任的心理健康学问讲座，以便于家长、班主任准时了解学生的状况，从而使学生健康欢乐成长，讲座的内容不同，各自具有肯定的针对性。 四、开放心理询问室，进行心理询问活动。每逢周一至周五课外活
3、动心理询问室准时开放，接待学生来访。在询问过程中，能做到以下几点： 1、以坦诚、信任、鼓舞、公平、接纳的态度对待学生，使学生接纳和信任自己。形成一种和谐、相互信任的气氛，使学生毫无保留地吐露真情，反映真实思想和状况 2、对学生的详细状况和问题，实事求是地进行分析，引导他们明辨是非，关心他们调整看问题的角度，转变看问题的方法，建立新的思维模式，从而解决心理问题。 3、对单亲家庭学生进行个别的心理辅导工作，关心他们克服心理障碍，使他们进入正常学习。通过询问，学生的心理问题有所缓解，心理健康水平大大提高。 4、争取家长、老师、同学等各方面的有力协作支持。 目前，我校心理健康训练有了肯定的进展，但由于缺乏阅历，全员参加还存在差距。今后，连续深化和进展心理询问辅导工作，加强对心理辅导，询问技术的学习实践和讨论，使学校心理健康训练真正发挥它的训练功能。 优质文档2
