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1、.wd.目 录关注生活1、我们的校园 392、零花钱如何用 423、水果与安康 45关注社会4、认识商标 485、做汉字小卫士 526、远离危险 56关注自然7、害虫的天敌 608、形态各异的树 649、大自然的语言 68关注科学10、生活垃圾的分类处理与利用 7211、汽车与环境 7612、吹出梦幻缤纷的泡泡81 我 们 的 校 园活动目标：1、通过活动，激发学生热爱学校、为校争光的情感和意识。2、培养学生的创造力和表达能力。3、培养和提高学生收集和处理信息的能力。4、在活动中学会合作和分享。5、让学生在活动中对自己的学校有更全面、更客观的认识。活动重点：1、引领学生多角度的调查、了解自己的
2、学校。2、培养学生开展自我、为校争光的意识和情感。活动准备：学校的相关图片和文字资料、各种活动表格同学们，每天清晨，我们都会背起心爱的小书包，从各自温馨的小家庭奔向一个共同的、美丽的大家庭，这就是我们的学校。这里，有亲爱的教师，有亲爱的同学，有写不尽的诗篇，有唱不完的歌谣。现在，让我们一起走进这美丽的校园吧！问题与思考1、你爱我们这个美丽的校园吗为什么2、你了解我们学校的哪些情况你还想了解些什么实践与活动活动一制定活动方案1、成立活动小组：根据学生自主选择的调查内容，按学校规模、学校设施、学校环境、学校荣誉四大主题，成立活动小组。2、各小组制定活动方案：研究对象研究时间研究人员研究内容途径方法
3、活动二我们来调查 各研究小组依据方案合理分工，搜集并整合资料。我会拍照，可以给学校照几张像 我去采访校长和教师我 小组分工落实表姓 名 任 务 成 果小组活动报告研究对象研究时间资料整合成果形式活动三信息发布会各小组展示活动成果，以图片、录像、诗歌、绘画、习作、歌舞、照片等多种形式汇报、交流、评价。研究与讨论1.在我们美丽的校园里，还有哪些不文明的现象2.我们该怎样用行动、用学习来表达对学校的爱收获与总结 1、在这次活动中，你有哪些收获和体会我用CD机收集 资料 我 我们的学校原来是个 2、你在这次活动中表现如何组员评价自我评价拓展与创新用习作或绘画勾画我们学校未来的美好蓝图，并为之而奋斗！零
4、花钱如何用活动目标：1、通过活动，让学生认识手中零花钱，学会理财，养成良好生活习惯。2、通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经历。3、通过收集资料，培养学生的实践与研究能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成良好的个性品质。活动重点：学会运用调查表，了解同学们的零花钱使用情况。使学生感受父母工作的辛苦，从而增强学生合理使用零花钱的意识。活动准备：学生简单调查零花钱的来源及用途。教师设计调查表。活动过程：随着人们生活水平的不断提高，很多家庭，往往又是“缺什么也不能缺了孩子的钱。再加上市场上的商品为了促销，不断迎合孩子的心理。这就造成相当一局部同学手中有了钱，就
5、大把大把地乱花，由此带来许多不良行为习惯。如：打电子游戏、上网吧，整天零食不离口、玩具不离手。这样既不符合饮食卫生，严重地危害同学们的身体安康，又助长了追求名牌、追求奢华、追慕虚荣的风气，使一些同学从小养成了追求享受、铺张浪费的不良习惯。这些有害消费对同学们的身心毒害是十分严重的。问题与思考1、读到这些材料，你想到了什么2、你平时怎么使用家长给的零花钱3、我们小学生应该如何正确使用家长给的零花钱实践与活动活动一对零花钱来源的调查汇报交流我们的零花钱大都是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶给的。这些钱大多是家长们主动给的，但也有些是一些同学通过欺骗家长得来的。你们调查中有没有零花钱的同学吗他们父母没给零花钱
6、的原因是什么是否父母就不疼爱孩子孩子要钱就是天经地义的吗父母挣钱很容易吗调查填表：家庭 基本情况调查月收入2000元以上15002000元10001500元1000元以下要钱理由给钱原那么给多少零花钱、怎么给、怎么用活动二对学生零花钱数目的调查研究填表：小学生每天的零花钱数目调查表金额5角以下5角1元1元2元2元以上人数比例1、调查大局部同学每天的零花钱数目是多少，估计一个月的零花钱有多少2、这么多的零花钱，你们是怎么用的呢调查研究零花钱的主要用途活动三表二：小学生零花钱主要用途调查表每月零花钱 元用途课外书文具零食上网吧玩具其它金额比例研究与讨论1、你们调查中有无零花钱的吗他们父母没给零花钱
7、的原因是什么是否父母就不疼爱孩子2、孩子要钱就是天经地义的吗3、为什么我们的家长要给孩子这么多的零花钱呢为什么我们的家长这么容易受骗呢是不是我们的家长都很有钱，不在乎这些钱收获与总结1、家长们赚钱也不容易。这辛辛苦苦的血汗钱怎么就这么轻易给孩子呢我们的家长们过度溺爱自己的孩子，孩子有什么需求，都要满足。看来，家长这种做法也不适宜啊！2、通过你们的调查和思考，你认为你的零花钱花得值吗为什么乱花零花钱有哪些危害呢拓展与创新1、你们还有什么问题吗请带着新的问题继续进展调查研究。2、做一期题为“节约一角零花钱，奉献一片爱心的黑板报。水果与安康活动目标：1、通过活动，使学生了解水果与安康的关系，增强安康
8、的生活意识。2、通过活动，培养学生的社会调查实践能力及参社会生活的意识。活动重点：了解水果对安康的影响，懂得膳食构造要合理搭配。活动准备：实地调查访问，查阅图书，上网收集有关资料等。科学研究证实，水果中含有丰富的营养成分，对保证身体安康起着重要作用。那么，要不要每天都吃水果呢什么时间吃水果对安康最有益呢让我们来共同关注一下。问题与思考1、你认为水果是“零食吗2、水果要不要天天吃3、什么时间吃水果对身体最有益4、吃水果都有哪些好处实践与活动活动一让我们快快行动起来，对身边的人吃水果情况做比较详细的了解吧。调查不同年龄段的人群吃水果的情况： 不同年龄段人群调查内容老年人中年人儿童少年水果是“零食吗
9、水果要不要天天吃什么时间吃水果对身体最有益调查同学们吃水果的情况：水果的产地经常吃的水果不经常吃的水果活动二选择一种你最喜欢吃的水果，去深入了解它的性能和作用。 我回家上网查，咱们一起去吧！我得查查书籍资料！我去找果农问问！我的收获研究与讨论1、水果味美，人人都喜欢吃，那么，每天吃多少水果最适宜呢2、你都了解哪些水果治病的小秘方资料在线据?中国居民膳食指南?推荐，成人每天吃水果100200克为宜，儿童少年可适量增加。营养学家指出，水果不是可有可无的“零食，正确的做法是“每天必吃。因为水果中含有人体必需的维生素、生物类黄酮、花青素、矿物质和有机酸等，是人们膳食中维生素的主要来源。大量科学研究说明
10、，经常吃水果，可明显降低患肿瘤等慢性病的危险度。目前，在吃水果的时间，人们的认识上存在一个极大的误区，把水果当成饭后甜品，这样是有危害的。因为水果中的有机酸与食物中的矿物质结合，会影响身体消化吸收，果胶有吸水作用，会加重胃的负担。什么时间吃水果对安康最有益呢专家建议，吃水果的正确时间是饭前1小时或饭后2小时左右柿子不宜饭前吃，晚上临睡前不宜吃水果。收获与总结通过本次活动，我们的收获还真不少，咱们一起来交流一下吧！“我学会了许多调查方法“我要给家人写一份建议书。我的建议我知道了：我的建议：拓展与创新通过本次活动，你对水果与安康的关系有了更加深入的了解，能否选择一种你喜欢的方式为同学和家人做点有益
11、的事吗1、介绍一种水果治病的小秘方。2、以“水果与安康为主题，办一期手抄报，择优张贴于学校艺术橱窗中展览。认识商标活动目标：1、了解商品包装标志的简单知识，初步认识局部商品包装标志。2、学会识别食品袋、盒、罐上保质期标志及商标标志，养成看商标标志及保质期的习惯，培养学生的商品意识和维护消费者利益的意识。3、培养学生主动探究问题的意识和能力。活动重点： 认识商品的包装标志，学会识别商品的保质期标志及商标标志。活动准备：学生收集食品包装袋、盒、罐假设干，调查食用伪劣商品造成不良后果事件，搜集假冒商标等事件及其危害。前一段时间，我们学校有位同学呕吐腹泻，上医院看了医生，才知道是吃了劣质的果冻造成的。
12、如果他注意观察一下甜果冻包装上的标志，这种情况完全可以防止。今天，我们就一起来研究商品的包装标志。1、你知道哪些种类的商品的包装标志上面的注册商标有什么作用2、你认识食品标志上的生产日期与保质期吗活动一生活中，你经常接触哪些商品它们的包装标志你都认识吗 商品的种类包装标志活动二1、认识商品包装标志 每一件商品上都有包装，你从中看到了什么观察 “益膳房牛奶饮料罐。商品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它“商品包装标志。2、认识注册商标1在几个实物包装袋上寻找品牌标志，观察它们的共同点。2这些带 R 的标志我们都叫它“注册商标。注册商标是生产厂家经工商行政管理部门批准的，代表某种产品的标记。3是
13、不是每一种商品包装上都有注册商标呢寻找自带包装袋上的注册商标。我的收获活动三认识注册商标的作用出示同类产品包装盒 这几个包装盒里装的是什么它们的注册商标分别是什么为什么同是一类产品，它的注册商标会不同我的发现1、商标为什么要注册2、现在社会上还有些非法商人生产一些没有注册商标、没有生产厂家、没有生产日期和保质期的商品进展销售，有的甚至贴上别人的商标，坑害消费者。你们在生活中有没有听到或见到过这样的事情如果你见到这样的事情，该怎么办呢1、现我们已经知道了购物时要看清注册商标，那同学们会买东西了吗2、替妈妈买辣酱活动。放过期与不过期的两瓶“辣酱。学生买完后，说一说自己购置的理由。1、我们认识了许多的商品包装标志，请再从自己所带的包装上找一找，它们还有什么共同的标志2、认识“条形码吗它有什
