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1、认识科学中班教案奇妙的玻璃片一、活动目标1、经过观察不一样的玻璃片，引起幼儿对周围物体现象的探索兴趣。2、初步培养幼儿自我尝试动手制作的本事。二、活动准备1、图片：小花猫2、三块玻璃片(凸片、凹片、平面片)、长方形纸、玩具望远镜、双面胶。三、活动过程1、创设情景，激发幼儿兴趣。(1)观察桌上放着的玻璃片(凸片、凹片、平面片)(2)小花猫图片请幼儿分别用这三块玻璃片去看小花猫图片。(3)提问：透过这三块玻璃片看到的图片是不是跟原先的一样大?(大了、小了、和原先一样)。2、启发、探索。(1)为什么透过三块玻璃片看同样的东西，大小不一样呢?(2)请小朋友用手摸摸，用眼看看，这三块玻璃片是不是一样?(
2、3)教师示范并告诉幼儿：“先摸玻璃片两面的中间，再摸边缘是不是一样，然后把玻璃片竖起来用眼睛看。”3、师幼进一步探讨平、凸、凹玻璃片。(1)请幼儿取出中间和周围一样厚薄的玻璃片，告诉幼儿这是“平玻璃片”(2)请幼儿取出中间厚、周围薄的玻璃片告诉幼儿这是“凸玻璃片”(3)请幼儿取出中间薄、周围厚的玻璃片告诉幼儿这是“凹玻璃片”4、幼儿动手操作、体验平、凹、凸三种玻璃片的作用。(1)请幼儿分别用平、凹、凸三种玻璃片去看周围的事物，讲讲有什么不一样.(平：样大;凸：放大；凹：缩小)。(2)教师小结：玻璃片真趣味，用不一样的玻璃片看到的东西不一样。科学家真会动脑筋，他们利用不一样的玻璃片，制造出各种各
3、样的东西，玻璃片的作用可真大呀!5、尝试制作望远镜，教师巡回指导。(1)请幼儿用玩具望远镜看一看周围事物，引起幼儿制作兴趣。(2)请小朋友动手把长方形纸卷成筒，把凹玻璃片放在纸筒后面，凸玻璃片放在纸筒前面，望远镜就做成了。教师重点指导双面胶的用法。(3)请幼儿用自我制作的望远镜再一次看一看周围事物的变化，进一步了解望远镜的作用并享受自我动手制作的乐趣。(教师提示望远镜的作用。如看文艺演出、看体育比赛、看风景、解放军瞭望。)四、活动延伸幼儿自由玩耍自制望远镜，对周围事物进一步探索。一、活动目标1、了解动物不一样的睡觉方式，初步懂得动物睡觉方式的原因。2、能大胆讲述观察的结果，体验游戏的欢乐。3、
4、热爱大自然，有了解动物的兴趣和愿望。二、活动准备1、绘本：一本讲述睡觉的书2、PPT课件。3、动物图片、记录表。三、活动过程参观交流，引起兴趣。教师：上次请大家完成一个很重要的任务，收集小动物睡觉的秘密，你收集了吗?让我们一齐去参观一下吧。交流调查情景，了解不一样的睡觉姿势。1、教师：你收集的是什么小动物?它睡觉的姿势是什么样的?2、小结：小动物睡觉的姿势各不相同。有的站的睡，有的躺着睡，有的蜷着睡，还有的倒挂着睡。绘本阅读，了解多种动物的睡觉方式。1、教师：教师也带来了一本讲述睡觉的书，里面有许多动物睡觉的秘密，请大家看一看，说一说。2、教师：你看到了谁?它是怎样睡觉的?3、教师小结：动物睡
5、觉的姿势、睡觉的时间和睡觉的地点都不一样，那是因为它们长得不一样，生活的地方和生活的习惯不一样。四、巩固游戏，体验欢乐1、问答游戏。2、模仿体验。五、拓展延伸了解其他动物睡觉的方式。你还明白哪些动物睡觉的秘密?六、活动延伸日常活动，继续了解动物的睡觉方式，用自我的方式记录。进一步了解睡眠与人类的关系。捉迷藏一、教学目标1、了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的作用，增强探索动物奥秘的兴趣。2、学会观察、了解周围事物的动态，学会发现问题。3、加深爱护动物的情感，共享游戏的欢乐。二、教学准备1、课件、视频一段、电子白板。2、两人合用一张动物图片，上头有蜘蛛、蝗虫、枯叶蝶、螳螂、青蛙、狮子
6、、北极熊、螃蟹、猫头鹰等。三、重难点四、教学过程故事激趣，在情境中导入1、图一：演示课件，引导幼儿说说xx的外形。师：今日教师给你们带来了一位朋友，看，它是谁?xx长得什么样?xx要和你们玩个捉迷藏的游戏。2、图二：引导幼儿描述xx躲藏的位置，教师演示课件。3、图三：请幼儿用激光教鞭指出xx第二次躲藏的地方，教师演示课件。4、引导幼儿说出xx在图二、图三中躲藏的位置并进行标注。5、提问：xx为什么会选这些地方?6、小结：xx十分聪明，它躲的地方与它身上的花纹差不多，所以我们不容易找到它。(评析：以绘本故事捉迷藏导入活动，激发了幼儿对动物保护色的兴趣。在幼儿与xx进行了两次捉迷藏游戏之后提问：“
7、我们怎样会把那么多东西当成是xx?xx为什么会选这些地方?”引导幼儿思考、小结，获得初步的印象，为下一环节打下了基础。)动物搜寻，在探索中发现1、拿出动物图片，幼儿两两合作找出其中隐藏的动物，用笔圈出来。师：xx的朋友也来捉迷藏了，请你和好朋友一齐来找找它们躲在哪里，找到后就在小动物身上贴上标记。2、请幼儿说出在哪里找到了哪些动物。3、运用电子白板技术验证幼儿的发现。直接找出的动物：青蛙、蝗虫、螳螂；链接的动物：狮子、北极熊；使用放大镜的动物：螃蟹；使用聚光灯的动物：猫头鹰；使用动画演示的动物：枯叶蝶、蜘蛛。4、讨论：仔细看看动物和它们躲藏的地方，你发现了什么?它们的颜色为什么跟周围环境这么像
8、?有什么用处吗?5、教师总结：这些颜色是用来保护自我的，我们叫它保护色。动物世界很神奇，为了保护自我，许多动物都有和环境相近的保护色，以此来隐蔽自我。有了这种独特的保护色，敌人就不容易找到它们，就能保护它们的安全。(评析：此环节采取两两合作的形式进行，幼儿合作观察，找出隐藏在图片不一样背景中的9只动物，并做上相应的标记。然后，组织幼儿与同伴交流自我的发现。在此基础上，教师充分运用电子白板的特殊功能，采取放大、聚光等不一样的形式，进行重点演示与验证。并追随幼儿的回答，点击和标注相应的动物，引导幼儿说出枯叶蝶、蜘蛛等动物的颜色和周围环境的颜色很相似，明白这就是动物的保护色，是动物保护自我的一种方式。直观形象的展示，使幼儿简便愉快地获得了新经验。)视频欣赏，在分享中提升
