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1、20072008学年度第一学期期中考试高二级语文科两校联考参考答案一. 1B (A“剔”读“t”，“悌”“倜”读“t”，“醍”“啼”读“t”；C“箍”“估”“呱”读“g”，“骨”“蛊”读“g”；D“拈”读“nin”，“绽”读“zhn ”，其余读“zhn”)2. C 3. B （A项，慷慨解囊：毫不吝惜地拿钱来帮助别人，是针对别人而不是自己。在句中使用对象有误。C项，如花似锦：形容风景、前程等非常美好。在句中使用有望文生义和不合语境的问题。D项，长此以往：老是这样下去，多就不好。在句中感情色彩不当。）4.A （B项句式杂糅，“最好放在处”和“放在较合适”两个句式杂糅。C项去掉“由于”。D项后一分
2、句的主语暗中更换造成主语残缺,应在“要给他们”之前补上如“单位领导”或 “主管部门”等主语。）二、5、B（“见”表被动）6、B（都是表目的的连词；A、第一个“为”是作为的意思，第二个“为”是替、给的意思。C、第一个“之”是代词，第二个“之”是音节助词。D、第一个“于”是从的意思，第二个“于”表被动。）7、C（A原因是因为公孙弘认为“不守法度的人，不可以作教化的楷模而扰乱了法纪”。B皇上重赏卜式，是因为他认为卜式终究是一位性情忠厚的人，当然其布告天下有以此来教化百姓的目的，但不能说完全是为了鼓励富商大贾。D“皇上认为虽然他们最终不可能会真正上战场，但有这种保卫国家的心意就已经很难得了”是对原文“
3、虽未战，可谓义形于内矣”意思的曲解。）8、C（“不善于表达自己”概括不当）9、B（A项是被动句；C项是省略句；D项是判断句）10、（1）沛公第二天率领着一百多人马来拜见项王，到了鸿门。（从：率领；骑：名词，人马。各1分，语句通顺1分）（2）现在有小人挑唆，使将军和我之间产生了隔阂。（言：挑唆、谗言；郤：通隙，隔阂。各1分，语句通顺1分）11、（1）作者塑造的主要形象是梅花；（1分）突出了它耐寒、清高、报春的特征。（2分，答对两点也可）（2）主要运用了衬托、对比的手法；（1分）表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。（2分）12、（略）三、13、 C（共3分。）原文说的是“美国的破产族当
4、中，超过七成都来自于中产或者更高收入的家庭。”14、C D（共6分。）A、原文说的是近年的现象；增长速度快，人数不一定更多。B、“随着物质供给增多，满足感与愉悦感反而会减少”是在供给超过需求时出现的现象；E、错在“少给遗产，这才是对抗童年富裕病毒蔓延的良方。（ 共3分）”。15、 A、物质越多，快乐越少 （只要切合内容即可） 16、不把孩子关在“金鸟笼”中，而让他们过与普通人家小孩一样的生活；让孩子学会用自己的双手(或通过自己的劳动)创造财富，或答让孩子学会自力更生；对孩子进行正确的财富教育，让孩子具有三大财富能力：正确运用金钱的能力、处理物质欲望的能力、了解匮乏与金钱极限的能力；（每点2分）
5、 甲、文学类文本17知恩图报，不贪图小利，借了东西一定要还。(每点1分，共3分) 18.表达了“我”对这位家长和他的孩子的理解和尊重，“我”十分同情并打算尽心帮助他们。因为“我”曾有过与他们相同的际遇，而“我”已经是一位老师，富有深切的同情心和爱心。(每点3分，共6分) 19开放性题目，言之有理即可。示例：我心中一愣。爸爸啊，你不辞辛苦，风里来雨里去，为的是女儿能读书长知识，由一只“丑小鸭”，变成穷山沟飞出的“金凤凰”。爸爸，女儿一定会努力，决不辜负您的殷切期望，也一定要实现我自己的理想。(6分)乙、实用类文本 17、这些小标题，有提纲挈领，统领全篇的作用；对生动鲜明地展示人物个性起到画龙点睛
6、的作用；同时使文章有一种真实的感染力。（每点1分）18、王选被誉为“当代毕异”，主要是指他在科技上的卓越成就。他研制了汉字激光照排系统，引发了我国印刷业一场新的技术革命，使汉字告别纸与笔、铅与火，让中华汉字文化进入了一个新时代。 (3分)王选被誉为“方正之士”，主要是指他高尚的人品。王选有高尚的人生价值追求，为人类做出更大贡献作为奋斗目标；心胸广阔，以培养年轻人为己任；热爱科学，对科学的未知领域进行探索；视名利如浮云，甘当凡人。 (回答出其中三点就可得3分)19、要经常反省自己而不中伤别人，遵纪守法而不假公济私，鞠躬尽瘁而不妄自尊大，面对困难而不推卸责任，尊重人才而不压制人才，质朴坚韧而不贪得
7、无厌，不以无能之身而居于显赫的地位。 (占4分，建议答出四点给满分)借用汉书晁错传“方正”的含义，宣示了要老实(方正)做人，老实(方正)做事的企业精神，宣告“北大方正”是“方正”之品牌，“北大方正”人是“方正”之人，体现其企业文化的核心理念。 (占2分，意思接近即可得分)四、20、示例：（1）我们的想象也随着林中的雾气弥漫开来，虽然到处朦胧，我们依然能遥看瀑布，倾听泉声，品嗅百草（2）倾听着泉水幽幽的哀鸣，蒙着愁绪不结的雾气，你说，我们忧郁的心中怎能容下想象翅膀的翻腾？（只要与两种情景相一致，且分别融进提供的三个词即可。）21、示例：欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严。 欣赏小草，自
8、然会在小草的葳蕤中汲取执著与希望。【每句2分。其中句式和修辞手法，1分；句意，1分。】22、如果我处在这样一个完全陌生的环境中，我也一定回感到非常孤独。但抱怨肯定不能解决问题。所以我会主动与同学交往。也许很快我就会拥有更多的谈得来的朋友。（要准确体现自己明白同学说这番话的原因是感到孤独，并提出解决问题的办法。）五、作文提示：这是一则给材料限体作文，体裁上，只能写成议论文；立意上，则有多元化的选择；从认识论的角度，可提炼“事物具有多重性”“仁者见仁，智者见智”“要变换角度看问题”“观察事物需慧眼”等观点；从人生观点的角度，可确立“理念与发展”“心态与人生”“性格影响命运”“要积极健康的生活”等论
9、题或命题。具体评分可参考2007年广东高考作文评分标准。 参考译文：卜式以耕田畜牧为业。有一个年幼的弟弟，等到弟弟长大成人，卜式就从家里搬出来，只要了家中畜养的一百多头羊，田宅房屋等全都留给了弟弟。卜式进山牧羊，十多年，羊达到一千多头，买了田地宅舍。而他的弟弟却尽破他的家产，卜式就又多次把自己的家产分给弟弟。当时汉朝正在从事征伐匈奴的战争，卜式上书，愿意捐献一半家产资助边防。皇上派使者问卜式：“你是想做官吗？”卜式说：“我从小放羊，不熟习做官的事，不想做官。”使者问道：“莫非是家中有冤屈，想要申诉冤情？”卜式说：“我生来与人无争，同乡的人中贫穷的，我救济他；品行不好的，我劝导他；我所住的地方，
10、人们都听从我卜式，我怎么会被人冤屈！皇上讨伐匈奴，我认为贤能的人应该效死以保其节义，有钱财的人应该捐献钱财，这样，匈奴就可以消灭了。”使者把他的话报告给了皇上。皇上把卜式的话告诉丞相公孙弘。公孙弘说：“这不是人之常情。这种不守法度的人，不可以作为教化的榜样而扰乱正常的法规，希望陛下不要答应他的请求。”于是皇上很久没有答复卜式的上书，过了几年，才打发他回去。卜式回家后，依旧耕田放牧。过了一年多，恰逢匈奴浑邪王等人投降，朝廷花费很大，仓廪府库都空了，贫民大量迁徙，都仰仗朝廷给养，朝廷没有能力来全部供养。卜式又出资二十万给河南太守，用来接济那些迁徙的百姓。河南太守上报富人助济贫人的名册，皇上记得卜式
11、的姓名，说道：“这原是以前想要捐献一半家产资助边防的那个人。”当时，富豪（为了逃税）争相着隐匿家产，唯有卜式想要资助边防费用。皇上于是认为卜式终究是一位性情忠厚的人，于是召见卜式并拜他为中郎，赐爵为左庶长，田十顷，并布告天下，使他尊贵显荣，用来教化百姓。起初，卜式不愿做郎官。皇上说：“我有羊在上林苑中，想让你去牧养它们。”一年多后，羊长得肥壮，而且繁殖了很多。皇上路过他放羊之处，很赞许他。卜式说：“不只是放羊，治理百姓也是像这样：让它们按时起居，凶恶的就立即除掉，不让它危害一群。”皇上对他所说的话感到惊奇，想试一试让他治理百姓。封他为缑氏县令，缑氏人都安于他的治理。又调为成皋县令，办理漕运的政
12、绩为最好。皇上认为卜式为人朴实忠厚，（于是）封他做齐王太傅，后来又封为丞相。适逢（南越丞相）吕嘉谋反，卜式上书说，他父子愿意与齐国善于射箭操船的人一起到南越决一死战，以尽为臣的节义。皇上认为卜式贤良，下诏说：“如今天下不幸发生了战事，郡县诸侯没有依正直之道奋起的。齐国丞相卜式其行雅正，亲事耕种，不为利益所惑。过去，北方发生了战事，他曾上书要捐献家产帮助官府保卫边疆；现在又首先站出来，虽然没有参加战斗，可以说他的义是从内心里表现出来的。”于是，拜卜式为御史大夫。评论说：卜式就像鸿雁有威仪的羽翼没有飞起时却被燕雀所轻视一样，其行迹远藏于放牧猪羊的事情上，若不是遇到了好的时机，怎么能达到这样的地位呢？
