《好用的期中考试总结作文锦集8篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《好用的期中考试总结作文锦集8篇（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、好用的期中考试总结作文锦集8篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料,它可以有效熬炼我们的语言组织实力，快快来写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我为大家整理的期中考试总结作文篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。期中考试总结作文 篇1 课快学完了，也就快期末考试了,这几天，全部副科全不上了,光上语文、数学、英语。把同学们都愁死了，我也是。 今日,王怡赫说:大下个礼拜二就考期末试！我们心里怀着胆怯和向往。胆怯考不好,大人训；向往能每天睡懒觉，玩。但不是还没考试吗?脸上的笑容凝固了,真希望今日就考试！ 这几天，妈妈领我复习，烦死了，我正是
2、左耳朵听,右耳朵冒了，妈妈唠叨的话语在我耳边游荡，我根本就听不进去，妈妈让我死记硬背,真的，好烦啊!我不禁叹气。 妈妈总是拿我和别人攀比,说:你看徐佳、王怡赫她们，您家都上补习班了,咱在家更得加油了，知道吗？不是我说，这句话我听了回了,妈妈真唠叨,每到学习，她都会说这句话，真烦! 不过，期末考试要来临,我还是加油!加油!再加油！记住妈妈的口头禅:保住前五名，争取前三名,最好第一名！ 内蒙古莫尔道嘎一小三年级:王春雨期中考试总结作文 篇2 “老师抱着期中考试的试卷来了!”我们的“哨兵”赵帅匆忙跑进教室,惊慌地说。这个消息似乎长了翅膀，一下子传进了全班六十六个同学的耳朵里。原来热闹的教室宁静了下来
3、，每个同学都惊慌地等待老师的到来。我也惊慌地坐在座位上,想:“这次我能考好吗?能排到全班前几名吗？” 这时,老师走进了教室,把手中的卷子狠狠地拍在讲台上，阴着脸说：“这次大家普遍没考好,发下卷子订正自己的错题。”普遍没考好?我担忧地想，天知道我考了几分呀？希望佛祖保佑，佛祖保佑呀!我还在心中念佛。 老师起先发卷了。先发九十以上的：“裴子涵，4。5分,全班第一名。”我在心中吃了一惊：连裴子涵这么优秀的学生才考这么一点分,我肯定是考不好了!唉,回家确定免不了妈妈的一顿训！老师已经读了三个名字了，下一个眼看就是80多分的了，可是，还没有我的名字。我眼睛一闭,心想：完了!等着听自己糟糕的成果吧！可是，
4、就在这时,老师说:“陈昱含,93。”我睁开了眼，长吁了一口气:还好是0多分,没到80。 我轻轻地走了过去，从老师手里接过我的考卷，然后回到座位上,看我的卷子:只见白纸上,打了五六个鲜红的叉叉。细看,第一题“朦”字又少了一横。啊，这题怎么又错了?要知道,这个字在考前我已错了好几次呀。临考前一天，妈妈还提示我好几次。我怎么又错了?真不应当呀!课内阅读詹天佑,里面的题都做过呀,怎么又错啦？临考时，妈妈还特意嘱咐我,阅读要写完整,我当时只把这句话当成了耳旁风真是早知现在，何必当时呀! 但是,现在再自责已经没用了。俗话说的好:“胜败乃兵家常事。”在这一次期中考试的中，我知道了自己的短处,在以后的日子里,
5、我肯定要在自己的不足之处上下功夫,争取下次期中考试的考得一个令自己满足的好成果。期中考试总结作文篇月1日星期五天气:冷 这个星期的星期四、星期五,我们学校实行了为期两天的期中测试,今日是最终一天。考得怎么样呢?有哪道题出错了呢?错在哪里呢? 这两天期中考试下来，假如不出差错的话，应当不错!但最让人头疼的就是那堆七年级的同学,由于我们是拆班考的，所以未免遇到有像“机关枪嘴,这样的学生，而老师也是爱理不理的样子,视而不见,这还不算可恶,可恶的是老师提前催同学们交卷,我也看到也许多的同学没有写好，而时间还剩半个钟,这半个钟头要是还给我们的话,或许我们还能再多几分,老师你可倒好啊！当然这只是个别的老师
6、，还是有一些些是好的。但我还是很生气，虽然我已经写好了,但还没检查呢！老师就说交交了,我对这老师表示无奈，”老师你晚走半个小时会怎样吗?还有一大半同学没写好呢！“或许这种话只有能从校长的嘴说出来，但那时我是多么想用这句话,堵住老师的嘴，但我意识到终归他是老师，我的敬重他，不能让他尴尬，所以这句话就埋藏在了我的心里,直达我回到家才意识到应当把那句话给说出来，不该埋在心里,我们品德有教过，“假如我们的父母做出了错误的行为，我们作为孩子的应当刚好制止和指责”，而老师也一样也是我们的长辈，我们就不能指责他们吗？我当时没有刚好说出来,所以我现在很懊悔，但不代表我以后会做这样懊悔的事，所以有下次我肯定说出
7、来,所以我不再做懊悔事！假如这是一道数学题，但是做错了懊悔做错了，这样的懊悔不叫懊悔,至少你还有做，真正懊悔的是“没做”，因为你是知道这道题的答案的，但你因为胆怯，所以不敢做！同样的道理“说与不说,批与不指责老师，纠不纠老师的错”这一切都驾驭在自己的手里，可是我“因为胆怯和对老师的敬重而不敢就老师的错”,这让我想到了我们的品德老师，就是因为我们的品德老师，所以我才胆怯的,这件事说来话长，听我渐渐讲。 我们的品德老师是特别爱迟到的,每个星期他多要迟到的,据说是晚上去打麻将打到深更半夜，所以早上睡得很晚，当然老师赌博是不好的，但每次多要迟到我就不能拒之不理了，我就和招宝、锡峰三个人跑到了办公室,投
8、诉品德老师，但碰巧的是这时候品德老师来了，他先走到了老师,而我们就跟班主任谈了几句，也跟谁进了教室坐下，但老师在我们三个旁边走来走去，最终酝酿了一下,“问我们去办公室干嘛?”，我们就说：“拿一下东西”,这时候他回答说:“那你们怎么空手来的”，我们惊慌了一下,就保持了缄默，因为我们知道，他是知道我们去干嘛的，所以才保持的缄默!课后我们三个探讨该怎么办？“我们就探讨他会不会针对我们啊?” 就是这样我那次考试，“没有说出来的缘由，就是因为怕这个老师,像我们怀疑品德老师一样针对我,所以我才胆怯，才没说的。”当然,品德老师，还是没有针对我们，这是不幸中的万幸了,因为品德老师经常针对人! 但对于我现在来说
9、,他针对我也不怕，因为投诉他的理由是“事实”的,所以我不怕,不是捏造的,他应当不敢怎么样! 最终,还是期盼下个星期一的成果结果。期中考试总结作文 篇4期中考试已圆满结束，我在本次考试中获得七年级组第一名。成果的取得与学校的栽培和老师的教化是分不开的，同时也是对我努力的确定、付出的回报,更是我奋起勃发的动力。成果只是定格现在,已属过去，而我，更应以饱满的热忱，百分之一百二十的努力投入到新的学习中去。 首先,我们要养成提前预习、按时复习的好习惯。提前预习，有助于我们梳理、了解学问内容,形成对学问的初步相识。不会的地方做出标记,上课时结合预习内容和疑问去听讲，自然能够起到事半功倍的效果。而按时复习则
10、可以让我们巩固当天所学的学问点，精确驾驭学问，并能够在熟识中举一反三,温故而知新,拓展更多的学问。 其次，课下仔细完成作业,严格要求自己,不抄袭,按时按质按量完成。老师一般都会依据当天所讲的学问而布置作业，可以起到帮助我们复习和消化所学学问的作用。假如做作业遇到不会的问题肯定要和老师沟通商讨，而不能抄袭，最好不要让自己在作业上留下疑问。 再次，史地生政四科须要背诵的内容都许多。而许多同学不仔细背诵这四科,致使总成果较低，拉开名次。所以我们不仅要多背,而且要用合理的方法背诵，比如遇到较长的段落要背诵时，我们可以把一段分割成各小点,这样有助于我们记忆;还比如有些简短的句子可以只记住关键词，这样比较
11、省时省力。在考试中,我们也要审好题并擅长把问题转化为自己脑海中的学问，敏捷驾驭,不死记硬背。 最终,我们要以仔细的看法面对待每次考试，全力以赴,不马虎，常常有同学因马虎而丢掉各种意想不到的、不该丢掉的分数,造成很多缺憾。从小妈妈就告诫我“踏实,是学有所成的根本，马虎，是求知的大敌”。今日,我也同样把这句话送给在座的全部同学们,希望我们共勉，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，勤奋学习,不留缺憾，不虚年华。 今日，我与同学们共享了我的学习阅历和心得,也祝福大家秣马厉兵,在今后的考试中取得令自己满足的成果。勤勉于心，为自己加油，有志者,事竞成,向老师向家长向自己交一份满足的答卷。期中考试总结作文 篇5
12、 期中考在昨天结束,也在昨天改了出来，发了下去，这其中也有实习老师的帮忙。我呢,改了四个班的作文。数学、英语的试卷也出来了，也发了下去。学生拿到试卷总是盯着自己的分数看,有不少人总有一种不敢信任的错觉,就像我们儿时一样,在考试前总是担忧，在考试时满怀信念,在考试后又有向往，拿到试卷后全是失落。也许总有一些出乎意料的错误，打消了他们考完后那种自我胜利的盲目乐观。 考试成果不能代表什么，但却能说明什么,至少说明在相同条件下，在相同的班级教学下，体现出不同的学习实力和学习效果，是一个阶段、一些学问的综合体现。不过，试卷的分数却并不是反映真实实力的,像语文尤其如此，至少我是这样看的。比如有些题目中的照
13、样子写词语，同样是做对的学生,但他们的学问结构和基础却大相径庭,差的学生写出来的词语始终是那么单调、简洁，不是低段时学的,就是早就“陈旧”的词汇，“大大小小”“高兴奋兴”此类,而好的学生写出来的却是“郁郁葱葱”、“迷迷茫茫”之类的，同样是正确的答案,或许分数还是前者学生高,但后者学生的实力却远在前者之上，那种求新、求进的精神恰是学习的动力,是进步的基础。而且,后者在今后的学习上有更大的发展空间，有更强劲的后力。所以，当我们在看学生成果的时候,能否用一种发展的眼光去看,不只是告知学生记住一种简洁可行的、能应付考试的方式,更重要的是去发掘学生的实力，告知学生更多更美的语言,而不只是将它当作正确与否
14、的尺度。我想，不经脑子写些简洁答案的正确,还不如经过仔细思索写出的有新意的错误答案。这无疑是考试的悲伤。 这次语文考试,我班和隔壁的小班,前几名成果的学生中有一半或一半以上都是插班生，而插班生每班也只有五六个而已，让我们不得不再重视一个现实问题：生源的优劣、家庭的教化与学习成果是亲密相关的。柯北的生源我不认为有任何优势，相反比其它校区差得多,小班的老师压力之大可想而知,而小班的生源也是没有优势的,不仅如此,小班学生的家庭教化还往往带着很大的宠惯，许多家长不关切孩子的学习，相关对孩子提出的要求总是有求必应,对孩子的缺点错误也总抱着谅解的心态，总是以为自家的孩子特别精彩，总以为他们会变得越来越好,
15、总以为放在柯北小班就像进了保险箱,可以无忧了。殊不知，这样的结果，只能导致孩子的各方面实力、学问无法与其他校区的学生相比。在这个以素养教化为纲，以应试教化为内容的社会下,要想在学习上挥洒自如还是有相当困难的。考完后,办公室里的老师就来问我班的平均分,我其实都不去关注它,但也没方法,只能进入这个潮流，让他们比较去了。我想，对于学生来说,分数低完全用不着大惊小怪,有错误也不是什么缺点，问题是他们进步了没有，他们的学问内容和结构是否有了大的改变。对于家长,他们总希望孩子每次考试都是最优秀的,或是有很大进步的,但我觉得更重要的还不是这些分数(尽管分数会第一时间触动家长的第一根神经，作为家长,我对自己孩
16、子的成果的第一反应也会从这里动身），而是分数背后反映出来的学习状态。期中考试总结作文篇6 新初一学生即将迎来进入中学后的第一次重要期中测查。青大附中初一级部的潘怡芳、卢彬、牛英新和李鑫提示同学们，要特殊留意学问的迁移，多在训练实力上下功夫。中小学在学问上有肯定的连接,但又存在着肯定的差异，那么应当如何复习才能取得志向的.考分呢?首先要合理支配复习时间,制定复习安排 初中地理。另外还要留意其他一些方法。 学科关键要了解差异，变更复习方法,提高复习效果。小学英语往往以对话为载体，以培育学生的听说实力为主要目标,初中英语体裁形式多样，要求学生驾驭听说读写四种技能,以培育学生敏捷运用语言的综合实力为目标,与小学英语语言点重合的部分，也旨在由学生们都熟识的语言现象总结出语言规律，即语法，再将其应用到更广泛的语言领域去。因而，不应满意于简洁的读背式复习方法，而应当快速将方法转变到“听说
