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1、最新精品资料最新精品资料最新精品资料3、大堰河我的保姆学习目标1、准确认读课文下注词语，并掌握它们的意义。2、了解排比、反复、对比的修辞方法在诗的运用和作用。3、感知大堰河的形象特点，体会诗人的思想情感。4、学习、把握诗的节奏和旋律，体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒，提高审美能力。学习重点1、学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。2、了解并学习诗歌所采用的抒情方法。学习难点使学生感知作者包含在诗歌中的真情实感，体会作者用情作诗的方法和重要性。使用说明与学法指导 本学案的内容共分两课时。应在反复朗读基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境
2、中的意义和作用。然后针对某一具体段落仔细推敲，体会作者抒情方式与写作手段。第一课时学习小目标1、了解创作背景及作者资料 2、完成字词练习 3、初步感受文意，体会诗歌的节奏与韵律特色4、反复朗读课文，划分层次，概括层意学习重点初步感受文意，体会诗歌的节奏与韵律特色、学习难点划分层次，归纳层意 课前预习教材助读1、走近作者艾青（19101996），原名蒋海澄，浙江金华人。他是我国现当代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，在狱中开始诗歌创作。其代表作有大堰河我的保姆、光的礼赞、古罗马的大斗技场。2、了解背景艾青出生在一个地主家庭。
3、据说艾青出生后算命先生说他命中“克”双亲。于是，他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家中抚养。艾青在“大堰河”家里住了五年，到了读书的年龄才回到父母家里。亲生父母对他非常冷漠，他幼小的心中得不到一丝家庭的温暖。艾青后来说他“从小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着他，给了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情缘。1932年，艾青因为参加进步活动被规国民党反动派关进监狱。次年1月的一天，牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪，想起了自己的身世，想起了长眠于地下的保姆，便写下了这首大堰河我的保姆。3、文题释义大堰河是个童养媳，她的名字就是她出生的那个村庄的名字。她的村庄叫大叶荷，大堰
4、河是谐音。大叶荷这个村子很小，大堰河从小做童养媳，度过了劳碌悲苦的一生，死时也只有一口很简陋的棺木。4、字词知识1、 需要掌握的生字生词fi ch ling w q b ni n x瓦菲叱骂 凌 侮 凄苦 火钵 忸 怩 悉索jng j hu hung ln sh din y 荆 棘辉 煌天伦 虱子 典 押2、词语解释荆棘：泛指山野丛生的带刺的小灌木。忸怩：形容不好意思或不大方的样子。叱骂：责骂。预习自测1、给下列加点字注音团箕（ ） 檐头（ ） 瓦菲（ ） 冰屑 ( ) 青苔( )荆棘( ) 火钵( ) 忸怩( ) 叱骂( ) 麦糟( )牌匾( ) 灶火( ) 碾过( ) 咒语( ) 虱子(
5、)2、辨字组词堰( ) 檐( ) 掐( ) 钵( ) 忸( )偃( ) 瞻( ) 陷( ) 体( ) 钮( ) 我的疑问请将你预习中未能解决的问题和有疑虑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。课内探究自主学习全诗共13节，在把握各节诗歌内容的基础上，划分全诗层次，并归纳层意。当堂检测（一）、下列加点字注音有误的一项是 ( )A典押din y 忸怩ni ni 凌侮lng wB叱骂ch 醉酒zu 咒语zhuC拥抱yng bo 娇美jio 漂泊pioD荆棘jng j 辉煌hu hung 悄然qio（二）填空1“大堰河以养育我而养育她的家。”这里前一个“养育”的意思是_；后一个“养育”的意思是_
6、。2“大堰河曾做了个不能对人说的梦”，“大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了”。这里的前一个“梦”指的是_，后一个“梦”指的是_。3“在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，这里第一个“为了”是词，表示_；第二个“为了”是_词，表示_； 课后反思课后训练有感情地朗诵诗歌，并完成第二课时自主学习籍课内探究的练习。3.大堰河我的保姆第一课时预习自测 1给加点字注音团箕（ji ） 檐头( yan ） 瓦菲（fei）冰屑 (xie ) 青苔( tai )荆棘( ji ) 火钵( bo ) 忸怩( niu ni ) 叱骂(chi ) 麦糟(zao )牌匾( bian )
7、 灶火(zao ) 碾过(nian ) 咒语(zhou ) 虱子( shi )2.辨字组词堰(河堰 ) 檐(屋檐 ) 掐(掐住 ) 钵(钵盆 ) 忸( 忸怩 )偃(偃旗息鼓) 瞻(瞻仰) 陷(陷阱) 体(体魄) 钮 (钮扣)3.词语释义瓦菲:生长在挖缝中的野草. 典押:典当. 天伦:指父子、兄弟等关系.忸怩:形容不好意思或不大方的样子. 火钵:用来盛火取暖的瓦盆. 悉索:象声词,细微的声音. 麦糟:麦子酿酒后剩下的残渣,可作猪食用. 匾额:上面题着作为标记或表示赞扬文字的长方形木牌.课内探究一、自主学习1、全诗13段，按作者思想感情和思绪的发展脉胳分为四个部分。第一部分(13诗节):交代大堰河
8、的悲苦身世及其与“我”的关系，表现诗人对乳母的深切怀念与痛悼。第二部分(48诗节):回忆大堰河辛劳而又悲苦的一生，集中刻画大堰河勤劳、善良的品德，抒发眷恋与感激。（家务繁重,疼爱乳儿；含泪别离,贫富对比；生活勤俭,宽厚善良；爱儿好梦,美丽心灵）第三部分(911诗节) ：写大堰河死后的凄凉和家人的悲惨遭遇，诅咒和控诉了黑暗的社会。（死后凄苦,一生悲凉；殡葬之薄,悲惨写照；家人遭遇,悲剧命运）第四部分(1213诗节)：抒发诗人深情的怀念和由衷的赞美之情。二、当堂检测（一）A（二）1抚养、喂养 养活、供养 2一种生理现象，是“梦”的本义 在现实的具体条件下不能实现的想法，是“梦”的比喻义 3介 行为的目的 连 行为的原因最新精品资料
