学前儿童五大领域教案

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1、学前小朋友五大领域教案【篇一:幼儿园五大领域教学方案】 幼儿园五大领域活动方案范文 健康领域 健康活动身体的秘密 一、活动设计思路:当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即的炸开了锅。同步,她们对两性问题体现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了诸多她有关成人生活的话题;尚有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同步对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行摸索,生成了本次活动“身体的秘密”。 二、活动目的: 1、带领幼儿科学、对的地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。 、有初步的自我保护意识,理解基本的防

2、卫措施。 3、引导幼儿积极地思维,自由地体现。 三、活动准备: 1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的结识 2、教师的准备：收集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角（涉及人物、动物)，提供较为丰富安全的可操作材料。 四、活动形式：集体活动、小组活动 五、活动过程: ( 一）、谈话引入,解说什么是“性”。1、请小朋友按性别提成男女两组,两名教师明确分工。 2、引导幼儿通过观测，论述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充足讨论自己对不同性别的见解。 3、提问引起思考：什么是“性”? 教师小结:“性”是和我们的身体密切有

3、关的,不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差别的。是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。(二）、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。 、请幼儿观看蜡笔小新,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用“游泳”解说) 小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体,由于那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 、游戏“找朋友”,体验与朋友的密切接触，讨论哪些接触是和谐、善意的，哪些是不友善的接触？ 小结： 除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人

4、叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去 （ 三）、案例分析,幼儿分组开展“参与式讨论”,教师做好引导和记录。1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。 2、分组“参与式讨论”,提出自我防卫的方略。 (打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼喊求救) (四)、教师小结:教育幼儿在平常生活中要保护好自己，同步要尊重别人的身体。 活动建议： 1、此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。 2、活动在开展之前,教师要搞好充足的调查,理解幼儿对此有关知识的理解限度,以便有的放矢。 、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。 4、理解幼儿关注的热点,捕获有价值的教育素材,继续

5、生成、开展有关的主题活动。 、教师应根据本班幼儿的实际,充足考虑到孩子们也许会提出的某些有关“性”知识的问题，教师要做好相应的解答的准备。活动反思: 这个活动结束后来,孩子们对自己身体中的小秘密都基本理解，懂得了保护自己身体的简朴措施。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节,孩子们的积极性很高，都说出了自己的见解,从中懂得随便脱裤子是不对的,是不尊重自己的体现,在平常生活中不仅要尊重自己的身体,也要尊重别人的身体。在玩游戏“找朋友”时,个别幼儿不遵守纪律,还是有不和谐现象，通过解说懂得自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前,对幼儿对此有关知识的理解限度还不是很充足,形式还应当再丰富些,要力求与各个

6、领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等,来唤起幼儿对自己身体的理解欲望 ,效果会更好。 社会领域社会活动可不可以教学设计 活动目的: 1、辨别友善和不友善的接触;2、理解保护自己的措施； 活动准备： 洋娃娃 活动过程: 一、导入部分：)小朋友们边唱找朋友歌边互相握手,让小朋友体验握手的感觉； 2)请幼儿说说和小朋友握手的感觉；(暖和、舒服）; 二、基本部分: 1)谈话：可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸？(和小朋友；和自己的好朋友;和自己的亲人等。引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的;) )论:遇到不友善的接触时，可以怎么做?（让孩子懂得遇到不友善的接触时，

7、要立即避开,并告诉可以相信的成年人）3）出示洋娃娃,手一边摸洋娃娃的身体各部位,一边问问：“摸摸(头、脚、胳膊)可不可以？为什么？”（可以先让幼儿考虑一会儿，然后回答） 三、活动延伸： 讨论：如果自己在家时/遇到陌生人时/在公共场合走失时应当怎么做? 艺术领域 音乐教案小蚂蚁躲雨 活动目的： 1、激发幼儿关怀她人的美好情感。 2、指引幼儿分派角色,合伙进行表演。 3、引导幼儿有情感的歌唱，唱准附点音符和休止符。活动准备:1、桌面教具:一群小蚂蚁、两个蘑菇。2、小蚂蚁、蘑菇头饰,雨伞两把。 、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。 活动过程:一、开始部分： 带幼儿到室外观测小蚂蚁,引起课题。二、基本

8、部分: 1、创设情景,用故事的形式,协助幼儿理解、记忆歌词。 (1)教师操作桌面教具,一群蚂蚁正在搬东西,（伴磁带中的雨声),忽然天上如何?(2)这可怎么办?(操作蘑菇)两个小蘑菇,呼唤小蚂蚁,“快快快,到我伞下避一避。” (3）天晴了，雨停了,小蚂蚁要回去,说声“谢谢你”。出示小蘑菇说声“不客气”。 (4)教师唱:你帮我,我帮你,世界最美丽。 、小朋友,刚刚歌曲中,说了一件什么事?当别人遇到困难时,你会怎么样? 3、教幼儿做发声练习。 4、教师完整范唱。 5、教幼儿学唱新歌。 (1)幼儿听教师弹琴一次。 （2)完整教幼儿演唱歌曲。(3)教师和孩子们一起随琴练习演唱。 (4)集体一起演唱。 6

9、、幼儿发明性地表演歌曲。 )、引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。准备:扮蘑菇的幼儿蹲在地上,扮蚂蚁的幼儿扛食物。 第一段(1)（11)小节，小蚂蚁做搬食物的动作。第二段(1）（11)小节,蘑菇做呼吸、邀请的动作。 ()(21）小节。 )、完整的进行歌表演。 、幼儿自选角色头饰，听音乐分角色进行合伙表演和演唱。鼓励幼儿大胆体现自己。 集体听音乐进行歌表演小蚂蚁避雨。 三、结束部分:欣赏故事录音小蚂蚁做火车。 四、活动延伸:组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。 科学领域 科学活动气象预报教学设计 自从班内开展观测天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的爱好与日俱增。那么如何保持孩子们的爱好并深化这

10、一活动?我想到了孩子们最喜欢的动物。由于有些动物在天气变化前有着特殊的体现,并有一定的规律,能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习某些根据动物的特殊体现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得某些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在快乐的氛围下获得科学知识,并且有助于激发幼儿的好奇心和体现欲,提高摸索天气奥秘的爱好和能力，萌发爱科学的情感。 活动目的: 1.懂得某些气象变化与动物习性变化之间的关系； .能根据动物的特殊体现来推断并预报天气； 3激发幼儿的好奇心、体现欲，提高其摸索天气奥秘的爱好,萌发幼儿爱科学的情感。 重点：激发幼儿的好奇心,引导幼儿去理解

11、动物与气象变化之间的关系、奥秘。难点:1. 能举一反三并通过个别动物的体现归纳出下雨之前的天气具体变化特点; 2能运用新学的知识进行判断。 活动准备:多媒体课件,气象牌(人手一份) 活动过程: 引出看一看听一听小小气象员延伸一、引出课题 1. 教师播放cctv-天气预报 “小朋友,这位阿姨在干什么？”“她是怎么懂得天气的呢?”幼儿回答,教师点击图片。 .教师:“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象状况。可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能懂得明后天的天气如何。她们是怎么懂得的?是谁告诉她们的呢？”幼儿充足讨论。 二、 一看 . 播放蚂蚁上树 教师:“它们是谁?在干什么?为什么要这样？” “听

12、听小蚂蚁自己来解释。”点击蚂蚁 “蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家？” . 点击选择 “ 尚有某些小动物在天气变化之前也有某些特殊的体现。我们一起来看看。你懂得它是如何来预报天气的吗？请你跟旁边的小朋友讨论一下。” 幼儿讨论。 “请你来说说，谁能预报气象？” 教师根据幼儿的回答分别点击四幅图片（鱼儿上浮蜻蜓低飞/燕子低飞乌龟“冒汗”)。“它是如何来预报的呢?”幼儿回答后,教师点击动物的头部，检查幼儿的回答。 教师小结：“刚刚看了那么多小动物的体现,我们懂得了下雨之前气候总有某些变化。有那些变化呢？(幼儿回答,如空气中水分诸多、非常潮湿、空气很闷等）某些动物能感受到这些变化,因此就体现出某些反常的

13、现象,人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。” 三、听一听 “农民伯伯不仅能通过看小动物的体现来判断气象,她们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢。我们一起来听一听？”1、播放青蛙知了 “知了青蛙一般在什么时候叫？”教师用儿歌小结图片内容。点击知了学念儿歌。“天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。” 2、播放蜜蜂学学小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜,早出晚归忙得欢；阴雨天气不出门,在家酿蜜不断工。” 3、播放鸡“天要下雨，鸡不进窝” 四、 小小气象员、简介游戏的题目 、简介晴雨牌的用法。 3、教师操作课件判断,幼儿翻牌。电脑予以判断对错。教师迅速口述，幼儿翻牌。五

14、、 活动延伸: 请你回去看看、仔细观测一下，尚有哪些动物在天气变化此前也有某些特殊的体现？【篇二：幼儿园各领域教案】 篇一:五大领域幼儿教案幼儿园五大领域教育方案 健康领域健康活动身体的秘密教学设计 设计思路: 当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同步,她们对两性问题体现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后拉住我提了诸多她有关成人生活的话题;尚有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方？?于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同步对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行摸索,生成了本次活动“身体的秘密”。 活动目的:1、带领幼儿科学、对的地

15、面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。 、有初步的自我保护意识，理解基本的防卫措施。3、引导幼儿积极地思维,自由地体现。活动准备: 1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的结识 2、教师的准备:收集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角（涉及人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。活动形式:集体活动、小组活动 活动过程： 一、谈话引入，解说什么是“性”。 、请小朋友按性别提成男女两组,两名教师明确分工。 2、引导幼儿通过观测,论述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充足讨论自己对不同性别的见解。、提问引起思考:什么是“性”?教师小结：“性”是和我们的身体密切有关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某