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1、每一朵花都有盛开的理由济源市实验中学 樊静 踏上讲台10年，我干了9年的班主任，在班级管理上我没有什么经验可言，所以不敢在此班门弄斧，只是在后进生的转化上，我一直都在进行着无数的尝试。曾经的我试图对班里的后进生实施宽容与民主式的教育，但是却收拾不了课堂的残局。于是我转变为气势很足，要求很严，但却失去了师生间的欢声笑语。如何行之有效的转化后进生一直是我苦苦追寻的话题。今天借此机会，就把我最真切的几点感受与大家进行交流。今天，我发言的题目是：每一朵花都有盛开的理由。满怀公平 收获尊重对学生最大的爱就是公平民主对待每一个人。班主任的情感投入一定要面向全体学生，不能对学生有所偏爱，因为任何偏爱都会失去
2、教育的力量。班主任只有把爱心奉献给全体学生，教育才会展示出惊人的魅力。实际上大家回想一下自己的学生时代，自己所佩服的老师除了课堂教学艺术突出以外，我想最让大家心服口服的就是某个老师很公平、公正，不带着有色眼镜看人，好学生、差学生一视同仁。如何做到公平公正的对待每位学生呢？就以苗佳龙同学为例，他是班里的最后一名学生，年级排名800多名，成绩真是差得一塌糊涂。成绩差倒也无所谓，关键是习惯也差，不会也不知道如何与同学交往，还特别敏感，别人可能不经意的一句话就把他惹恼了，结果有时和别的同学要么发生语言冲突，要么发生肢体冲突，也是让我头疼的一个学生。但是我也并没有因此而歧视他、嘲笑他，而是尽力去维护他脆
3、弱的自尊心。上学期期末快要考试的时候，中午我正要休息，苗佳龙的爸爸给我打了一个电话，我从电话那头的传来的声音可以很明显的感受到家长非常生气。他父亲说：“樊老师，这件事你必须给我们家苗佳龙一个说法，就说我们家佳龙学习再差，那也不能受别的学生无端的欺负。”家长把事件经过原原本本的叙述了一遍，我说，这样吧，我到校以后把这几个“涉案学生”叫到一起，咱们三照一面把事情说清楚，还原事情真相，我一定会公平公正的把这件事情处理好，一定让你满意。到校后，我当着三位家长的面，详细了解了事件经过。很简单，苗佳龙、史博文、曹琛三个人在打篮球，李佳琪恶作剧，先给苗佳龙起外号“苗鸡鸡”，这下把苗佳龙惹毛了，拿起篮球就砸了
4、过去，一场混战开始就此，双方互有伤亡。苗佳龙脸上、脖子上被抓了几道血痕，史博文头发被揪掉了一缕，曹琛手上被抓烂一处。当事人李佳琪是我们班的卫生委员，平时工作还是比较认真负责的，尤其是学习成绩，八年级下期期中考试在班级里进步了15个名次，排名班级第5名，进步挺大，是一名潜力比较大的学生。但是成绩进步并不能代表什么，你首先动嘴骂了人家就是你的不对。我让李佳琪当场给苗佳龙以及家长赔礼道歉，三鞠躬，并责令两人写出深刻的检讨，在班会上通报批评，写出保证书一式两份，保证以后不再发生类似的事件。由于事件当场调查得很清楚，谁有理谁没理家长一看就知道，我又处理得很公平很公正，并没有因为李佳琪成绩好、是班干部而偏
5、袒他，所以当事学生和三位家长都心服口服，这场风波就此结束，关键是在以后的班级管理中，只要苗佳龙犯了错误，你批评他是哪就是哪，不和你犯犟，不和你顶牛，班级管理工作减少了许多阻力，很省心。春风化雨 融洽关系陶行知先生说过：“真正的教育是心心相印的活动，唯有从心里发出来的，才能打动学生心灵处。”还有人说：没有爱就没有教育。教育大家们这些发自肺腑的语言，告诉我们，离开了爱，一切教育都无从谈起。因此，热爱每一个学生、公正公平的对待每一个学生、不抛弃、不放弃任何一个后进生是教师的天职，而班主任要搞好班级工作，就要象琴师一样，对乐章上每一个音符一视同仁，不因高音而偏爱，也不因低音而嫌弃，这样才能奏出优美动听
6、的乐章。为了和后进生拉近距离，我坚信：心会跟爱一起走。那是2006年（当时我还在五龙口工作），那一年我有孕在身，由于工作的需要，我担任初三一个班的班主任，兼两个班的语文课，每天早操，课间操超负荷的体育训练让我过早的患上了妊辰高血压，每天中午之后，膝盖以下的小腿和双脚像发了酵的面粉一样肿胀。就是在这一年，一位特殊的学生闯进了我的视线，他父亲外出打工,一次拆房时受伤至残,在郑州的医院一躺就是两年多,母亲因家庭经济的原因也离家出走，他只得跟着70多岁的爷爷和奶奶生活在一起，这种不幸的家庭遭遇使这个学生对这个世界充满了淡漠和不信任，整日沉默寡言，不善言辞，而且还和老师有对立的情绪。我思索着，究竟怎样才
7、能叩开孩子的心灵之门时，一件意想不到的事情发生了，他因与爷爷发生了口角，爷爷气愤之下给了他一耳光，孩子愤气之下离家出走，家里年迈的爷爷奶奶还扬言说：“不要管他，让他跑吧，看他能去哪里”知道消息后，我心急如焚，匆忙带着班里和他最要好的男生骑着电动车去找，直到晚上八点才找到他，孩子蜷缩在村外的柴草堆里，眼睛哭的红肿，我找到他时，他还怀着戒备的心里不愿意跟我回家，没有办法我只好把他带到学校的办公室，安排在男教师的宿舍休息了一个晚上，第二天我和他进行了促膝长谈，将近2个小时的交流让我了解了问题孩子内心的孤寂和恐惧，我想这个孩子需要我用爱去温暖他，让他重新对这个世界信任起来，从那以后我让他住校，（因为在
8、家也没有人管他，）每天跟着我上下学，跟着我吃饭，（当然学校给他进行了补助），慢慢的孩子开始和我交流，封闭的心开始接纳我，接纳同学，接纳这个世界，话多了，笑容也灿烂了，我知道，孩子活过来了，后来这个学生振作了，学习也进步了。这件事情，使我更加明白平凡的爱能唤醒一个少年对生活的勇气和信心，对人生的追求和向往，使他感受到了集体的温暖和人间真情。抓住契机，植入自信自信是成功的一半。一个自卑或者自负的学生，要想在学业上有所突破，相对较难。因为求学路漫漫，不能处理好自己的学习态度，给自己一个恰当的评价，就会多走一些弯路。因此，转化后进生一定学会抓住契机，植入自信。那是一个早自习，我走进教室，发现闲聊声与读
9、书声混杂在一起，心情极为不快。为了引起学生的注意，我故意在教室里转了一圈。谁知他们熟视无睹。我只好让他们停下来，激动地说：“同学们，专注高效，赢在课堂是我们班的誓言。下面我们就来一次比赛，谁要是能在30分钟之内背会摘抄本上的作文，我就奖励他。” “什么奖励？”学生们睁大眼睛好奇地问。“保密。”可是背不会，那是要受到惩罚的。无论男生女生都要高歌一曲。”一石激起千层浪，学生们顿时来了兴趣。之后，再也听不到嘈杂声了，学生们个个双手捧书，聚精会神的诵读。琅琅的读书声穿过窗户飘进校园，在操场上空轻轻的回荡。时间到了，学生们举起了手，密密麻麻。该叫谁呢？我正盘算着，却发现坐在教室正中间的卢文龙，他耷拉着脑
10、袋，和以前一样对学习提不起兴趣。我又扫视全班，只有他一人没举手。一种恨铁不成钢的心态使我很生气。“我们请卢文龙上台背诵。”出于警醒他的目的，我故意叫他起来。“我的童年，没有想象中的蓝天、白云与碧海，没有梦幻中的绿草、卵石和小鱼，但那一本本美丽而神奇的课外书却让我的生活变得美不胜收”他磕磕绊绊，终于背完了一篇作文。“唱歌”调皮的男生跺着脚。用手指着他，叫喊着。他脸色苍白，低头用手搓着衣襟，默不作声。这时我发言了：“卢文龙在唱歌之前，我有个问题想问大家，一个每次都考90分的同学，这次考了91分，而一个每次都考70分的同学，这次考了80分。谁的进步大呢？” “当然是后者了。” “对了，卢文龙就是这样
11、的同学。这次，他进步最大，我认为应当奖励，而不应该惩罚。”同学们显然都同意了我的建议。“老师，快拿奖品呀！”学生们有些着急。我哪有什么奖品？刚才是有些激动，想激起学生们读书的热情，随便说的，可他们却很认真。这时我忽然想起刚从学校借来的语文资料书，于是大声宣布：“奖励他一本资料书。”学生们先是一愣，随后教室里爆发出雷鸣般的掌声，卢文龙的脸红到了耳根。他抬起了头，泪水夺眶而出 几天后的一个下午，卢文龙到办公室找我，他说那天是他一生的转折点。那掌声使他发现了自己的价值，让他重新拥有了自信，燃起了学习的希望之火。从此卢文龙的成绩一点一点的进步着。中考时，他凭着音乐特长竟然考上了高级中学。 这件事同样教
12、育了我，使我学会了在缺点堆中找优点。所谓“后进生”就像河中的沙子，它没有发光，是因为我们不具慧眼，没有发现它的闪光点。作为教师，要善于发现后进生身上的闪光点，用心雕琢、打磨，使他的亮点越来越多，暗点越来越少。最后你会惊奇的发现，裹着污泥的沙子竟是一粒金灿灿的沙子。宽容睿智 润物无声苏霍姆林斯基说过：“有时候宽容引起的道德震撼比惩罚更强烈。”对此，我深有感触。我们班经常丢东西，清晰地记得那是一天下午的反思课，张梦云同学的100元钱不见了！原来为了交餐费，她把带来的钱放在书包里，微机课时大家都在微机室上课，下课后她便发现100元钱不翼而飞了！怎么办？68双眼睛都盯着我。凭直觉，我想这位梁上君子此刻
13、一定就坐在教室里。如果当着大家的面，劝其直截了当的把钱拿出来，那几乎是不可能的事。如果让学生们互相翻看书包，也许能查出来，但那样做的结果会是怎样呢？也许他永远会成为别人羞辱的对象，也许会导致其破罐子破摔，沿着错误的道路越走越远。今天这件事如果我启发引导得当，也许会成为孩子改正过错行为的转折点。于是，我清了清嗓子，大声说：“同学们，张梦云丢了100元钱，这100元钱是她父母辛辛苦苦劳动挣来的。钱没了，她也许就吃不上饭了！此刻她的心里一定很难受。大家愿不愿意帮她把钱找出来？”“愿意”，同学们异口同声地回答。于是，在我的指挥下，同学们纷纷埋下头去，有人翻书包，有人翻口袋。可找了半天仍一无所获。怎么办
14、？我不停的思索着，突然，一个大胆的想法在我脑子里应运而生。我大声说： “同学们，下面我们一起做个诚信实验：我们按顺序进行，老师手里的纸盒就是试验站。到站后，每个人都要站下来，掏掏口袋，打开我放的纸盒，把手伸进去。实验结束时，那100元钱呀，一定会回到纸盒里，大家信不信？”学生们听了我的话半信半疑. “现在，全班学生都向后转，面向后黑板坐，然后依次按照我的吩咐去做。”学生们努力按捺住既新奇又兴奋的心情，我则迅速把自己的100元钱放进了纸盒中。时间一分一秒过去了，等到最后一位学生把手伸进纸盒后，我走上讲台，打开纸盒。终于，令学生吃惊的一幕出现了：一张百元大钞静静的躺在纸盒里。当我用颤抖的手指拿出它
15、的时候，教室里响起了热烈的掌声当晚，我布置了一篇练笔老师，我想对你说，每个同学不要署名，写好后装入信封，送到我的办公室。第二天，我在68封信中终于看到了那位同学的信，上面工工整整的写着：“敬爱的张老师，我错了。我以后一定要改掉这个坏毛病，不让你失望。100元钱还给您。”所以教育是一门艺术，教师的魅力在于睿智，教师的伟大在于宽容，教师的力量在于关爱。我们要用自己的睿智和宽容给学生改正的机会，呵护他们稚嫩的心灵。 故事激励 培养品格孙子兵法中所说的：“攻城为下，攻心为上”这一条，对于教育后进生可采取“攻其心、导其行”，这样往往能使学生心悦诚服，不断改正其缺点，健康快乐的成长。读一篇富有哲理的故事或
16、文章，介绍榜样人物的优秀事迹，或看一看好的视频，对孩子们来说就是净化心灵。同样会对后进生的良好行为习惯养成具有积极的促进作用。我们班的学生狄英杰，父亲车祸逝世，跟着母亲孤苦生活，但是这个孩子很不争气，自卑自闭让他开始破罐子破摔，开始是不学习，后来发展成违纪、逃课，对于这样的孩子我觉得轻不得重不得，清了不行，重了伤害孩子，觉得他可怜。一次在班会课后，我给他讲了一个故事，说有一个人穷得一无所有，有个富人很同情他，送给他一头牛。并嘱咐他：“今年冬天你用牛开荒，到明年秋天你就可以脱贫致富了。”穷人按富人说的赶牛下地，很快他觉得日子比以前更难过了，因为牛要吃草，人要吃饭。晚上，他躺在床上想了一个办法：羊比牛繁殖得快，不如把牛卖了换成羊。第二天，他如愿以偿，卖了牛，买了两只羊，他把一只羊宰来吃了，留
