六年级语文下册第五单元教学设计说明

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1、 六年级语文下册第五单元教学设计中心发言人：沛洪单元主题:科学精神单元目标：1、会写19个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。局部课文会背诵。3、通过阅读，把握主要容，感受在每次成功中不可或缺的科学精神。 4、学习用具体事实说明道理的写法。5、学生具有课外阅读一些科学家的传记或其他科普作品的兴趣。教学重点：1、会写25个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、把握主要容，体会科学精神的含义，学习用具体事实说明道理的写法。教学难点：把握主要容，体会科学精神的含义，学习用具体事实说明道理的写法。单元训练点：1、 引导学生联系上下文理解课文中含义深刻的句子。2、把握主要容，体会科学精神的含义

2、3、 引导学生学习作者的写作方法。能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。18、 跨越百年的美丽教学目标：1、学会“埃、伦等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效等词语。 2、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的局部。3、能联系上下文理解课文中体会含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。4、体会理作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽的深刻涵。 教学重点：1、联系上下文理解课文中体会含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。2、读懂居里夫人的事迹，从具体事例中领悟“跨越百年的美丽就是居里

3、夫人所表达的科学精神。教学难点：能联系上下文理解课文中体会含义深刻的句子，理解“跨越百年的美丽的深刻涵。 教学点：1、复习倒叙的写法。掌握主要容。2、体会含义深刻的句子。 3、准确把握“美丽的含义。课前准备：1、教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。2、鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。课时安排：两课时第一课时教学点：复习倒叙的写法。掌握主要容。 教学过程：一、谈话揭题，进入情境。 1、同学们，你认为什么是最美丽的？2、教师小结：是的，美丽无处不在，她有千般姿态，万种风情，你看，含苞欲放的花儿很美，清可见底的河水很美，你们纯真的笑脸也很美。可是，花儿会凋，河水会枯

4、竭，美丽的容颜也会衰老，那么，到底什么样的美丽才能面对岁月的洗礼却历久弥新，永恒不变，才能称之为“跨越百年的美丽呢？ 相信学了今天的课文你们就能明白了。3、板书课题、齐读课题。二、初读课文，整体感知。1、学习生字词。落实教学点12、自由读课文，读准字音，读通句子，并思考：课文主要讲了什么容？课文的开头有什么特点？3、再读课文，思考：课题中的美丽表现在哪些方面？找出文章当中的句子，并用自己的话概括。三、了解居里夫人，体会形象美。1同学们都已经预习了课文，知道了文章的主人公是居里夫人。出示居里夫人美丽的画像2看着这幅画像，你觉得可以用什么最贴切的词语来形容她？ 美丽、漂亮、年轻、端正大方 3那么文

5、章又是怎样描写居里夫人的美丽端庄的呢？请找出来，划一划，细细感受一下。 4出示句子，师生交流感受。一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚决又略带淡泊的神情，那双微微陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。 5朗读，感受居里夫人的美丽。要求读出赞美之情。 四、总结。五、作业。1、有感情地朗读课文。2、抄写生字新词。第二课时教学点：1、体会含义深刻的句子。 2、准确把握“美丽的含义。 教学过程：一、复习导入：听写生字词。二、细读课文，感悟美丽。 1、感受执著追求的美。1从上一节课的学习，我们知道了居里夫人的外表很美。但是，

6、文中还有一处对居里夫人容貌的描写，请找出来。 她美丽健康的容颜在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。落实教学点1、22到底是什么让居里夫人的容貌有了如此巨大的反差呢？请默读课文第3自然段，找出令自己深受感动的句子，读一读，用简单的话语在旁边写上自己的感受。3师生交流，共同感受，指导朗读。 出示：就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。 a、放射性元素的发现，居里夫人是第一人吗？不是 b、别人仅仅是把玩一下，而她却要细细研究，从中你感受到了她的什么精神？善于发现问题，敢于探索的精

7、神c、朗读，敬佩之情。出示：为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进展冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。 a、从这句话中你能感受到什么？提炼过程的艰辛、枯燥 b、你能通过自己的朗读表现出来吗？ 出示：化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。 a、生谈感受。 b、在这么艰辛的环境中，做着如此危险的工作，到底是什么力量在支撑着她付出？对科学事业的执著追求 c、读这句话，感悟这份执著吧！ 师：就这样，玛丽不停地工作着，第一年，玛丽终日在生接：烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙

8、上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。 师：第二年，玛丽也终日在生接：烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。 师：第三年，玛丽还是终日在生接：烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。 出示：经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。 a、把“经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。与原句比拟，你从中体会到什么？b、成吨的矿石和0.1克镭这个数字的反差是如此的巨大，但是他们提炼出来了，他们成功了。此时你们有什么话想说？c、居里夫人的成功靠的是什么?(执著的追求和必胜的信念) d、就把我们对居里夫人的尊敬、赞叹

9、、崇敬用朗读读来表达吧！2、感受献身科学、淡泊名利的美 落实教学点1、21过渡：随着时间的流逝，居里夫人已不再年轻，她脸上的皮肤不再白净，她的眼睛不再明亮，她不再美丽了吗？不为什么？因为在的美比外在的美更为持久，更能经受住时间的考验。那么，居里夫人的美丽还表现在哪儿呢？ 2小组汇报，从献身精神、淡泊名利两个方面进展概括。 3请先读自己感受深刻的句子，再与同学分享自己的感受，体会居里夫人在的美丽。 4教师引读：美丽的她执著地前行在科学的道路上，因为她开创了放射学这门新学科，所以，她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线 因为她提炼了镭做出了巨大的贡献，人们后来

10、用她的名字作为放射性强度的单位，所以她变成物理学的一个新的计量单位“居里 因为她在科学道路上不断探索，所以她变成一条条科学定律 因为她终身献身科学，所以她变成了科学史上一块永远的里程碑 5这句话中的四个“变成让你更强烈的体会到了什么？为科学而献身的崇高精神这种变成，不是一般的变成，而是人生价值的提升，是生命境界的飞跃。带着我们深深的的敬意，齐读这句话。 6同学们，居里夫人用她全部的青春、信念和生命换来了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，获得了两次诺贝尔奖。但是依次指名学生说 她视名利如粪土； 她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国； 她将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具； 她一如既往，埋头

11、工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。 爱因斯坦说“在所有的世界著名人物当中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。三、回归主题，升华美丽。落实教学点21、居里夫人身上众多的美丽深深打动了我们，现在你知道真正的美丽是什么了吗？生交流 2、师小结：是的，外在的美是短暂的、易逝的，只有心存在的美才会是永恒的、不变的。居里夫人的执著追求，为科学献身，淡泊名利的美丽将牢牢铭记在我们心。这份美丽是“百年的美丽，甚至是永恒的美丽。 四、读出美丽。师：大家对居里夫人的美丽感慨万千，让我们选择其中一段读出自己的理解吧。1、学生自由读，指名读。2、指导背诵喜欢的段落。3、指名背诵。五、寻找美丽扣点练习21、今天这

12、个时代有没有居里夫人似的人物？请联系生活或平日阅读所知道的谈谈。两弹邓稼先、杂交水稻袁隆平等2、能说一说什么样的人是美丽的吗？除了刚刚交流的容也可以结合书104页的阅读谈一谈。六、延伸美丽1、把这份美丽真诚传递给别人，将居里夫人的故事复述给自己的亲人朋友。2、继续发现美丽，学习文章的写作方法写自己熟悉的一位同学或师长的美丽展示他们身上的优秀品质。 七、牢记美丽师：最后让我们再重温居里夫人的这份美丽，在诗文朗诵中完毕吧。跨越百年的美丽 致玛丽.居里 跨越百年的美丽 留给世人多少美的启迪 对科学执著追求 为科学奉献终生 还有你的淡泊名利 这美丽将永不褪色 我们会永远敬仰 你永恒的美丽 板书设计：1

13、8跨越百年的美丽勇于探索的精神永恒的美丽坚决执著的精神淡泊名利的品格19*千年梦圆在今朝教学点: 1、搜索资料，了解中国航天事业概况； 2、掌握过渡段的使用。教学目标：1、正确读记“瑰丽、尝试、精细、魄力、积劳成疾、风华正茂等词语。2、默读课文，抓住课文的主要容，了解中国航天事业的开展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。教学重点：抓住文章的主要容，了解中国航天事业的开展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。教学难点：学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、

14、勇于探索、锲而不舍的科学精神。教学准备：1、学生：收集有关中国航天开展史的资料2、教师：制作CAI课件课时安排：一课时教学过程：一、解题导入1、板书课题：千年梦圆在今朝通过预习，谁来说说“梦指的是什么？“圆呢？谁能来说一说课题又是什么意思？2、当千年的飞天梦在今天变成现实时，你是一种什么样的心情？骄傲、自豪、兴奋让我们带着激动、自豪的心情，齐读课题。3、指生朗读“阅读提示，明确学习任务：1默读课文，想一想，数千年来的中华飞天梦是怎样变成现实的？2在实现这个飞天梦的过程中，你感悟到了什么？3画出让你感受深刻的句子，并在旁边简单写出自己的感想。二、自主探究，初学文本1、依据自学提示，自己默读文本，边读边画出自己感受深刻的语句，并写出感受。2、小组合作交流，讨论所提出的问题，并交流感受。三、全班交流，深入理解文本1、回答以下问题：“中华飞天梦经历了怎样的过程？指生说，教师总结板书。2、全班交流自己感受深刻的地方：重点领悟：落实教学点2 尽管遭受了无数失败，付出了沉重的代价，坚决而执著的炎黄子却始终没有放弃飞离地球的努力。（1） 这句话在文中所起的作用是什么？（2） 你还能在文中找出这样的句子吗？实验的精细与困难，要求广阔科技人员、工人