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1、加减混合主备教师：苏小红 翟巧 复备教师： 教学内容：人教版二年级上册第28页，及第29页练习一2-5题。学习目标：掌握加减混合的运算顺序，并能正确的计算。教学重难点：掌握加减混合的运算顺序，并能正确的计算。教学准备：多媒体课件教学过程：一、 揭题示标（5分） 36+28+17= 65-25-21= 问题：我们已经学过连加、连减的计算方法，谁来计算？它的运算顺序是什么？学法：指名板演，集体订正。导入：这节课我们就来学习加减混合。学习目标是：掌握加减混合的运算顺序，并能正确的计算。二、 引导自学（5分）问题1：小朋友们，你们知道吗？在乘公交车的过程中，也隐藏着一些数学问题呢。今天老师就带领大家一
2、起来找一找。观察图片，你得到了哪些数学信息？（车上原来有67人，上车28人，下车25人，）学法：指名回答，集体订正。 问题2：你能提出什么数学问题？ 现在有多少人？怎样列式？学法：指名回答，集体订正。问题3：它的运算顺序是什么？怎样计算？学法：独立尝试，集体订正。三、交流释疑（10分） 1、小组交流：运算顺序是什么？为什么？ 2、小组展示3、教师点拨：只有加减法的混合运算，运算顺序也是从左往右按顺序计算。 四、巩固拓展（10分）1、课本 练习题的2、3、4题。2、商店有43箱水果，卖了15箱后，又运来了23箱。现在有多少箱水果？五、课堂检测：1、课本第5题2、二（1）班共31人，下课了，走出教室15人，又进来7人，现在教室里有多少人？六、畅谈收获： 通过这节课的学习你有什么收获？师点拨加减混合的运算顺序。课后反思：
