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1、2022年关注留守儿童年度工作总结5篇光阴匆匆流走，我们的工作又告一段落了，过去这段时间的辛苦与拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。以下WTT在这给大家整理了一些2022年关注留守儿童年度工作总结，有帮助!2022年关注留守儿童年度工作总结1_学校是一所农村学校，随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个安康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童爱心之家的工作要求，从学校实际出发，做了一些探究，现将工作总结如下。一、召开家长会，摸清情景每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情
2、景，另一项主要工作就是向家长理解学生的监护情景。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣，成绩普遍不梦想;有的心理不太安康，情绪波动大;有的行为习惯差，常有违纪现象。为实在解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了留守儿童爱心之家，开展关爱留守儿童工程。二、成立关爱小组，加强指导为加强对留守儿童工作的统一指导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童指导小组。构成了以校长、书记亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的平安法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于进步留守儿童的自我管理，自
3、我保护和自我调节的本领。三、营造气氛，健全制度，开展活动1、营造关爱气氛，感受温暖学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建立的一个重要组成，在学校内、在家访中，在班级内、在爱心之家中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好气氛，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，到达让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级团体这个大家庭的温暖。2、健全关爱制度，明确职责为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有关爱留守儿童帮扶制度等。建立留守儿童档案和联络卡。我校对所有学生进展了认真的调查研究，摸清了留守儿童的人数
4、，建立了每个留守儿童的档案和联络卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联络 ;清楚代理监护人的姓名、联络方式，便于老师与家长、代理监护人联络沟通，配合教育。联络卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联络，共同构成了以留守儿童为中心的关爱网络。施行教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并装备帮扶老师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶老师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们安康成长。让老师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的团体中成长，以对他们缺失家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和忧郁。建立健全家校联络。
5、要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进展家访，理解留守儿童的在家情景。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。经常与留守儿童的临时监护人沟通，知晓他们的生活和身心安康状况。经过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进展科学育儿、科学监护孩子的教育，进步他们教育孩子的程度。3、开展关爱活动，欢乐成长学校制定了留守儿童工作施行方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的安康成长。在学校里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。留守儿童爱心之家每
6、周定期开放。在学校少先大队的统一组织下，孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自我喜欢的图书、展示自我的书画作品、组织小组讨论、开展合作学习，与老师、同学合作交流，与伙伴运动、游戏，共同进步，留守儿童爱心之家真正成了留守孩子学习活动的乐园。为了丰富留守孩子的学校文化生活，为其营造一个进取向上、温馨愉快的学习、生活气氛。学校鼓励每个留守孩子参加学校的第二课堂活动。留守孩子根据自我的爱好，踊跃报名、进取参加活动。学校统筹安排，确定上课人数及地点。第二课堂活动时间为每周五午时最终一节，活动资料包括音乐、舞蹈、书法、绘画、棋艺、朗读、跳绳等工程。音乐课上，教室里传出的动听歌声，让孩子们感到新颖，学起来饶兴
7、趣味;跳绳课上，老师那矫健的步伐，让孩子们心生羡慕;有书法、棋艺、朗读等，让孩子们沉浸在墨香、书香、棋海当中，与老师一齐感受中国书法、语言、棋艺的博大精深。经过开展丰富多彩的第二课堂活动，培养了留守孩子理论本领、动手本领和创造本领，陶冶了他们的情操，激发了他们的活力和热情，促进学生全面开展。邀请医护人员为留守儿童进展体格检查，关爱孩子的安康。开学刚刚一周，学校邀请白塘镇卫生院的指导和医护人员免费为本校全体留守孩子体检。本次体检包括身高、体重、血压、眼科、口腔等10个工程，并为他们建立安康档案，便于长期关注学生的成长发育情景。医护人员还给他们提出了合理的保健意见，引导学生在日常生活中要养成良好的
8、卫生习惯，有利于预防控制疾病的传染。孩子们在检查中没有丝毫害怕，有的是感受到的温暖。另外，学校定期和不定期举行主题班会、班队活动，举办书画展、讲故事比赛、文艺演出、等各种活动，组织留守学生进取参与，使他们生活在欢乐、和睦的气氛中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些探究，还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应当站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一
9、个留守儿童都能安康、欢乐成长。2022年关注留守儿童年度工作总结2加强农村留守儿童工作是构建社会和谐社会的必然要求，是贯彻落实重庆市关爱农村留守儿童行动方案(渝委办发20_41号)文件精神的必然要求。根据津教发20_21号)和江津委办发20_48号文件精神，结合津南片区各学校实际状况，对片区内各教管中心以及辖区内学校开展留守儿童工作进展了调研和总结，现就津南片区开展状况小结如下：一、摸清现状，分析p 实情津南片区有法人单位学校31所，共有学生16856人，学生95%都来自于农村，留守儿童较多。从片区内各校开展“留守儿童”专项调查工作的结果来看：辖区内“留守儿童”总数为12285人，占学生总数的
10、72.9%，但这些弱势群体的成长与开展却关系着学校的生存开展。二、组织保障，构建网络1、各教管中心成立“留守儿童专项督导和工作小组”：各教管中心主任任组长、书记(副主任)任副组长，以办公室人员和各校校长为成员，齐抓共管，构成合力。2、协调社会力量，共同关注“留守儿童”。为了让“留守儿童”安心学习、安康成长，各教办采取了一系列用心措施，与镇关工委亲密配合，争获得到上级指导部门的大力支持，探究和尝试针对“留守儿童”的教育形式，辖区各校构建立了家校联络网络：一是完善留守儿童亲人联络方式，二是寻找代理爸爸和妈妈;三是各校德育处详细负责，各班主任详细施行，师生员工多位一体，创办了“留守儿童之家”。三、健
11、全制度，创新机制为了使留守儿童工作标准有序开展，各校也成立了由校长、德育处成员、班主任、科任老师等组成的留守儿童工作指导小组，成立了留守儿童志愿者队伍，建立了留守儿童专项督导制度。详细包括以下三个方面的制度：1、建立留守儿童档案和联络卡制度。片区各校对留守学生的生活、思想、学习和家庭教育状况进展了调查摸底，逐一登记造册，把留守儿童父母的家庭地址、打工地址、联络方式、临时监护人的住址、联络 登记在册，建立了成长记录档案，有留守学生个人及家庭根本状况登记制度、结对帮扶制度、老师与留守儿童谈心制度、留守学生个案记录、隔代家长培训记录表等，搜集他们学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录他们成长
12、过程中的有关评价，施行动态跟踪、及时归档、分类管理、定期分析p ，准确掌握留守儿童的成长脉搏。2、建立关爱留守儿童表彰奖励机制。有的学校开展评选“优秀母亲”、“优秀家长”“教子有方家长”等活动。对那些“遥控”教育孩子有方、指导有力、孩子潜力强、学习等各方面优异的父母进展表彰奖励，并请他们介绍经历，起到了很好的示范导向作用。3、实行留守儿童隔代家长培训制度。学校对留守儿童隔代家长进展定期和不定期的培训，各学校一学期对留守儿童隔代家长培训一至两次。四、拓宽思路，活动育人，用心开展丰富多彩的活动。1、建好“留守儿童之家”。_学校建立了“留守儿童之家”，室内布置做到温馨、人性化、有文化品位，配置有档案
13、资柜并分班存放本校留守儿童档案袋和电子文档，有一部 机、一台电视机和有必须数量的艺体器材、有可供阅读的图书，每一天安排一名老师轮流值班管理并理解学生心理咨询，并利用双休日、节假日组织留守儿童在“家”中开展活动。蔡家小学与西城小学建立了“留守儿童手拉手一帮一对口联络学校”，成为江津区首批留守儿童对口联络单位。2、开通亲情 。每所学校都开通了亲情 ，将 号码公开，为留守儿童在休息时、双休日或节假日与家长联络、沟通带给方便，增进学生与家长的感情。3、落实代理家长。每位留守儿童落实一名代理家长，每位老师务必作一名留守儿童的代理家长，尤其是做无人监护留守儿童的代理家长。4、举方法制、平安、心理安康教育讲
14、座。大多数学校每月举办一次法制、平安、心理安康教育讲座，教育学生遵纪守法、理解平安常识，让学生身心都安康。5、参加课外兴趣小组活动。各校成立多种课外兴趣小组，组织“留守儿童”至少参加一项课外兴趣小组活动，丰富“留守儿童”的课余生活。6、心理疏导融真情。学校开设专门的心理安康课，建立校、处、班“三级”心理咨询辅导站，建立心理安康咨询室，开展，安排亲情接触课，扫除“留守孩子”心理的阴霾。老师随时洞察学生心理与有心理疾障的学生经常交流，及时排除他们的，帮他们树立起稳定、安康和用心发奋的正常心态。7、读一本好书。老师或代理家长指导学生每学期读一本好书。每位留守学生写一篇读后感，并分年级段进展评比，陶冶
15、学生的情操。8、写一封亲情书信。代理家长监视、指导“留守儿童”利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，培养学生的.表达潜力，又对学生进展感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。9、过一个快乐的生日party和做一件有好处的事。各校各班建立“留守儿童”学生档案(同生日的人数多时，开个性座谈会)，大力开展“留守儿童”赠一张生日卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福(播送室)形式多样，资料丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位“留守儿童”过一个快乐的生日。老师、代理家长引导学生做一件有好处的事，为家庭、为学校、为班群众争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。10、主题活动促开展。各
16、校根据实际坚持开展评“先进寝室、生活自理能手、守纪标兵”的三评活动、演讲比赛，书画大赛，文体节目比赛、“雏鹰争章”、“我自主我快乐”、“争做五心四好少年”、“看谁进步快”的主题演讲活动以及“参观烈士陵园，祭扫烈士墓”、“与黑网吧辞别”、“平安在我心中”、“做礼貌学生”等系列主题活动。留守儿童是当前的一个社会热点问题，关注留守儿童，全社会就应共同参与，使留守儿童享受到同其他同学一样的教育和关爱，我辖区用爱与关心为留守儿童营建了幸福的家园，也推动了各校工作的顺利开展。今后我们将以创先争优活动为契机，继续落实中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年思想道德建立的假设干意见精神，认真贯彻新义务教育法、未成年人保护法和上级有关“留守儿童”教育管理文件精神，
