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1、师德规范自我评价师德规范自我评价范文(精选5篇） 在学习、工作或生活中，很多人都须要写自我评价，自我评价的功能首先表现为自我功能，它对人的自我发展、自我完善、自我实现有着特别的意义。写自我评价的留意事项有许多，你确定会写吗?以下是我为大家整理的师德规范自我评价范文（精选5篇)，仅供参考,欢迎大家阅读。 师德规范自我评价1 在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教化方针,遵守规章制度，严格执行学校教学安排，完成教化教学工作任务。遵守职业道德规范，做到依法执教、爱岗敬业、酷爱学生、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教、为人师表。现就本学年的工作小结如下: 一、做到了严于律己,以身作则,为人师表，
2、时刻留意自己的言行举止（做到语言文明，待人礼貌，举止端庄,衣着朴实,仪容整齐)使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率,给学生树立一个好的榜样。老师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长,必需言传身教相结合。在详细的教学实践中,我始终把师德放在第一位,对学生热心、耐性、贴心,不卑视学生，对学生一视同仁，发觉学生进步之后,刚好表扬,激发学生的荣誉感,并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”,“为人师表”是多么重要。 二、做到了关切、爱惜全体学生，敬重学生人格,从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展最新老师师德表现自我评价最新老师师德表现自我评价。既是学生的老
3、师，又成为了学生值得信任的挚友。作为班主任，我结合教化教学的特点，将思想教化和品德教化贯穿在教化教学活动的全过程中,帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观,促进学生全面发展。一旦发觉有学生的思想出现问题,刚好找他谈心，订正他的一些不良思想和行为。一旦有学生生病了,立刻带他去校医室看病,或请家长过来接孩子回去看病。 三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教化教学专业理论和业务学习，不断提高教化教学业务水平。仔细参与科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业学问以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。 四、遵守国家法律法规，酷爱学校，遵守学校规章制度从不迟到或者早退,有时候生病了也
4、能坚持上好课最新老师师德表现自我评价自我鉴定。我尽量做到严于律己，对工作仔细负责，一丝不苟;与同事团结协作，顾全大局。 师德规范自我评价2 作为一名老师，本人能仔细参与学校组织的政治学习，专心响应党的号召,坚决执行党的方针、政策,忠于人民的教化事业，模范遵守中小学老师职业道德规范,爱岗敬业,关切群众,乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教化好每一个学生,努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。 一、做一个学习型老师 老师的从教之日,正是重新学习之时。本人能仔细学习教化教学理论，专心投身于教科研工作,大胆进行现代教化技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文
5、后,我都会写下自我的反思，以不断督促自我进步。工作之余，我尽量每一天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自我充电,努力丰富自我的文学内涵。 二、做一个富有爱心的老师 爱学生,就务必擅长走进学生的情感世界，就务必把学生当作挚友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生,要以敬重和依靠为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手,从学生关切的事寻求最佳教化时机，给学生春风沐浴般的教化。作为班主任,我主动做好学生的思想工作，常常找一些不一样层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界,了解他们真正须要的是什么。其次，我和家长也专心共同探讨教化孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长,使家
6、长的教化更具理性。 三、做一个理念新的老师 目前，新一轮的基础教化改革已经全面推开，在仔细学习新课程理念的基础上，结合自我所教的学科,专心探究有效的教学方法。在英语课上，我把英语学问与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时注意学生的探究发觉，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习潜力。使学生的学问来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通,促使学生在学习中学会学习。回顾一年来的工作，在得与失中思索,自我一向奉行踏实工作、虚心学习的原则,而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色调，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短,争取百尺竿头更进一步!
7、 师德规范自我评价3我作为一名一般平凡的一线老师兼班主任,在日常的教学工作当中，充分体会到遵守老师职业道德是多么重要的一个实力，这个实力,并非全部老师都具备，并非全部老师将其溶化在骨髓中，体现在工作中。师德,它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的老师,会对其学生产生一辈子的影响。老师的一举一动,都在学生的眼睛里,老师是学生的指明灯,若这盏灯不亮，青少年学生的成长道路就简单迷失方向，跌跌撞撞。 在仔细深化地学习了师德师
8、风建设的各项内容之后,比照师德师风这面明镜，我将个人在教化教学的过程中产生的问题进行深刻剖析，力求真正做到优良的接着发扬,不足的毫不掩饰，刚好改正。 一、爱岗敬业 从教两年以来,我爱校如爱家,爱生如爱子,尽职尽责、教书育人。仔细对待每一位学生，无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻留意学生的思想动态,做到刚好发觉问题刚好订正错误，从未传播过对学生有害的思想。对于学校的各项工作支配,尽自己最大的努力保质保量地完成。学生在我心中,教学质量在我心中。并未出现脱离岗位，随意工作的敷衍行为。 二、酷爱学生 对待学生，爱与责任并重。对于学生,无论是优秀的所谓尖子,还是后进生，都一视同仁，仔细细致对待每一位学
9、生,倾听他们不同的心声,同等，关爱,让他们无时无刻不感觉到我对他们的关怀。敬重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教化的对象,又是老师人格不断完善的动力。三、团结协作老师不是一个人在战斗,我虽为一颗小小的螺丝钉，但是也身在学校的大整体当中,我努力调整自己，争取为集体争光添彩，锦上添花。我和同事们有良好的合作,看法虚心谨慎，敬重同事，虚心向他们学习，共同探讨,探究教学规律。在每次的科组活动中,仔细完成任务,与同事们共同成长。 四、为人师表作为一名老师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响，所以我时刻注意自
10、己的言行举止，以身作则,言行一样。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、留意自己的形象,不参与任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提示自己要严于律已,保持良好的生活习惯。只有把自己的身正了，影子才不会斜，努力成为一面照着学生的明镜。当然,在日常工作当中,我并非做得完备,细致到位，我在学习过后，深刻剖析自我，查找问题，提高自我。一、开拓精神不强，教化理论学习不够透彻。学习只停留在表象上,没有从实质上深化探讨,导致教学过程中出现许多困惑,甚至对某些教化政策的出台持观望的看法。对于支配下来的工作,虽然是争取保质保量完成，但
11、也总是被动接受领导的支配，还不能主动替领导分忧。对于这个问题，我必需强化责任,提高效率。对自己的工作多专心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好安排,使其有序、有时、有步骤地完成,今日的事绝不拖到明天做,树立剧烈的时间观、效率观、质量观,促进单位各项工作的顺当开展和自身实力的不断提高。二、对职业发展没有很明确的规划，有时候抱着过一天算一天的看法，来完成教学任务,对将来没有清楚的想法。对于这个问题，我必需要放眼将来，现将现在的事情做好，再规划好将来，以防在过程中迷失了自我的方向,若是遇到迷惑，我要主动向有阅历的老师请教,完成自我的提高升华。三、我的教研力度不够,参与工作来,只是在本校听听课，外
12、出听课机会很少，只抓课堂教学，没有把教学阅历总结下来，没有真正走出学习,究其缘由是教学任务重,时间少,写作水平低，不擅长积累。虽然对待科组活动很仔细,但是获得的提高还是有限,我要变更这种被动的状况,主动申请学习机会,不断充溢自己，完善自己。对于以上各种问题,我要做到的就是终身学习，崇尚科学精神,树立终身学习理念，拓宽学问视野,更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教化教学水平,以求做到最好的自己。 师德规范自我评价 通过本人校这次师德师风的学习教化,本人对师德师风教化的重要意义有较明确的相识，对小学老师职业道德规范内容也更熟识了。比照老师法和中小学老师职业道德规范的要求，
13、结合自己的教化工作生涯,自我剖析如下: 1、在依法执教方面，本人能够贯彻国家教化方针，能够自觉遵守教化法律法规,没有违反党和国家方针、政策的言行，但学习和宣扬教化政策不够深化。依法治教就是要求老师从严格遵守法律的高度,在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是老师职业道德的首要准则。 2、在爱岗敬业方面,本人能够做到酷爱教化、酷爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。但有时候本人对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面,偶然有敷衍塞责现象。 3、在酷爱学生
14、方面,本人关切爱惜学生,敬重其人格；耐性教育,爱护学生合法权益,促进学生全面发展。酷爱学生是老师处理与学生之间关系的准则,是全部老师职业道德的精髓。爱是教化的万金油，当教化之爱成为普照的春晖,师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量,产生一个个教化的奇迹。 4、在严谨治学方面,本人留意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新学问；师德的基础是爱，核心是专;本人留意严谨治学，提高业务水平。 5、团结协作是老师处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的要害因素。这是老师的职业特点所确定的。在团结协作方面，本人能够做到虚心谨慎、敬重同志，就是相互学习、相互帮助都还志向;本人能够维护其他
15、老师在学生中的威信，也关切集体，主动维护学校荣誉。 6、敬重家长是老师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教化合力的形成，提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面,本人爱听取学生家长看法和建议，取得支持与协作，但由于本单位工作特点，确定与学生家长联系相对削减;在宣扬科学的教化思想和方法方面还不够到位。7、廉洁从教是老师处理教化教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下老师应当留意保持的品德。在廉洁从教方面,本人坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利。 、在为人师表方面,本人模范遵守社会公德,留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则,衣着整齐得体，语言健康,举止文明礼貌，以身作则,作风正
16、派，语言规范。 9、在敬业、爱业、精业方面，本人坚持“敬业爱业精业”这个老师职业成长的基本主线，以便自己更快成长。10、在争当优秀先进老师的方面,欢乐的心态本人还没有做到最好，所以不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆欢乐的心态，是自己健康的成长过程的艺术时空的光与色。11、人最好的素养是习惯。优秀老师的良好习惯本人具有。比如,学生中心的确立;行为、道德两种示范的发挥;事业的感情、对象的热忱、生活和工作的激情等三种情怀的葆有;教学对话、公允待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，本人都在努力保持。本人存在以上问题的主要缘由是：现代教化理论、政策法规学习不够深化，放松了依法治教这个准则。爱心没有很好的培育和树立，因而爱心的激发、永葆不够而出现敷衍塞责现象。放松了对世界观的改
