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2、，让学生把自己的收获进行发布，使学生的认知得以强化，思维得以开展。教师要将教学的重点放在总结表明文的表明办法上，在学生交流完上面的表格之后，再组织学生进行系统整理，按照书上提供的的表格形式自己制表填写。日积月累这首诗描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点，诗句的意思浅显易懂。教学时应先让学生自读这首诗，将其读通顺后再试着说说诗句的意思，教师相机指导，学生只要能大略知道诗句的意思即可，之后讨论四时之风各有什么特点，最后指导学生练习朗读，并熟读成诵。课外书屋结合本组教学，这次向我们推荐的书籍是驰名科普读物?森林报及其它一些科普名着。平时，学生阅读的科普读物不是很多，教师应着力激发学生阅读科普读物的兴趣，可以通过组织读书交流会、评选“我最喜欢的科普读物等活动，提高学生阅读的积极性。还可以在班中建立一个科普读物图书角，让学生把自己的科普读物带到学校中来，与其内容概括：这篇介绍了关于五上回忆拓展三教材分析,五上回忆拓展三，希望对你有帮忙！.
