《幼儿园大班数学活动教案《方线棋》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班数学活动教案《方线棋》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班数学活动教案方线棋 活动目标：1、通过下棋活动，提升幼儿的察看能力、推理能力和解决问题能力。2、幼儿理解并能用语言描述下棋规那么，能够按照规那么要求下棋。3、幼儿喜欢棋类活动，培养幼儿的竞争意识。活动重点：通过下棋活动，提升幼儿的察看能力、推理能力和解决问题能力。活动难点：让幼儿理解并能用语言描述下棋规那么，能够按照规那么要求下棋。活动准备：1、演示板一套2、思维学具每人一套活动过程：教师插放律动音乐，幼儿有序取思维学具入座。一、情景导入教师带着幼儿一起复习正方形，让幼儿说出正方形的特征，然后引入本课主题：今天我们用思维学具来学习一种棋类游戏，名字叫方线棋。二、操作探索游戏一：背棋类
2、儿歌，了解棋规1、教师带着幼儿朗读棋规儿歌?课堂用书P232、教师讲解下棋规那么1棋盘：是一个四线四路组成的正方形；教师展示穿好的棋盘2棋子：每人有6枚棋子3下棋分为两个过程：布放棋子阶段和走子的阶段，即先布子，棋子全部放完后走子。布子阶段，双方轮流在空位上一次布放一枚棋子；走子阶段，一次沿线走动一枚棋子，走到相邻的空棋位上。4有效棋形，主要有两类：四枚棋子形成直线或者四枚棋子形成正方形；教师展示各种方线棋的有效棋形和各种线形的有效棋盘，具体见?课堂用书P235谁最先成有效棋形或者把对方逼得没有方法走子，谁就获胜游戏二：穿棋盘，并认识线路棋位坐标教师引导幼儿在自己的思维板上快速传出方线棋的棋盘，并让幼儿快速说出棋位路线坐标。让幼儿熟悉线路棋位坐标，并能够根据线路棋位坐标来描述棋子运行路线。一枚棋子从一个棋位如一路2走到另一个棋位如二路2，可以一路2到二路2游戏三：下棋教师先请两名幼儿到前面来表演下棋，让幼儿进一步熟悉方线棋的下棋规那么，然后进行集体的对局，教师请每组幼儿对弈，赢者得到一分，最后看谁得到的分数最多。教师在此过程中让幼儿注意记录。三、迁移运用1、幼儿玩棋熟练后，让幼儿在下棋过程中口述说棋。2、教师组织幼儿有序送思维学具。活动延伸：请幼儿回家后给家长讲述下棋规那么，与家长一起玩棋。【幼儿园大班数学活动教案?方线棋】
