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1、单手肩上投篮教学设计 张小龙一指导思想本课以教学大纲为依据,在以教师为指导的前提下,充分发挥学生的主体作用,重视激发学生的学习兴趣,发展个性。根据教材的内容及学生的年龄特点,引导学生积极动脑的思维,通过练学练的形式,自觉评价自己的动作质量,从而使学生在积极主动动脑,动手活动中获得更多知识。二、课的内容 高中一年级篮球中的单手肩上投篮、素质练习:折返跑,本课确定单手肩上投篮为主教材,素质练习为辅教材。三教材分析通过几年的篮球学习,学生对篮球运动有了一定的热情,兴趣,并且已初步掌握了篮球的一些基本技术。为了进一步丰富学生的篮球方面的知识,在篮球“投篮”教学内容中选择了单手肩上投篮的技术动作为主要教
2、材。四、学情分析本课教学对象为高一年级学生。男生30人,女生18人高中学生身心发展日趋成熟,已经具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动,有一定基础,但对单个学习并不满足,而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好的结合起来,给学生提供再认识,一及创造性应用所学的动作的机会,从而增强教学效果。1.认知目标:初步学习与了解单手肩上投篮的技术原理及在篮球运动中的作用。五、教学目标2.技能目标:通过游戏,巩固运球技术,提高弧线运球的能力;85%90%的学生能够掌握单手肩上投篮。通过素质练习,发展学生的腿部力量提高身体协调性
3、。3.情感目标:培养学生积极主动,团结竞争向上的优良品质。六、教学的重、难点重点:持球手型、球出手时的手腕、手指的动作。难点:全身协调用力及目测能力。七教法的运用和组织形式在教学过程中开创了兴趣空间,引导学生创造一个充分展示自我和积极向上的学习氛围,通过教师多层次的示范讲解,使学生在头脑中形成正确的动作概念,达到预期的效果。教学组织的形式既有以集体为单位的活动,又有以小组为单位的练习,再就是有计划的分组游戏等等。八、学法指导 本课采用“练学练”的流程,引导学生积极动脑的思维,通过练学练的形式,自觉评价自己的动作质量,从而使学生在积极主动动脑,动手活动中获得更多知识。在分组练习时,学生之间互帮、
4、互学、互练、互议、互相鼓励、互相促进形成自觉参加学习、乐于学习会学习的良好学习习惯,培养学生良好的合作意识。九、教学流程课堂常规1.绕场地慢跑2复习基本技术熟悉球性练习胯下传球走原地基础运球动作转换3.游戏:圆圈运动接力赛4.单、双手弹拨球主教材(单手肩上投篮)教法:讲解示范边讲边做、由慢到快、巡回指导,纠正错误动作学法:互帮、互学、互练、互议、互相鼓励辅教材(素质练习:折返跑)教法:讲解示范学法:按教师指定路线完成任务整理放松活动(舞蹈:秧歌舞)、总结下课收理器材十、学生身心状态预计正堂课练习密度约为35%-45%,练习强度中等偏上,折返跑时强度达到最高峰。十一、课堂情感氛围1、 练习主动、
5、自觉;2、积极思维; 3、欢快、活泼;4、师生配合默契十二、场地器材篮球场、篮球24个、录音机一台、塑料瓶子4个单手肩上投篮教案 任课教师:张小龙 教学内容1篮球:单手肩上投篮(31) 2素质练习:折返跑重 点难 点持球手型、球出手时的手腕、手指的动作。全身协调用力及目测能力。教学目标1.认知目标:初步学习与了解单手肩上投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用。2.技能目标:通过游戏,巩固运球技术,提高弧线运球的能力;85%90%的学生能够掌握单手肩上投篮。通过素质练习,发展学生的腿部力量提高身体协调性。3.情感目标:培养学生积极主动,团结竞争向上的优良品质。课部分时间教学内容各项内容时间运动负荷
6、组织教法时间次数强度准 备活动20min基本部分20min结束部分5min一课堂常规1体委组织集合,报告出席人数。2师生问好,检查着装,安排见习。3宣布本课内容及要求。篮球:单手肩上投篮(31) 素质练习:折返跑二1绕场地慢跑。2复习基本技术熟悉球性练习胯下传球走原地基础运球动作转换3.游戏:圆圈运动接力赛4.单、双手弹拨球一篮球单手肩上投篮重点:持球手型、球出手时的手腕、手指的动作。难点:全身协调用力及目测能力。2,素质练习 折返跑一放松活动舞蹈:秧歌舞二总结三 收理器材,师生再见1min1min3min3min2min2min3min5min12min8min4min1min1121225
7、11 一、教师用口令指挥学生成四列横队(密集队形)站立。如图所示: X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O OO O O O O O O O O O O O A 要求: 老师口令洪亮,学生快、静、齐。X:男生 O :女生 A:老师二、组织同上图。要求:学生着装应宽松,适宜运动;见习生出列后,在队伍前5米,观看教学。三、组织同上图。* 一路纵队 方法:男,女生分组由组长带领进行练习。* 各占半场教法:1 教师宣布内容。2 学生集体练习。 要求:动作熟练规范。* 分组各占两条端线位置 方法:听哨声做
8、练习,距离半场。 要求:学生模仿教师动作进行练习动作正确协调性强。* 各占半场 方法:1教师宣布内容 2学生集体听哨声做动作转换。要求:学生听从教师口令进行练习*如图措施:1 将学生按能力分成四组,第三组先做,第四组三名学生做裁判员,其他人在指定位置活动。2 前三组在游戏中最慢的一组为负,各做立卧撑5次,第四组替换重复一次,罚则同前。要求:1严格按规则做游戏。2.动作迅速、规范。*体操对形 教法:1 教师示范、讲解。2 学生集体模仿练习(教师语言提示)3 学生一人一球,教师带领练习。4 引导学生积极思考,找出弹、拨球的特点。教师小结:弹、拨球是手指、手腕的动作特点,球的旋转特点。*如图教法:1
9、教师讲解示范。 边讲边做 由慢到快2学生集体模仿练习,启发引导学生积极思维找出动作重点。3揭示课题:单手肩上投篮 说明动作重点、难点。4辅助练习: 学生两人一组坐蹬(地)伸(臂)练习两人一组做对投练习(按身高分组,距离由近-远,加横绳)5教师巡回指导,纠正错误动作。*说明:上图所示1 手将瓶触倒后方可折返2 注意跑的速度,动作自然协调,转身快。说明:1.注意运球的动作规范,重心要低。2.跑的要自然迅速。*四路纵队1教师宣布内容2学生随音乐做放松舞蹈。3教师语言提示:舞姿优美,调动身心。 1 学生集合2 教师讲评3 宣布下课教师组织学生收回器材场地器材篮球场一块、篮球24个、收音机一个、塑料瓶子4个。预计生理负荷全课的平均心率:130次课中最高心率:170次强度指数: 1.7 中课后总结