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1、单手肩上投篮教学设计 张小龙一指导思想本课以教学大纲为依据，在以教师为指导的前提下，充分发挥学生的主体作用，重视激发学生的学习兴趣，发展个性。根据教材的内容及学生的年龄特点，引导学生积极动脑的思维，通过练学练的形式，自觉评价自己的动作质量，从而使学生在积极主动动脑，动手活动中获得更多知识。二、课的内容 高中一年级篮球中的单手肩上投篮、素质练习：折返跑，本课确定单手肩上投篮为主教材，素质练习为辅教材。三教材分析通过几年的篮球学习，学生对篮球运动有了一定的热情，兴趣，并且已初步掌握了篮球的一些基本技术。为了进一步丰富学生的篮球方面的知识，在篮球“投篮”教学内容中选择了单手肩上投篮的技术动作为主要教
2、材。四、学情分析本课教学对象为高一年级学生。男生30人，女生18人高中学生身心发展日趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好的结合起来，给学生提供再认识，一及创造性应用所学的动作的机会，从而增强教学效果。1.认知目标：初步学习与了解单手肩上投篮的技术原理及在篮球运动中的作用。五、教学目标2.技能目标：通过游戏，巩固运球技术，提高弧线运球的能力;85%90%的学生能够掌握单手肩上投篮。通过素质练习，发展学生的腿部力量提高身体协调性
3、。3.情感目标：培养学生积极主动，团结竞争向上的优良品质。六、教学的重、难点重点：持球手型、球出手时的手腕、手指的动作。难点：全身协调用力及目测能力。七教法的运用和组织形式在教学过程中开创了兴趣空间，引导学生创造一个充分展示自我和积极向上的学习氛围，通过教师多层次的示范讲解，使学生在头脑中形成正确的动作概念，达到预期的效果。教学组织的形式既有以集体为单位的活动，又有以小组为单位的练习，再就是有计划的分组游戏等等。八、学法指导 本课采用“练学练”的流程，引导学生积极动脑的思维，通过练学练的形式，自觉评价自己的动作质量，从而使学生在积极主动动脑，动手活动中获得更多知识。在分组练习时，学生之间互帮、
4、互学、互练、互议、互相鼓励、互相促进形成自觉参加学习、乐于学习会学习的良好学习习惯，培养学生良好的合作意识。九、教学流程课堂常规1.绕场地慢跑2复习基本技术熟悉球性练习胯下传球走原地基础运球动作转换3.游戏：圆圈运动接力赛4.单、双手弹拨球主教材（单手肩上投篮）教法：讲解示范边讲边做、由慢到快、巡回指导，纠正错误动作学法：互帮、互学、互练、互议、互相鼓励辅教材（素质练习：折返跑）教法：讲解示范学法：按教师指定路线完成任务整理放松活动（舞蹈：秧歌舞）、总结下课收理器材十、学生身心状态预计正堂课练习密度约为35%-45%，练习强度中等偏上，折返跑时强度达到最高峰。十一、课堂情感氛围1、 练习主动、
5、自觉；2、积极思维； 3、欢快、活泼；4、师生配合默契十二、场地器材篮球场、篮球24个、录音机一台、塑料瓶子4个单手肩上投篮教案 任课教师：张小龙 教学内容1篮球：单手肩上投篮（31） 2素质练习：折返跑重 点难 点持球手型、球出手时的手腕、手指的动作。全身协调用力及目测能力。教学目标1.认知目标：初步学习与了解单手肩上投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用。2.技能目标：通过游戏，巩固运球技术，提高弧线运球的能力;85%90%的学生能够掌握单手肩上投篮。通过素质练习，发展学生的腿部力量提高身体协调性。3.情感目标：培养学生积极主动，团结竞争向上的优良品质。课部分时间教学内容各项内容时间运动负荷
6、组织教法时间次数强度准 备活动20min基本部分20min结束部分5min一课堂常规1体委组织集合，报告出席人数。2师生问好，检查着装，安排见习。3宣布本课内容及要求。篮球：单手肩上投篮（31） 素质练习：折返跑二1绕场地慢跑。2复习基本技术熟悉球性练习胯下传球走原地基础运球动作转换3.游戏：圆圈运动接力赛4.单、双手弹拨球一篮球单手肩上投篮重点：持球手型、球出手时的手腕、手指的动作。难点：全身协调用力及目测能力。2，素质练习 折返跑一放松活动舞蹈：秧歌舞二总结三 收理器材,师生再见1min1min3min3min2min2min3min5min12min8min4min1min1121225
7、11 一、教师用口令指挥学生成四列横队(密集队形)站立。如图所示： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O OO O O O O O O O O O O O A 要求： 老师口令洪亮,学生快、静、齐。X：男生 O ：女生 A：老师二、组织同上图。要求:学生着装应宽松,适宜运动;见习生出列后,在队伍前5米,观看教学。三、组织同上图。* 一路纵队 方法：男，女生分组由组长带领进行练习。* 各占半场教法：1 教师宣布内容。2 学生集体练习。 要求：动作熟练规范。* 分组各占两条端线位置 方法：听哨声做
8、练习，距离半场。 要求：学生模仿教师动作进行练习动作正确协调性强。* 各占半场 方法：1教师宣布内容 2学生集体听哨声做动作转换。要求：学生听从教师口令进行练习*如图措施：1 将学生按能力分成四组，第三组先做，第四组三名学生做裁判员，其他人在指定位置活动。2 前三组在游戏中最慢的一组为负，各做立卧撑5次，第四组替换重复一次，罚则同前。要求：1严格按规则做游戏。2.动作迅速、规范。*体操对形 教法：1 教师示范、讲解。2 学生集体模仿练习（教师语言提示）3 学生一人一球，教师带领练习。4 引导学生积极思考，找出弹、拨球的特点。教师小结：弹、拨球是手指、手腕的动作特点，球的旋转特点。*如图教法：1
9、教师讲解示范。 边讲边做 由慢到快2学生集体模仿练习，启发引导学生积极思维找出动作重点。3揭示课题：单手肩上投篮 说明动作重点、难点。4辅助练习： 学生两人一组坐蹬（地）伸（臂）练习两人一组做对投练习（按身高分组，距离由近-远，加横绳）5教师巡回指导，纠正错误动作。*说明：上图所示1 手将瓶触倒后方可折返2 注意跑的速度，动作自然协调，转身快。说明：1.注意运球的动作规范，重心要低。2.跑的要自然迅速。*四路纵队1教师宣布内容2学生随音乐做放松舞蹈。3教师语言提示：舞姿优美，调动身心。 1 学生集合2 教师讲评3 宣布下课教师组织学生收回器材场地器材篮球场一块、篮球24个、收音机一个、塑料瓶子4个。预计生理负荷全课的平均心率：130次课中最高心率：170次强度指数： 1.7 中课后总结
