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1、2022年假如我是一名老师演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!我有一个坚持很久的理想教师。假如我是教师，我会抛下一切沉重的作业，让同学们开开心心地学习，改掉教学方法，因为有时候，新的时代在进步，我们不能永远只用一种方法。假如我是教师，我不会逼着学生们窝在书堆里，而是带着他们一起去享受读书的美好，去投入大自然，如果他们不会写作文，我会带着他们去实践。假如我是教师，春天，我会带着他们漫步在百花丛中，欣赏美丽的花朵，开开心心地过每节课。夏天，我会带着他们去操场讲课，舒服的阳光洒在身上，就好像在晒日光浴一样。秋天，我会带着他们去观看硕果累累的大地，去观看姹紫嫣红的花朵，去观看蜜蜂采蜜时的情景。冬天
2、，我会带着他们去温暖的火炉边讲课，同时会带着欢声笑语过完这节课。假如我是教师，我不会对他们不管不顾，如果有人受伤了，一旦被我知道，我会立马带那个人去处理伤口，并让那个人讲清楚事情的来龙去脉。假如我是老师，我会带着无限憧憬和梦幻去上课。假如我是老师，我还会努力提高自己，发明一种自动的黑板，只要黑板一写满，就自动擦黑板，而且不会留下痕迹。这样既方便我和同学讲课，又不会耽误上课的时间。但是，这些“假如”还是“假如”，毕竟是想，说明我离这个职位还很远，为了实现我的美好理想，我愿披荆斩棘，去追求，去奋斗假如我是一名老师演讲稿(二)尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!假如我是一名老师，我要做一名特别的老师，
3、我要教同学们的不但是知识，还有安全，如何珍惜生命。假如我是一名老师，我要做一名和蔼可亲的老师，就算有同学打架了，我也会温柔的对他们说：“不要打了，同学之间要团结呀，快握手和好吧!”同学们经过我的劝说又高兴的和好了。我也非常信任我的学生，有一次，我要检查学生的作业了，这时，我看到一个小同学没带本子，我从他的眼神里的看出了他很害怕。当我叫到他的时候，他脸色发白，他说他虽然把本子放在家里，但是他把作业写完了。我不但没有骂他，反而微笑地对他说：“没关系，写了就好”。每当双休日时，其他的老师都会留好多作业，但我不会，我只会叫同学们享受跟父母一起休息的快乐!啊!我多想快点长大，当一名合格的老师，教出许许多
4、多与众不同的学生。假如我是一名老师演讲稿(三)尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!每个人心中都有一个追求与理想，总希望有一天能实现。如果有一天，我想当一名老师我如果当上老师，我想改变现在的教育方法。大部分的中国教育可以化为一个字：“压”。现在有孩子的家庭几乎都会利用节假日替孩子补课，虽说都是为孩子好，可你们考虑过孩子的感受吗?你们询问过或尊重过孩子的建议吗?你们有从孩子的角度考虑吗?我姐姐家的女儿才上中班，就已经开始学加减法，她接受得了吗?嘴上说不能让孩子输在起跑线上，可你们这样做只会抹杀了孩子的学习兴趣。本该是一个无忧无虑玩的童年，你们在压迫他们，控制他们，合适吗?而大部分外国的幼儿园，是带孩
5、子参观消防局、警察局，教会他们如何保护自己、怎样买东西锻炼他们，给他们自由而不是“压迫”!如果我长大了当老师，我想给孩子们丰富的课余时间，在学习之余带他们到郊外，去感受大自然，让他们在经历中成长，并定期举行心里话活动，让他们吐露心声。玩一些培养他们合作能力的游戏促使他们全面发展，在生活实践中充实锻炼自己。如果我长大当了老师，我要让课堂充满乐趣。在上课前一天，我要让学生做好预习，找出不懂的地方，之后将问题在课堂上提出，让课堂成为一个沟通交流的平台，不断迸发出智慧的火花，而不是一味死气沉沉的灌输，这样才会让学生主动学习，而不会被动学习。如果我长大当了老师，我要因材施教，让学生更好地发挥自己的特长，
6、努力把他们培养成各个领域的高手、精英，让他们的生活变得多姿多彩。如果有一天，我成为老师，我要让学生们爱上学习，爱上生活!假如我是一名老师演讲稿(四)尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!看完一篇叫假如我是老师的文章后，我的脑中浮现出一连串的幻想。仔细想想，假如我是一位老师又会怎么样呢?假如我是老师，在学校我会忘记身份，与学生们打成一片，课余与学生们在欢快的游戏中度过，让我那群可爱的学生觉得我是那样的平易近人。上课时，如果我发现了讲小话做小动作的学生，我不会点他的名，我会以一个眼神来提醒他，给他一个机会，因为保护学生的自尊最重要。上课的内容我会尽量带来乐趣，包括再无味的内容也要带来一小段的开心时间，
7、让同学们在快乐中获得新知识。这样才不会让学生感到枯燥无味。为了促进学生的上进心，促使其学习更加优秀，我会去慢慢了解学生，还会去买学生们最喜欢的玩具，布娃娃，以此手段来激励他们的学习更棒。只要有稍微进步的学生，我也会加以鼓励和支持。我要掌握学生的学习情况，协助家长帮学生一起克服学习上的困难。我绝不会将每次考试排名次，更不会将调皮的学生调到后排角落。因为这样会使学生失去自信心。学生有心事的时候，我会对他说：“来吧，把心事告诉老师，我们一同想办法解决!”这样才会使学生的内心更加开放。我还会在班里设一个“知心信箱”，聆听学生们的倾诉，分担他们的烦恼，分享他们的喜悦，谈人生、谈理想、谈学习，还可以说点悄
8、悄话。对学生我不会发脾气，我的脸上会总挂着亲切的笑容。对犯了错的同学，我不会急于批评，我会心平气和地了解他的想法，我会体谅、宽容他，告诉他以后不要再犯了。因为每一个孩子都是一棵幼苗，需要老师的精心呵护。学生做错的题，我会细心讲解，尽量使学生明白。我会尽心把我那群可爱的学生培养成一群会从生活中学习，从生活中得到快乐的孩子。尽量减轻学生的学习负担，让学生天天能轻松快乐地学习。放学了，我会站在教师门口，挂着慈祥的微笑，送学生出教室门，一个个跟学生说：“再见!”并叮嘱学生们一定要按时回家。总之假如我是老师，我会努力做个好老师!假如我是一名老师演讲稿(五)敬爱的老师，亲爱的同学：随着上课铃声响起，我快步
9、走入教室，扫视了一下班级，声音洪亮地说：“上课!”随即，全班同学齐刷刷地站起，边鞠躬边说：“教师好!”我满意地点点头，微笑着回了句：“同学们好!”作为教师的我明白，上课不可太古板，要使课堂活跃起来，必须把同学们的精神集中起来，“同学们，请翻开课本第二页”，我开始进行了有关本课相关资料的知识竞赛，同学们立刻精神抖擞，争先恐后地举手抢答。我还顾及到了那些相比较较内向的同学，鼓励他们举手参加，融入班团体，整堂课都在很好的氛围中进行着。我鼓励同学们不断创新，给予他们自信心，让他们学习起来不觉得枯燥无味。例如上次进行听写，我把同学们分成四队，每四人上去听写，进行比拼。若四人都对，就换下一组，若有误，则进
10、行加赛，这样貌可使同学们有更好的团队精神。我还想各个同学组成“死党团”，不仅仅生活上大家互相帮忙，还要促进学习的提高，做到学习上“斤斤计较”。有时，我会与同学们一齐看看电影，听听音乐，放松心境，更好投入学习。我们就像一个大家庭，大家一齐享受学习带来的欢乐。而我带的班级纪律及卫生也屡次被学校表扬，并被评为“先进班团体”等称号，而一切都离不开大家庭的努力。我还注重把知识向外拓展，不拘泥于课堂中，学校各项比赛我班独占鳌头。当然班级有时会有一些矛盾，但经过耐心劝解开导，大家就都和归于好了。假如我是一名老师演讲稿(六)尊敬的老师、同学们：大家好!教师太阳底下最崇高的职业，多么令人神往，长大能当一位教师，
11、是我梦寐以求的夙愿，因为他们辛勤的培育着祖国的花朵，与世无争，从不计较个人得失，从不争名逐利，只知默默耕耘，无私奉献。受到了国家法律的保护，得到党和人民的信赖，受到学的尊敬和爱戴。假如我是一名教师，我会一心扑在神圣的教育事业上，为了能给祖国培育更多美丽的花朵，奉献出更多有用之才，我会废忘食，呕心沥血，拿着微薄的工资，却毫无半句怨言，任自我的学生踏着我的肩头登上成功的宝座，理解鲜花，掌声和奖杯，我却不会居功自傲。假如我是一名教师，我会像一位慈祥的母亲一样爱护自我的学生，我不会偏袒任何一位学生。成绩好的学生，我会加于鼓励，成绩不好的学生，我会不厌其烦，手把手教着他们，耐心辅导，直到它心领神会为止。
12、假如我是一名教师，我要用智慧的双手拨动顽童的心灵，让他拼出完美的火花，去掉坏习惯，使桃李满天下。假如我是一名教师，我会带着自我的学生在知识的花国里倘徉，摘取秋天的硕果，品偿甘美的果汁，让那甘露般的果汁滋润那求知者枯渴的心田假如我是一名教师，我会到祖国最穷的山区，拯救那红土地上的穷孩子，让那些含苞未放的蓓蕾绽开鲜艳夺目的花虽然，我此刻不是一位教师，但我会加倍努力，将来实现我的梦想，为祖国的教育事业增砖加瓦，让她发出更加夺目的光彩。2022年假如我是一名老师演讲稿（二）每一个演讲者都希望自己的演讲具有很强的说服力和感染力。如果演讲者能站在听众的角度思考问题、分析问题，那么这样的演讲往往更能以情感人
13、、以理服人。在演讲中，怎样从听众角度进行思考与分析呢？我认为可以运用以下几种方法：一是演讲者设身处地，为听众着想。在演讲中，演讲者设想自己处在听众的地位或境遇中，能最大限度地满足听众的心理需要，从而使演讲者与听众的心理相容，使自己的演讲让听众听得进，能接受。上海某工厂新分来了一批失足青年进厂工作。该厂厂长在接待这些失足青年时，发表了简短而感人的演讲：“我热烈欢迎你们到厂里来，共同为振兴我厂而工作。你们用不着把过去的情况对我讲。我也不会来问你们过去的事。我更不许别人来议论你们过去的事，因为我清楚地知道：你们痛恨过去的行为，已经开始向昨天告别。你们不希望重提旧事，更不希望听到任何讽刺打击，来继续伤
14、害你们的心灵。你们渴望得到组织与同志的理解、鼓励与尊重。你们愿意重新开始人生的旅程，迎接光辉灿烂的明天。我理解你们，只要你们努力工作，好好学习，我一律平等、一视同仁！”这位厂长设身处地地讲出了失足青年的心理话，演讲像一颗定心丸，鼓起了失足青年开拓明天、争取新生的勇气与信心，因而也就取得比较好的演讲效果。二是演讲者的引导，使听众身临其境。在现实生活中，由于演讲者与听众所处的地位不同，因此，他们各自认识事物也往往是不同的；还因为他们缺乏对对方的生活经历与情感的体验。如果演讲者能引导听众身临其境，那么就能深刻地了解对方，从而达到彼此心灵上的沟通、感情上的融洽、行动上的一致。在庆祝中国人民解放军建军_
15、周年时，上钢八厂工会举办了一次演讲会。复员军人小胡的演讲崇高的军人一举夺魁。他在演讲中说：“朋友，你了解我们的战士吗？你了解当代军人的猫耳洞精神吗？当你来到_、阴湿的猫耳洞里；当你行走在高低不平的洞路上；当你感受到洞中的闷热时；当你喝不到水，体验到干渴难熬时；当你想休息，却要忍受着蚊虫的叮咬，难以入睡时；当你见到战士只能啃着干粮充饥时；当你目睹战士一听到号令，奋不顾身地冲出猫耳洞时这时，你才会体会到我们当代军人是多么伟大，你才会感受到我们当代军人的品质是多么崇高。他们是我们祖国的骄傲，人民的骄傲。他们是我们最可爱的人。”这位青工运用了引人身临其境的演讲方法，使听众自己进入了当代军人的角色。这就
16、比直接来赞美当代军人更具有感染力，更能打动听众的心。三是演讲者的假设，与听众形成共识。在演讲中，演讲者运用假设，从对方的角度来思考问题，会起到互补的作用，更容易形成双方的共识。上海轻工业局举办了一次“企业有困难，我们怎么办？”的演讲比赛。有一位工人演讲的题目是：假如我是一个厂长。他说：“企业正面临着前所未有的困难：原材料涨价、资金短缺、市场疲软、效益滑坡假如我是一个厂长，我牢记三句话：一是与其在逆境中拖垮，不如在拼搏中奋进，继续发扬企业精神，带领职工知难而上，决不向困难低头。二是不找市长找市场，我决不乞求政策、等待改革，而要果断地调整产品结构，适应市场需求，在竞争中求生存，在生存中求发展。三是人心齐，泰山移，干部与群众要同心同德、同甘共苦、同舟共济，这样就没有什么困难不能克服
