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1、物质跨膜运输方式教案第四章 细胞的物质输出和输入 第3节 物质跨膜运输的方式 一、教学目标 知识方面：说明物质进出细胞的方式；简述主动运输对细胞生命活动的意义。 能力方面：进行图表数据的解读。 情感态度价值观：强调积极主动思考。 二、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点：物质进出细胞的方式。 解决方法： 介绍扩散现象，列举氧和二氧化碳进出细胞的现象，总结出自由扩散的概念。 葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，却能通过细胞膜，总结协助扩散的概念。 列举逆浓度梯度跨膜运输现象，总结出主动运输的概念。 2、教学难点：主动运输 解决方法：通过列举逆浓度梯度跨膜运输的现象，播放相关的多媒体动画，讲清主动运
2、输的概念及特点。 三、课时安排：1课时 四、教学方法：直观教学法、讲授法。 五、教具准备：课件 六、学生活动 指导学生，阅读教材，回答相关问题。 七、教学程序 问题探讨给学生呈现P70图，提出下列讨论题： 1、什么样的分子能够通过脂双层？什么样的分子不能通过？ 2、葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，但是小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖，对此该如何解释？ 学生讨论后回答。 讲述 小分子或离子的跨膜运输 1.物质顺浓度梯度的扩散进出细胞，这种扩散统称为被动运输。 类型：自由扩散，协助扩散 (1)自由扩散 往清水中滴一滴蓝墨水，清水很快变为蓝色，这就是扩散。物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散。不
3、需要载体蛋白，也不需要消耗能量，只能顺浓度梯度运输，如O2、CO2、甘油、乙醇等。 特点：物质转移方向是高浓度到低浓度 不需要载体蛋白的协助 不需要消耗能量 曲线图：运输速率浓度差例子：O2,co2,水，甘油，乙醇等脂溶性的小分子物质。 (2)协助扩散 葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，却能通过细胞膜，是因为镶嵌在膜上的一些特有的蛋白质，能协助葡萄糖等物质顺梯度跨膜运输，进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散。不需要消耗能量。自由扩散和协助扩散统称为被动运输。 特点：物质转移方向是高浓度到低浓度 需要载体蛋白的协助 不需要消耗能量 曲线图：运输速率载体蛋白数量的抑制浓度差例子葡萄糖进入红
4、细胞总结自由扩散，协助扩散的异同。 2.主动运输 从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。如Na、K、Ca2的吸收。 特点：物质转移方向是低浓度到高浓度 需要载体蛋白的协助 需要消耗能量 曲线图：运输速率载体蛋白数量的抑制耗氧量例子：各种无机盐离子，葡萄糖、氨基酸等小分子物质 总结物质跨膜运输的方式，两种被动运输的方式有什么异同，主动运输与被动运输的区别及对细胞生活的意义，并完成下表： 项 目 浓度 是否需载体蛋白 是否消耗能量 实例 自由扩散 协助扩散 主动运输 胞吞和胞吐 结合P72图讲解。 1、胞吞：当细胞摄取大分
5、子时，首先是大分子附着在细胞膜表面，这部分细胞膜内陷形成小囊泡进入细胞内部，这种现象叫胞吞。 2、胞吐：细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成囊泡，囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜融合，将大分子排出细胞，这种现象叫胞吐。 布置练习作业73 板书设计 第节 物质跨膜运输的方式 一、被动运输 1：自由扩散 2：协助扩散 二：被动运输 三：胞吞胞吐 习题： 1、红细胞吸收无机盐和葡萄糖的共同点是 A、都可以从低浓度的一边到高浓度的一边 B、都需要供给ATP C、都需要载体协助 D、既需要载体协助又需要消耗能量 2、若用呼吸酶抑制剂处理小肠绒毛上皮，则会明显影响其细胞吸收的物质是 A、氧气 B、脂肪酸、水 C、葡萄糖、水 D、钾离子、氨基酸
